《智惩恶少课件2_智惩恶少

作时要吗李

学习目标 1.有感情地朗读课文,整体感知。 2.体会本文形象化的语言描写。 3、学习刘伯承的正气和用智。 4、想象能力和表达能力训练

1．有感情地朗读课文，整体感知。 2．体会本文形象化的语言描写。 3、学习刘伯承的正气和用智。 4、想象能力和表达能力训练。 学习目标

有关刘伯承的介绍 刘伯承,军事 家,政治家,中 国人民解放军创 建人和领导人之 ,中华人民共 和国元帅。原名 刘明昭,四川开动 县人

有关刘伯承的介绍 刘伯承,军事 家，政治家，中 国人民解放军创 建人和领导人之 一，中华人民共 和国元帅。原名 刘明昭，四川开 县人

1911年参加辛亥革命。 1912年考入重庆军政府将校 学堂。1914年加入孙中山领 导的中华革命党。在护国、 护法战争中,历任连长、旅 参谋长、团长。被誉为川中 名将。刘伯承对于游击战、 运动战、阵地战和司令部工 作等都有独到的论述。 其作战谋略和指挥艺术是毛泽东军事思想的 重要组成部分。他的主要军事论著收入《刘 伯承军事文选》,另有《合同战术》、《论 苏军合围钳形攻势》(1949)等大量译著

1911年参加辛亥革命。 1912年考入重庆军政府将校 学堂。1914年加入孙中山领 导的中华革命党。在护国、 护法战争中，历任连长、旅 参谋长、团长。被誉为川中 名将。刘伯承对于游击战、 运动战、阵地战和司令部工 作等都有独到的论述。 其作战谋略和指挥艺术是毛泽东军事思想的 重要组成部分。他的主要军事论著收入《刘 伯承军事文选》，另有《合同战术》、《论 苏军合围钳形攻势》（1949）等大量译著

1、借助工具书解决生字 词 2、请同学们速度课文, 讨论:刘伯承的智表现 在什么地方?

1、借助工具书解决生字 词。 2、请同学们速度课文， 讨论：刘伯承的智表现 在什么地方？

《说虎》将人与虎相比,有两个 字是最关键的,你能把这两个字指 出来吗?试用《说虎》阐明的道理, 解说《狼》《李寄》以及《童区寄 传》等篇的内容。并联系这个道理, 说说《智惩恶少》中的倒数第二段 为什么不按时间顺序放在前面叙说?

《说虎》将人与虎相比，有两个 字是最关键的，你能把这两个字指 出来吗？试用《说虎》阐明的道理， 解说《狼》《李寄》以及《童区寄 传》等篇的内容。并联系这个道理， 说说《智惩恶少》中的倒数第二段 为什么不按时间顺序放在前面叙说？

拓嘎伸 如果你遇到区寄、 李寄、屠户、少年 刘伯承相似的境遇 选一),你会怎 样做?请在小组或 班上讲述你编出的 故事 点

如果你遇到区寄、 李寄、屠户、少年 刘伯承相似的境遇 （选一），你会怎 样做？请在小组或 班上讲述你编出的 故事