复旦大学：《大学生健康素养与促进》系列课程教学资源（试卷习题）2013-2014《健康教育学》期末考试标准答案B卷

2013-2014学年第二学期期末考试B卷标准答案 、单选题(15题,每题1分) 1、D2、A3、C4、E5、E6、A7、C8、B9、B10、C l1、D12、C13、A14、C15、C 、多选题(15题,每题1分) l、ABCE2、ABCD3、ACDE4、ABCD5、ABCE 6、 ABCDE7、ACDE8、ABCE9、ABCE10、ABCD ll、 ABCDE12、ABCE13、ABCE14、ACDE15、 ABCDE 三、名词解释(5题,每题4分,共20分) 1、ADS 又称艾滋病,是由人类免疫缺陷病毒HV引起的疾病。HV可以攻击和破坏人类 的免疫系统,令感染者逐渐丧失对各种疾病的抵抗能力,从而出现原因不明的长 期低热、体重下降、慢性腹泻,发生多种机会性感染和肿瘤,即成为ADS患者 最终死亡。 2、健康传播 健康传播:是指通过各种渠道,运用各种传播媒介和方法,为维护和促进人类健 康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程 3、 PROCEED 在教育/环境诊断和评价中的倾向因素、促成因素和强化因素。 4、社会资本( Social Capital) 社会资本的反映了社会凝聚力及逐渐累积的社区经验,包括对那些熟悉我们的人 和不熟悉我们的人彼此之间的信任、接受度、认可和尊敬。社会关系的质量对于 个人及人与人之间交往有着非常重要的作用。社会资本提供了在公共利益和公共 区域里集体行动的基础。 5、社区参与 社区行政领导和社区居民共同参与社区健康教育,参与健康教育决策,行动,评 估和管理。包括社区主要健康问题及危险因素的确定,健康教育规划的设计,实 施和策略,规划的执行和评价的全过程 四、简答题(共5题,每题6分,共30分) 1、组织传播在健康教育和健康促进中有哪些应用? 公共宣传:如举办形式多样的联谊、交流或服务性活动、重大纪念日(国际艾滋 病日,国际禁烟日、男性生殖健康日、世界睡眠日)的大型义诊和咨询活动、发 行宣传刊物、举办大型公共活动以引起大众媒介的注意和报道、主办新闻发布会 等为传播媒体提供报道材料。 公益广告:不以盈利为目的,通过大众传播媒介所进行的,涉及公众利益及问题 的广告宣传和信息传播活动。其目的在于宣传健康理念,唤起公众意识,倡导 健康行为。 健康教育标识系统宣传:指机构使用统一的象征符号系统来塑造、保持或更新事 业形象。包括名称、颜色、图标、徽章等。 危机沟通:指在应对突发公共卫生事件中,危机管理中的信息沟通。 2、简述影响高血压病的行为危险因素 髙脂髙热量饮食、钠盐摄入过多、紧张刺激、肥胖、吸烟饮酒、缺乏运动、依从 行为:主要是对药物治疗的依从性和多种非药物治疗的依从性

1 2013-2014 学年第二学期期末考试 B 卷标准答案 一、单选题(15 题，每题 1 分) 1、D 2、A 3、C 4、E 5、E 6、A 7、C 8、B 9、B 10、C 11、D 12、C 13、A 14、C 15、C 二、多选题(15 题，每题 1 分) 1、 ABCE 2、ABCD 3、ACDE 4、ABCD 5、ABCE 6、 ABCDE 7、ACDE 8、ABCE 9、 ABCE 10、ABCD 11、ABCDE 12、 ABCE 13、ABCE 14、ACDE 15、 ABCDE 三、名词解释（5 题，每题 4 分，共 20 分） 1、AIDS 又称艾滋病，是由人类免疫缺陷病毒 HIV 引起的疾病。HIV 可以攻击和破坏人类 的免疫系统，令感染者逐渐丧失对各种疾病的抵抗能力，从而出现原因不明的长 期低热、体重下降、慢性腹泻，发生多种机会性感染和肿瘤，即成为 AIDS 患者， 最终死亡。 2、健康传播 健康传播：是指通过各种渠道，运用各种传播媒介和方法，为维护和促进人类健 康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。 3、PROCEED 在教育/环境诊断和评价中的倾向因素、促成因素和强化因素。 4、社会资本（Social Capital） 社会资本的反映了社会凝聚力及逐渐累积的社区经验，包括对那些熟悉我们的人 和不熟悉我们的人彼此之间的信任、接受度、认可和尊敬。社会关系的质量对于 个人及人与人之间交往有着非常重要的作用。社会资本提供了在公共利益和公共 区域里集体行动的基础。 5、社区参与 社区行政领导和社区居民共同参与社区健康教育，参与健康教育决策，行动，评 估和管理。包括社区主要健康问题及危险因素的确定，健康教育规划的设计，实 施和策略，规划的执行和评价的全过程。 四、简答题（共 5 题，每题 6 分，共 30 分） 1、组织传播在健康教育和健康促进中有哪些应用？ 公共宣传: 如举办形式多样的联谊、交流或服务性活动、重大纪念日（国际艾滋 病日，国际禁烟日、男性生殖健康日、世界睡眠日）的大型义诊和咨询活动、发 行宣传刊物、举办大型公共活动以引起大众媒介的注意和报道、主办新闻发布会 等为传播媒体提供报道材料。 公益广告：不以盈利为目的，通过大众传播媒介所进行的，涉及公众利益及问题 的广告宣传和信息传播活动。 其目的在于宣传健康理念，唤起公众意识，倡导 健康行为。 健康教育标识系统宣传：指机构使用统一的象征符号系统来塑造、保持或更新事 业形象。包括名称、颜色、图标、徽章等。 危机沟通：指在应对突发公共卫生事件中，危机管理中的信息沟通。 2、简述影响高血压病的行为危险因素。 高脂高热量饮食、钠盐摄入过多、紧张刺激、肥胖、吸烟饮酒、缺乏运动、依从 行为：主要是对药物治疗的依从性和多种非药物治疗的依从性

3、健康相关行为的生态模式的观点包括哪些内容? 专一健康行为受多层级影响;各层级间可能交互影响;生态模式应该针对单一行 为;多层级介入是最有效的行为改变方式。 4、当与健康促进志愿者共同工作时,他们常常有哪些期望? 请记住以下和志愿者工作的关键点,他们希望:赞赏他们的工作;有价值的忙碌 和多样性的任务;提供明确的沟通任务和期望;通过培训来开发 5、选择、分析和提交数据的准则有哪些? 仅使用官方消息来源的数据;使用您所关注的地理区域的统计;使用最新数据 反复检査你的数据中的数字;做自己的分析。您需能够对您的目标受众解释这些 信息;使您的演示简洁:链接真实的故事或案例的统计;尝试展示伴随时间的改 变;显示做出了差异的干预数据 五、论述题(共2题,每题10分,共20分) 1、歧视 HNVIAIDS的行为有哪些?请你从健康促进的5大活动领域阐述怎样消 除社会对 HNVIAIDS的歧视行为。 ①拒绝为HⅣ感染者、艾滋病人提供治疗 ②拒绝为HⅣ感染者、艾滋病人提供就业、教育、住房、医疗保险、社会福利 及其他社会服务 ③剥夺HⅣ感染者为求学深造或寻求庇护而旅行或移民的自由 ④对HⅣ感染者强行隔离或拘留 ⑤有意泄密或无意泄密,如知情者不经感染者本人同意,将病情告知他人,或由 于病案管理不严而导致的泄密 ⑥强迫感染HⅣ的孕妇流产 学生必须从健康促进的5大活动领域:制定健康的公共政策;创造支持性环境; 强化社区行动;发展个人技能和调整卫生服务方向5个方面提出个人的建议。 2、大肠癌的发病率在中国呈逐年上升趋势,发病率在所有肿瘤发病率中排名第 5位。目前,上海大便隐血筛选检査率低于5%,而发现问题进一步进行肠镜检 查者比例更不足3%。据知,通过大便隐血实验、血液CEA指标、大肠指诊、 肠镜筛査,可早期发现肠癌,通过早期干预,大肠癌预后五年生存率高于90%。 专家呼吁民众重视大肠癌筛查。结合健康信念模式,分析影响影响居民进行大肠 癌筛查的因素。 从自觉易感性、自觉严重性、自觉行动利益、自觉行动障碍、行动诱因、自我效 能的角度来论述

2 3、健康相关行为的生态模式的观点包括哪些内容？ 专一健康行为受多层级影响；各层级间可能交互影响；生态模式应该针对单一行 为；多层级介入是最有效的行为改变方式。 4、当与健康促进志愿者共同工作时，他们常常有哪些期望？ 请记住以下和志愿者工作的关键点，他们希望：赞赏他们的工作；有价值的忙碌 和多样性的任务；提供明确的沟通任务和期望； 通过培训来开发。 5、选择、分析和提交数据的准则有哪些？ 仅使用官方消息来源的数据；使用您所关注的地理区域的统计；使用最新数据； 反复检查你的数据中的数字；做自己的分析。您需能够对您的目标受众解释这些 信息；使您的演示简洁；链接真实的故事或案例的统计；尝试展示伴随时间的改 变；显示做出了差异的干预数据。 五、论述题（共 2 题，每题 10 分，共 20 分） 1、 歧视 HIV/AIDS 的行为有哪些？请你从健康促进的 5 大活动领域阐述怎样消 除社会对 HIV/AIDS 的歧视行为。 ①拒绝为 HIV 感染者、艾滋病人提供治疗 ②拒绝为 HIV 感染者、艾滋病人提供就业、教育、住房、医疗保险、社会福利 及其他社会服务 ③剥夺 HIV 感染者为求学深造或寻求庇护而旅行或移民的自由 ④对 HIV 感染者强行隔离或拘留 ⑤有意泄密或无意泄密，如知情者不经感染者本人同意，将病情告知他人，或由 于病案管理不严而导致的泄密 ⑥强迫感染 HIV 的孕妇流产 学生必须从健康促进的 5 大活动领域：制定健康的公共政策；创造支持性环境； 强化社区行动；发展个人技能和调整卫生服务方向 5 个方面提出个人的建议。 2、大肠癌的发病率在中国呈逐年上升趋势，发病率在所有肿瘤发病率中排名第 5 位。目前，上海大便隐血筛选检查率低于 5%，而发现问题进一步进行肠镜检 查者比例更不足 3%。据知，通过大便隐血实验、血液 CEA 指标、大肠指诊、 肠镜筛查，可早期发现肠癌，通过早期干预，大肠癌预后五年生存率高于 90%。 专家呼吁民众重视大肠癌筛查。结合健康信念模式，分析影响影响居民进行大肠 癌筛查的因素。 从自觉易感性、自觉严重性、自觉行动利益、自觉行动障碍、行动诱因、自我效 能的角度来论述