广东财经大学：创业教育学院《主要国家概况（英）》课程教学大纲

《主要国家概况（英）》课程教学大纲 The Course Syllabus of a Survey to Major Countries 一，课程基本信息(Basic Course information) 课程代码：16016402 de:16016402 课程名称主婴图家概况（英 Course name:A Survey to Major Countries (English) 课程类别：通识必修课 Periods:32 学分：2 Credits:2 适用对象：创业教有学院学生 ergraduates of all major Assessment:Examination/Paper 二、课程简介(Brief Course Introduction) 本课程为通识必修课，是一门知识性基础课。本课程以英语为媒介，比较系 统地向学生阐述世界主要国家的社会与文化背景，如地理、历史、政治、经济、 社会生活和文化传统等方面的基本知识。本课程的教学可以提高学生在跨文化语 言运用过程中对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，提高他们 的分析、判断能力，改善学生的跨文化语言运用能力，为以后的文化交流工作打 下坚实的基础。 This is a compulsory cou teaching in English.As a foundation for further study.this a brief survey of the major counries in the worl emphasizing history,politics,economy,and diplomacy.ete.of the countries involved, giving priority to such issues as ethnicity,race,gender,immigration,labor,religion, education,social services,and private life,all relating to the social and cultural aspects of these countries. 三、课程性质 致学目的 本课程旨在通过一学期的教学、讲授、阅读及讨论，使学生对当前世界主要 国家有总体了解，了解英国、美国、加拿大、俄罗斯、澳大利亚、新西兰等国家 的基本概况，并适当和中国作比较。在掌握国家与文化常识的基础上，进一步提 高学生文化素养，坚定学生爱国主义情怀与社会主义理想信念，加深对英语语言 的文化内涵的认识，深化对文化的洞察力和理解力。 This course is intended to broaden the perspectives of the students in their understanding of the major countries.With the help of extensive reading,lecturing

1 《主要国家概况（英）》课程教学大纲 The Course Syllabus of a Survey to Major Countries 一、课程基本信息（Basic Course Information） 课程代码：16016402 Course code: 16016402 课程名称：主要国家概况（英） Course name: A Survey to Major Countries （English） 课程类别：通识必修课 Course type: Compulsory Course 学时：32 Periods: 32 学分：2 Credits: 2 适用对象：创业教育学院学生 Target students: Undergraduates of all majors 考核方式：考查/论文 Assessment: Examination/Paper 二、课程简介（Brief Course Introduction） 本课程为通识必修课，是一门知识性基础课。本课程以英语为媒介，比较系 统地向学生阐述世界主要国家的社会与文化背景，如地理、历史、政治、经济、 社会生活和文化传统等方面的基本知识。本课程的教学可以提高学生在跨文化语 言运用过程中对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，提高他们 的分析、判断能力，改善学生的跨文化语言运用能力，为以后的文化交流工作打 下坚实的基础。 This is a compulsory course teaching in English. As a foundation for further study, this course provides a brief survey of the major countries in the world emphasizing history, politics, economy, and diplomacy. etc. of the countries involved, giving priority to such issues as ethnicity, race, gender, immigration, labor, religion, education, social services, and private life, all relating to the social and cultural aspects of these countries. 三、课程性质与教学目的 本课程旨在通过一学期的教学、讲授、阅读及讨论，使学生对当前世界主要 国家有总体了解，了解英国、美国、加拿大、俄罗斯、澳大利亚、新西兰等国家 的基本概况，并适当和中国作比较。在掌握国家与文化常识的基础上，进一步提 高学生文化素养，坚定学生爱国主义情怀与社会主义理想信念，加深对英语语言 的文化内涵的认识，深化对文化的洞察力和理解力。 This course is intended to broaden the perspectives of the students in their understanding of the major countries. With the help of extensive reading, lecturing

students would better co ustad Newstution of the IK.the US .With comparison and contrast o that in China,this course would inspire students'insight of culture and improve their English ability.This course will also solidify students'vision of socialism and build up their patriotism. 四、教学内容与要求 第一部分英国 目的与要求 对英国的社会及文化背景作全面概括，使学生了解英国社会和文化的过去和 现在的情况：认识英国的政府统治体制和议会程序及选举制度，同时了解英国当 代的政治经济情况：使学生认识英国的发展历史、外交政策：让学生了解英国的 教育体制和社会各阶层的生活情况通过对比与分析，体会中国抗疫的制度优势， 、苏格兰、威尔士的地理、语言发展和民族特点，以及北爱尔 兰地理、宗教信仰及民族独立问题。 2.英国君主立宪制度议会制度及内阁 3.英国选举制度、政党制及政治发展趋势 4.英国经济概况、农业及飞机工业的发展 5.大英帝国的扩张历史及现状、英国对外政策的基础和立足点 6英国与北约： 欧盟等一些国际组织的关系 各种族概 8.英国教育体 系及特点和传统节日 9.英国新闻传媒机构简分 10.疫情影响下的英国 (三)思考与实践 从抗疫的制度、政策、手段与方法等维度，对比英国与中国两个因家的相同 和不同点。 (四)教学方法与手段 课堂讲授与多媒体教学 第二部分美国 (一)目的与要求 使学生认识美国的起源和发展：了解美国两党制的产生发展过程和对国家政 策的影响。让学生认识美国工农业发展概况和社会经济繁荣的根源，以及经济 科技发展的作用：介绍民族组成、宗教主流信仰及宪法与宗教信仰的关系：让学 生了解美国教育和社会文化生活状况。通过对比与分析，了解中国政党制度的特 色与优越性。 (一)数学内容 1,美洲新大陆的发现 ,美国早期移民的历史介绍、分布情况和生活状况 2、美国的独立战争的起因、发展 、结果，《独立宣言》的内容及影响 3、美国宪法的产生、发展及内容介绍，联邦制介绍 4、政府原则与政府结构（三权分立、政府层次等介绍），政党制度。 5、美国工业和农业发展概况，资本主义的经济自由和其繁荣根源 6、美国的科技发展历史及现状

2 and discussing, students would better comprehend situation of the UK, the US, Canada, Russia, Australia and New Zealand etc. With comparison and contrast of that in China, this course would inspire students’ insight of culture and improve their English ability. This course will also solidify students’ vision of socialism and build up their patriotism. 四、教学内容与要求 第一部分 英国 （一）目的与要求 对英国的社会及文化背景作全面概括，使学生了解英国社会和文化的过去和 现在的情况；认识英国的政府统治体制和议会程序及选举制度，同时了解英国当 代的政治经济情况；使学生认识英国的发展历史、外交政策；让学生了解英国的 教育体制和社会各阶层的生活情况。通过对比与分析，体会中国抗疫的制度优势。 （二）教学内容 1. 英格兰、苏格兰、威尔士的地理、语言发展和民族特点，以及北爱尔 兰地理、宗教信仰及民族独立问题。 2. 英国君主立宪制度议会制度及内阁 3. 英国选举制度、政党制及政治发展趋势 4. 英国经济概况、农业及飞机工业的发展 5. 大英帝国的扩张历史及现状、英国对外政策的基础和立足点 6. 英国与北约、欧盟等一些国际组织的关系 7. 英国社会各阶层、各种族概述 8. 英国教育体系及特点和传统节日 9. 英国新闻传媒机构简介 10. 疫情影响下的英国 （三）思考与实践 从抗疫的制度、政策、手段与方法等维度，对比英国与中国两个国家的相同 和不同点。 （四）教学方法与手段 课堂讲授与多媒体教学 第二部分 美国 （一）目的与要求 使学生认识美国的起源和发展；了解美国两党制的产生发展过程和对国家政 策的影响。让学生认识美国工农业发展概况和社会经济繁荣的根源，以及经济对 科技发展的作用；介绍民族组成、宗教主流信仰及宪法与宗教信仰的关系；让学 生了解美国教育和社会文化生活状况。通过对比与分析，了解中国政党制度的特 色与优越性。 （二）教学内容 1. 美洲新大陆的发现，美国早期移民的历史介绍、分布情况和生活状况 2、美国的独立战争的起因、发展、结果，《独立宣言》的内容及影响 3、美国宪法的产生、发展及内容介绍，联邦制介绍 4、政府原则与政府结构（三权分立、政府层次等介绍），政党制度。 5、美国工业和农业发展概况，资本主义的经济自由和其繁荣根源 6、美国的科技发展历史及现状

?、美国民族组成，美国社会宗教信仰多样化和宗教界的三大主流信仰 8、美国教育情况的介绍，美国著名风景名胜和传统节日的介绍 9、美国的国际关系与地位 (三)思老与实我 思考和对比中美两国的政党制度，中国的政党制度拥有什么特色？是如何 体现出来的？ (四)教学方法与手段 课堂讲授与多媒体教学 第三部分加大 )目的与要求 让学生了解加拿大的政治、经济和文化。 (二)教学内容 1、加拿大的政治体系 2、加盒大的经济状况 3、加拿大的文化生活 (三)思考与实践 Make a comparison between Canada and China (四)教学方法与手段 课堂讲授与多煤体教学 第四部朵潮大利亚 目的与要求 让学生了解澳大利亚的政治、经济和文化。 (二)教学内容 1、澳大利亚的政治体系 2、澳大利亚的经济状况 3、澳大利亚的文化生活 4、澳大利亚的原住民一“被偷走的一代”()为何文化自信如此重要？ 观看电影《澳大利亚》，结合澳大利亚原住民“被偷走的一代”的历史事件， 思考为何文化自信如此重要？请写下你的体会 (四)教学方法与手段 课堂讲授与多媒体教学 第五部分新西兰 目的与要习 让学生了解新西兰的政治、经济和文化。 (二)教学内容 1、新西兰的政治体系 2、新西兰的经济状况。 3、新西兰的文化生活 (三)思考与实践 Make a comparison between New Zealand and China (四)教学方法与手段 3

3 7、美国民族组成，美国社会宗教信仰多样化和宗教界的三大主流信仰 8、美国教育情况的介绍，美国著名风景名胜和传统节日的介绍 9、美国的国际关系与地位 （三）思考与实践 思考和对比中美两国的政党制度，中国的政党制度拥有什么特色？是如何 体现出来的？ （四）教学方法与手段 课堂讲授与多媒体教学 第三部分 加拿大 （一）目的与要求 让学生了解加拿大的政治、经济和文化。 （二）教学内容 1、加拿大的政治体系 2、加拿大的经济状况。 3、加拿大的文化生活。 （三）思考与实践 Make a comparison between Canada and China （四）教学方法与手段 课堂讲授与多媒体教学 第四部分 澳大利亚 （一）目的与要求 让学生了解澳大利亚的政治、经济和文化。 （二）教学内容 1、澳大利亚的政治体系 2、澳大利亚的经济状况。 3、澳大利亚的文化生活。 4、澳大利亚的原住民—“被偷走的一代”（）为何文化自信如此重要？ （三）思考与实践 观看电影《澳大利亚》，结合澳大利亚原住民“被偷走的一代”的历史事件， 思考为何文化自信如此重要？请写下你的体会 （四）教学方法与手段 课堂讲授与多媒体教学 第五部分 新西兰 （一）目的与要求 让学生了解新西兰的政治、经济和文化。 （二）教学内容 1、新西兰的政治体系 2、新西兰的经济状况。 3、新西兰的文化生活。 （三）思考与实践 Make a comparison between New Zealand and China （四）教学方法与手段

课堂讲授与多媒体教学 第六部分俄罗斯 (一）目的与要求 让学生了解俄罗斯的政治、经济和文化。 (二)教学内容 1、俄罗斯的政治体系 2、俄罗斯的经济状况 3、俄罗斯的文化生活 4、普京时代的内政与外交及对中国发展道路的启示 (三)思考与实践 “一带一路”下的俄罗斯与中国将会有什么样的合作与发展？ (四)教学方法与手段 课堂讲授与多媒体教学 第七部分法国与德国 (一)目的与要求 让学生了解法国与德国的政治、经济和文化。 (二)教学内容 1、法国的政治体系 2、法国的经济状况。 3、法因的文化生活 4、德国的政治体系 5、德国的经济状况 6、德因的文化生 (三)思考与实践 思考与分析法国与德国在欧盟中的地位，中国在“一带一路”和APEC中的 发展中可以得到什么启示？ (四)教学方法与手段 课堂讲授 与多媒体教学 第八部分其他国家 (一)目的与要求 让学生了解非洲、拉丁美洲、欧洲等部分国家的政治、经济和文化。 (二)教学内容 1、肯尼亚的政治、经济和文化体系与状况 2、巴西的政治、经济和文化体系与状况 3、冰岛的政治、经济和文化体系与状况 (三)思者与实践 这些国家的发展道路对当代中国有何启示， (四 教学方法与手段 课堂讲授与多媒体教学 五、各教学环节学时分配

4 课堂讲授与多媒体教学 第六部分 俄罗斯 （一）目的与要求 让学生了解俄罗斯的政治、经济和文化。 （二）教学内容 1、俄罗斯的政治体系 2、俄罗斯的经济状况。 3、俄罗斯的文化生活。 4、普京时代的内政与外交及对中国发展道路的启示 （三）思考与实践 “一带一路”下的俄罗斯与中国将会有什么样的合作与发展？ （四）教学方法与手段 课堂讲授与多媒体教学 第七部分 法国与德国 （一）目的与要求 让学生了解法国与德国的政治、经济和文化。 （二）教学内容 1、法国的政治体系 2、法国的经济状况。 3、法国的文化生活。 4、德国的政治体系 5、德国的经济状况。 6、德国的文化生活 （三）思考与实践 思考与分析法国与德国在欧盟中的地位，中国在“一带一路”和 APEC 中的 发展中可以得到什么启示？ （四）教学方法与手段 课堂讲授与多媒体教学 第八部分 其他国家 （一）目的与要求 让学生了解非洲、拉丁美洲、欧洲等部分国家的政治、经济和文化。 （二）教学内容 1、肯尼亚的政治、经济和文化体系与状况 2、巴西的政治、经济和文化体系与状况 3、冰岛的政治、经济和文化体系与状况 （三）思考与实践 这些国家的发展道路对当代中国有何启示？ （四）教学方法与手段 课堂讲授与多媒体教学 五、各教学环节学时分配

讲 习 讨 水 其他教 论 学环节 课 计 Part One the Ik 4 6 Part Two the USA Part Three Canada Part Four Australia Part five new zealand 3 4 Part Six Russia 1 Part Seven France and Germany Part Eight Other Countries 合十 23 32 六、推荐教材和教学参考资源 推荐教材 英语国家概况，戴炜栋/王恩铭，上海外语教育出版社，2013 (二)教学参考资源 1、《英语国家社会与文化入门》（上、下两册），朱永涛，高等教育出版社， 1998年 七、其它说明 授课老师可以根据各章节有侧重点进行授课，可根据实际情况调整授课学时分配。 大纲修订人：张文怡 修订日期：2020.12.20 大纲审定人：李慧清 审定日期：2018.3.7 5

5 讲 课 习 题 课 讨 论 课 其他教 学环节 小 计 Part One the UK 4 1 1 6 Part Two the USA 4 1 1 6 Part Three Canada 4 1 1 6 Part Four Australia 3 1 4 Part Five New Zealand 3 1 4 Part Six Russia 1 1 2 Part Seven France and Germany 2 2 Part Eight Other Countries 2 2 合计 23 3 6 32 六、推荐教材和教学参考资源 （一）推荐教材 英语国家概况，戴炜栋/王恩铭，上海外语教育出版社，2013 （二）教学参考资源 1、《英语国家社会与文化入门》（上、下两册），朱永涛，高等教育出版社， 1998 年 2、《英美概况》，温洪瑞，山东大学出版社，2004 年 3、《英语国家概况》，岳中生，张发祥，河南人民出版社，2008 年 七、其它说明 授课老师可以根据各章节有侧重点进行授课，可根据实际情况调整授课学时分配。 大纲修订人：张文怡 修订日期：2020.12.20 大纲审定人：李慧清 审定日期：2018.3.7