《我与地坛》ppt课件5

我与地坛 史铁生

我与地坛 史铁生

细听诵读,理清思路,概括要点 内容要点: ◆作者先(1、2节)交代“古园”即“地坛”及我与地坛的 “缘分”。 ◆接着(37节)着力写我与地坛难分难解的“缘分”: 是地坛往情深地等待我(相逢) 是作者理解并依恋着地坛(相知) 是我总去地坛的根本原因(相守)

细听诵读，理清思路，概括要点 内容要点： ◆ 作者先（1、2节）交代“古园”即“地坛”及我与地坛的 “缘分”。 ◆ 接着（3——7节）着力写我与地坛难分难解的“缘分”： 一是地坛一往情深地等待我（相逢）； 一是作者理解并依恋着地坛（相知）； 一是我总去地坛的根本原因（相守）

论1、作者去地坛的目的前后有没有变化?他 在地坛思考了哪些问题?各获得了怎样的认识? √有变化一由无意到有意,由无奈到有为。 √思考了“生与死”和“怎样活”的问题。 √对于“生与死”作者明白了:“生”既是一个 “事实”,“死”将是必然降临的“节日”。 √对于“怎样活”的问题:作者将一直思考下去, 直到生命尽头

讨论 1、作者去地坛的目的前后有没有变化？他 在地坛思考了哪些问题？各获得了怎样的认识？ ✓ 有变化——由无意到有意，由无奈到有为。 ✓ 思考了“生与死” 和“怎样活”的问题。 ✓ 对于“生与死”作者明白了：“生”既是一个 “事实” ， “死”将是必然降临的“节日” 。 ✓ 对于“怎样活”的问题：作者将一直思考下去， 直到生命尽头

2、既然文章的重心是作者对生命的思考,那么,作者 为何又插入了三处景物描写,你是怎样理解的?

2、既然文章的重心是作者对生命的思考，那么，作者 为何又插入了三处景物描写，你是怎样理解的？

示作用 ●衬托人物心 情 引发生命思索 ●本身即是感悟

⚫ 衬托人物心 情 三点作用 : ⚫ 引发生命思索 ⚫ 本身即是感悟

3、反复诵读第三处景物描写, 体会其意蕴,力求读出一份 对生命的感悟

3、反复诵读第三处景物描写， 体会其意蕴，力求读出一份 对生命的感悟

小结本课学习要点 1、感受并理解了作者对生命的感 悟,并作出了适当的分析评价 2、解读品味了作者在景物描写 中所包涵的意蕴

2、解读品味了作者在景物描写 中所包涵的意蕴。 小结本课学习要点 1、感受并理解了作者对生命的感 悟，并作出了适当的分析评价

作业 1、扩展对比阅读 研究探讨文中关于地坛第三处景物描写与鲁迅先生笔下关于 百草园”的景物描写的特点,各折射出作者怎样的心态? 为什么? 2、思考:如果说课文第一节是写了我与地坛的景观,那么 第二节则写了我与什么的关系?这两者之间存在着怎样的内 在联系? 3、模仿三处景物描写中的任意一处,写一段有创新意义的 景物描写。 4、推介阅读:语文读本第二册《我与地坛》全文(q14715 史铁生小说获奖作品《我的遥远的清平湾》

1、扩展对比阅读 研究探讨文中关于地坛第三处景物描写与鲁迅先生笔下关于 “百草园”的景物描写的特点，各折射出作者怎样的心态？ 为什么？ 2、思考：如果说课文第一节是写了我与地坛的景观，那么 第二节则写了我与什么的关系？这两者之间存在着怎样的内 在联系？ 3、模仿三处景物描写中的任意一处，写一段有创新意义的 景物描写。 4、推介阅读：语文读本第二册《我与地坛》全文（P147——155） 史铁生小说获奖作品《我的遥远的清平湾》 作业