浙江农林大学：《森林经理学》课程教学大纲 Forest Management

《森林经理学》课程教学大纲 课程名称中文)：森林经理学课程名称（英文）：Forest Management 课程编码：18023016 开课学期：第6学期 学时数、学分数：56学时，3学分适用专业：林学 先修课程：树木学、森林生态学、测量学、测树学 后续课程：遥感导论等 一、教学目的与任务 森林经理学是高等林业院校林学专业的一门主要专业课，具有悠久的历史。在我 国由传统林业向以森林可持续经营为指导思想的现代林业的转变过程中，其地位和作 用更显得重要。本课程的特点是理论性和实践性都很强。 森林经理学是研究森林区划、森林调查、森林评价、森林生长、森林收获调整、 经营决策和控制调整等理论和技术的一门课程，在林业中发挥协调生态、技术和经济， 制定经营目标、组织经营活动的作用。 通过本课程的学习，使学生掌握完整的森林经理学理论、方法体系，能在市场经 济条件下综合灵活运用森林经理学知识编制、实施和调整森林经营方案，科学合理地 经营管理森林资源，充分发挥森林的生态、经济和社会三大效益。 二、教学内容与基本要求 第一章绪论2学时 基本要求：理解森林经理学的概念、目的、任务、性质和知识体系。 第一节森林资源经营管理概述 森林经理学的概念、目的、任务、性质

—1— 课程名称（中文）：森林经理学 课程名称（英文）：Forest Management 课程编码：18023016 开课学期：第 6 学期 学时数、学分数：56 学时，3 学分 适用专业：林学 先修课程：树木学、森林生态学、测量学、测树学 后续课程：遥感导论等 一、教学目的与任务 森林经理学是高等林业院校林学专业的一门主要专业课，具有悠久的历史。在我 国由传统林业向以森林可持续经营为指导思想的现代林业的转变过程中，其地位和作 用更显得重要。本课程的特点是理论性和实践性都很强。 森林经理学是研究森林区划、森林调查、森林评价、森林生长、森林收获调整、 经营决策和控制调整等理论和技术的一门课程，在林业中发挥协调生态、技术和经济， 制定经营目标、组织经营活动的作用。 通过本课程的学习，使学生掌握完整的森林经理学理论、方法体系，能在市场经 济条件下综合灵活运用森林经理学知识编制、实施和调整森林经营方案，科学合理地 经营管理森林资源，充分发挥森林的生态、经济和社会三大效益。 二、教学内容与基本要求 第一章 绪论 2 学时 基本要求：理解森林经理学的概念、目的、任务、性质和知识体系。 第一节 森林资源经营管理概述 森林经理学的概念、目的、任务、性质

第二节森林资源经营管理的原则 森林经理学的原理、知识结构和框架体系、发展历史沿革。 第三节森林资源经营管理学科性质 对森林经理学的学科性质、相关名词作进一步阐述。 重点：森林经理学的内容、目的和任务。 难点：森林经理学的原则。 第二章森林资源4学时 基本要求：通过本章的学习，使学生掌握森林资源的概念、作用与功能，对世界、中 国和浙江省的森林资源的种类、数量、分布以及各自特点有一个了解。 第一节森林资源概述 森林资源的概念、作用与功能。 第二节森林的数量、种类、分布 世界和我国森林的数量、种类、分布。 第三节中国森林资源的结构和特点 我国林地资源、各种森林结构，我国森林资源的特点。 第四节浙江省森林资源概况 浙江省森林资源的数量、种类、分布。 重点：森林资源的概念、作用与功能。 难点：森林资源的概念、作用与功能。 第三章森林区划4学时 基本要求：森林区划是森林经理学的重要内容。通过本章的学习，使学生掌握区划、 林业区划、森林区划、林区风景区区划、自然保护区区划和森林经营单位组织的基本 一2

—2— 第二节 森林资源经营管理的原则 森林经理学的原理、知识结构和框架体系、发展历史沿革。 第三节 森林资源经营管理学科性质 对森林经理学的学科性质、相关名词作进一步阐述。 重点：森林经理学的内容、目的和任务。 难点：森林经理学的原则。 第二章 森林资源 4 学时 基本要求：通过本章的学习，使学生掌握森林资源的概念、作用与功能，对世界、中 国和浙江省的森林资源的种类、数量、分布以及各自特点有一个了解。 第一节 森林资源概述 森林资源的概念、作用与功能。 第二节 森林的数量、种类、分布 世界和我国森林的数量、种类、分布。 第三节 中国森林资源的结构和特点 我国林地资源、各种森林结构，我国森林资源的特点。 第四节 浙江省森林资源概况 浙江省森林资源的数量、种类、分布。 重点：森林资源的概念、作用与功能。 难点：森林资源的概念、作用与功能。 第三章 森林区划 4 学时 基本要求：森林区划是森林经理学的重要内容。通过本章的学习，使学生掌握区划、 林业区划、森林区划、林区风景区区划、自然保护区区划和森林经营单位组织的基本

概念，重点掌握森林区划和森林经营单位组织的概念和方法。 第一节区划概述 区划的基本概念、种类，林业区划、森林区划和其它区划之间的联系和区别。 第二节林业区划 林业区划的概念、意义、作用，中国林业区划系统。 第三节森林区划 森林区划的目的意义，森林区划系统，森林区划的原则与方法。 第四节森林风景区区划 森林风景、风景林、森林风景林资源的基本概念，森林风景区区划的意义、目的 与要求，森林风景区区划系统，区划原则、方法，林区风景资源调查与评价。 第五节自然保护区区划 自然保护区的基本概念、功能和区域划分，自然保护区的主要类型与区划系统。 第六节森林经营单位组织 组织经营单位的意义，林种区的划分，经营类型（作业级）的组织、小班经营法。 重点：森林区划、森林经营单位组织。 难点：林班、小班区划，森林经营单位组织。 第四章森林调查4学时 基本要求：通过本章学习，使学生理解森林调查的种类、基本概念：掌握一类调查的 性质、目的任务和实施过程：掌握二类调查的概念、目的、任务和操作过程并能进行 实际应用。 第一节概述 森林调查的种类、基本概念。 第二节国家森林资源连续清查 国家森林资源连续清查（一类调查）的性质、目的任务、抽样设计、调查精度、 -3

—3— 概念，重点掌握森林区划和森林经营单位组织的概念和方法。 第一节 区划概述 区划的基本概念、种类，林业区划、森林区划和其它区划之间的联系和区别。 第二节 林业区划 林业区划的概念、意义、作用，中国林业区划系统。 第三节 森林区划 森林区划的目的意义，森林区划系统，森林区划的原则与方法。 第四节 森林风景区区划 森林风景、风景林、森林风景林资源的基本概念，森林风景区区划的意义、目的 与要求，森林风景区区划系统，区划原则、方法，林区风景资源调查与评价。 第五节 自然保护区区划 自然保护区的基本概念、功能和区域划分，自然保护区的主要类型与区划系统。 第六节 森林经营单位组织 组织经营单位的意义，林种区的划分，经营类型（作业级）的组织、小班经营法。 重点：森林区划、森林经营单位组织。 难点：林班、小班区划，森林经营单位组织。 第四章 森林调查 4 学时 基本要求：通过本章学习，使学生理解森林调查的种类、基本概念；掌握一类调查的 性质、目的任务和实施过程；掌握二类调查的概念、目的、任务和操作过程并能进行 实际应用。 第一节 概述 森林调查的种类、基本概念。 第二节 国家森林资源连续清查 国家森林资源连续清查（一类调查）的性质、目的任务、抽样设计、调查精度

调查方法、技术标准、统计汇总等。 第三节森林经理调查 森林经理调查（又称森林资源规划设计调查、二类调查）的概念、目的、任务， 调查内容，主要调查过程，包括准备工作、林业生产条件调查小班调查、小班调查、 专业调查、多资源调查等，调查成果。 重点：一类调查的概念、目的、任务：二类调查的概念、目的、任务和操作过程。 难点：一类、二类调查各自的目的、理论基础的差别。 第五章森林评价4学时 基本要求：通过本章学习，使学生理解森林评价概念，利率、利息概念，掌握并能应 用林地、林木评价的基本方法：了解森林环境效益评价的基本概念和方法。 第一节森林评价概述 森林评价的概念与意义，评价的内容，利率概念，计算公式。 第二节林地评价 林地评价基础，林地评价的方法（市场价、费用价、期望价）。 第三节林木评价 林木市场价、费用价、期望价，林木价的经验评价法。 第四节森林环境评价 森林环境评价基础，森林各项环境功能评价。 重点：林地、林木评价的基本方法。 难点：利率、利息及评价计算公式。 第六章森林经营管理的理论模式3学时 一4

—4— 调查方法、技术标准、统计汇总等。 第三节 森林经理调查 森林经理调查（又称森林资源规划设计调查、二类调查）的概念、目的、任务， 调查内容，主要调查过程，包括准备工作、林业生产条件调查小班调查、小班调查、 专业调查、多资源调查等，调查成果。 重点：一类调查的概念、目的、任务；二类调查的概念、目的、任务和操作过程。 难点：一类、二类调查各自的目的、理论基础的差别。 第五章 森林评价 4 学时 基本要求：通过本章学习，使学生理解森林评价概念，利率、利息概念，掌握并能应 用林地、林木评价的基本方法；了解森林环境效益评价的基本概念和方法。 第一节 森林评价概述 森林评价的概念与意义，评价的内容，利率概念，计算公式。 第二节 林地评价 林地评价基础，林地评价的方法（市场价、费用价、期望价）。 第三节 林木评价 林木市场价、费用价、期望价，林木价的经验评价法。 第四节 森林环境评价 森林环境评价基础，森林各项环境功能评价。 重点：林地、林木评价的基本方法。 难点：利率、利息及评价计算公式。 第六章 森林经营管理的理论模式 3 学时

基本要求：通过本章学习，使学生理解林业的基本内涵、特点和属性：掌握森林分类 经营的理论和方法：理解回归自然林业、森林生态系统经营：掌握法正林和检查法的 基本理论及其意义，了解其它微观经营模式。 第一节林业的内涵、特点、属性 林业的内涵、特点、属性及必要性 第二节森林经营管理的宏观模式 分类经营、回归自然林业、森林生态系统经营。 第三节微观森林经营模式 平分法、法正林、广义法正林、检查法、完全调整林。 重点：森林分类经营的理论和方法，法正林和检查法的基本理论及其意义。 难点：法正林和检查法。 第七章森林成熟与经营周期6学时 基本要求：通过本章学习，使学生掌握森林成熟和经营周期的基本概念：掌握数量成 熟和工艺成熟的概念和确定方法；了解竹子成熟和经济林成熟的基本概念；了解防护 成熟和自然成熟；掌握经济成熟的概念和计算方法。 第一节概述 基本概念。 第二节物质产品的森林成熟 数量成熟的概念与确定方法、工艺成熟的概念与确定方法、竹子成熟、经济林成 熟。 第三节非物质产品的森林成熟 防护成熟、自然成熟。 第四节经济成熟 概念、计算公式、计算方法 -5

—5— 基本要求：通过本章学习，使学生理解林业的基本内涵、特点和属性；掌握森林分类 经营的理论和方法；理解回归自然林业、森林生态系统经营；掌握法正林和检查法的 基本理论及其意义，了解其它微观经营模式。 第一节 林业的内涵、特点、属性 林业的内涵、特点、属性及必要性。 第二节 森林经营管理的宏观模式 分类经营、回归自然林业、森林生态系统经营。 第三节 微观森林经营模式 平分法、法正林、广义法正林、检查法、完全调整林。 重点：森林分类经营的理论和方法，法正林和检查法的基本理论及其意义。 难点：法正林和检查法。 第七章 森林成熟与经营周期 6 学时 基本要求：通过本章学习，使学生掌握森林成熟和经营周期的基本概念；掌握数量成 熟和工艺成熟的概念和确定方法；了解竹子成熟和经济林成熟的基本概念；了解防护 成熟和自然成熟；掌握经济成熟的概念和计算方法。 第一节 概述 基本概念。 第二节 物质产品的森林成熟 数量成熟的概念与确定方法、工艺成熟的概念与确定方法、竹子成熟、经济林成 熟。 第三节 非物质产品的森林成熟 防护成熟、自然成熟。 第四节 经济成熟 概念、计算公式、计算方法

第五节经营周期 轮伐期、择伐周期（回归年）的概念和确定方法， 重点：森林成熟和经营周期，数量成熟和工艺成熟，经济成熟。 难点：森林成熟，经济成熟。 第八章森林收获调整3学时 基本要求：通过本章学习，使学生掌握森林收获调整的概念：掌握森林采伐量调整的 计算方法及使用条件：了解森林的时空调整和林业局（场）的森林调整。 第一节森林收获调整的概念 年采伐量的概念、同龄林和异龄林的调整方法。 第二节森林采伐量调整（计算方法） 区划轮伐法、材积配分法、平分法、龄级法、林分经济法、法正蓄积法、生长量 法、检查法、成熟度法、林况法、林龄公式法。 第三节森林的时空调整（规划） 森林的时空特点、演替与干扰、森林的功能与时空尺度、森林的稳定性、景观规 划、区域综合规划、空间尺度的整理、森林经营规划中的时空尺度。 第四节林业局（场）森林调整 产业与产品调整，林分结构调整 重点：森林收获调整的概念，森林采伐量计算方法。 难点：收获调整计算方法。 第九章森林经营方案4学时

—6— 第五节 经营周期 轮伐期、择伐周期（回归年）的概念和确定方法。 重点：森林成熟和经营周期，数量成熟和工艺成熟，经济成熟。 难点：森林成熟，经济成熟。 第八章 森林收获调整 3 学时 基本要求：通过本章学习，使学生掌握森林收获调整的概念；掌握森林采伐量调整的 计算方法及使用条件；了解森林的时空调整和林业局（场）的森林调整。 第一节 森林收获调整的概念 年采伐量的概念、同龄林和异龄林的调整方法。 第二节 森林采伐量调整（计算方法） 区划轮伐法、材积配分法、平分法、龄级法、林分经济法、法正蓄积法、生长量 法、检查法、成熟度法、林况法、林龄公式法。 第三节 森林的时空调整（规划） 森林的时空特点、演替与干扰、森林的功能与时空尺度、森林的稳定性、景观规 划、区域综合规划、空间尺度的整理、森林经营规划中的时空尺度。 第四节 林业局（场）森林调整 产业与产品调整，林分结构调整 重点：森林收获调整的概念，森林采伐量计算方法。 难点：收获调整计算方法。 第九章 森林经营方案 4 学时

基本要求：通过本章学习，使学生理解森林经营方案的意义与作用及相关的基本知识： 掌握并能应用林业局（场）森林经营方案编制的基本方法：理解集体林区编制经营方 案的编制特点。 第一节森林经营方案概述 森林经营方案的意义及其作用，规划设计的程序及依据，规划设计的广度和深度， 森林经营方案与总体设计、作业设计的关系。 第二节林业局（场）森林经营方案的要点 自然经济社会条件，经营方针和经营目标，木材生产，更新造林，抚育间伐，林 分改造，森林保护，多种经营，基本建设和附属工程，组织机构、人员及投资概算， 本经理期综合效益评价。 第三节集体林区森林经营方案编制特点 指导方针与原则，编制单位，深度和广度，内容与要点。 重点：森林经营方案编制的基本方法。 难点：森林经营方案编制的基本方法。 第十章森林经营管理决策2学时 基本要求：通过本章学习，使学生了解决策概念，理解数学规划，并能初步应用数学 规划理论进行森林经营辅助决策、木材生产决策和森林资源多目标规划： 第一节引言 决策的概念，决策的过程分析，森林资源经营管理的层次与决策分类。 第二节木材生产决策 同龄林结构调整模型，企业木材生产计划模型。 第三节森林资源多目标规划 介绍概念，介绍一个案例。 重点：初步应用数学规划理论进行森林经营辅助决策

—7— 基本要求：通过本章学习，使学生理解森林经营方案的意义与作用及相关的基本知识； 掌握并能应用林业局（场）森林经营方案编制的基本方法；理解集体林区编制经营方 案的编制特点。 第一节 森林经营方案概述 森林经营方案的意义及其作用，规划设计的程序及依据，规划设计的广度和深度， 森林经营方案与总体设计、作业设计的关系。 第二节 林业局（场）森林经营方案的要点 自然经济社会条件，经营方针和经营目标，木材生产，更新造林，抚育间伐，林 分改造，森林保护，多种经营，基本建设和附属工程，组织机构、人员及投资概算， 本经理期综合效益评价。 第三节 集体林区森林经营方案编制特点 指导方针与原则，编制单位，深度和广度，内容与要点。 重点：森林经营方案编制的基本方法。 难点：森林经营方案编制的基本方法。 第十章 森林经营管理决策 2 学时 基本要求：通过本章学习，使学生了解决策概念，理解数学规划，并能初步应用数学 规划理论进行森林经营辅助决策、木材生产决策和森林资源多目标规划。 第一节 引言 决策的概念，决策的过程分析，森林资源经营管理的层次与决策分类。 第二节 木材生产决策 同龄林结构调整模型，企业木材生产计划模型。 第三节 森林资源多目标规划 介绍概念，介绍一个案例。 重点：初步应用数学规划理论进行森林经营辅助决策

难点：数学规划计算方法。 第十一章森林资源信息管理2学时 基本要求：通过本章学习，使学生了解管理信息系统、森林资源管理信息系统的基本 概念、构成，通过实例了解森林资源管理信息系统在森林资源管理中的作用。 第一节森林资源管理信息概述 数据、信息、森林资源管理信息的概念，森林资源管理信息的特征与作用。 第二节森林资源管理系统 森林资源管理机构、法律、法规概述，森林资源管理信息采集和更新的主要方法。 第三节森林资源经营管理计划的信息反馈与修订 森林资源经营管理计划的信息反馈，评价方法与实例，森林经营管理计划的修订。 第四节森林资源管理信息系统 管理信息系统的概念，森林资源管理信息系统的概念、目的及其构成，森林资源 信息通信与计算机管理信息系统的发展。 第五节森林资源管理信息系统举例 介绍一个实际例子。 重点：森林资源管理信息系统概念。 难点：管理信息系统。 第十二章森林经理学专题讲座2学时 基本要求：使学生了解森林经理学发展过程中的某个重大问题。 内容：选择当前森林经理学研究和森林资源管理实践中的1-2重大问题进行介绍。 第十三章课堂大讨论2学时（安排在相关章节后面穿插进行） 基本要求：教师根据课程特点结合当前林业敏感问题指定题目，学生在课余时间通过 8

—8— 难点：数学规划计算方法。 第十一章 森林资源信息管理 2 学时 基本要求：通过本章学习，使学生了解管理信息系统、森林资源管理信息系统的基本 概念、构成，通过实例了解森林资源管理信息系统在森林资源管理中的作用。 第一节 森林资源管理信息概述 数据、信息、森林资源管理信息的概念，森林资源管理信息的特征与作用。 第二节 森林资源管理系统 森林资源管理机构、法律、法规概述，森林资源管理信息采集和更新的主要方法。 第三节 森林资源经营管理计划的信息反馈与修订 森林资源经营管理计划的信息反馈，评价方法与实例，森林经营管理计划的修订。 第四节 森林资源管理信息系统 管理信息系统的概念，森林资源管理信息系统的概念、目的及其构成，森林资源 信息通信与计算机管理信息系统的发展。 第五节 森林资源管理信息系统举例 介绍一个实际例子。 重点：森林资源管理信息系统概念。 难点：管理信息系统。 第十二章 森林经理学专题讲座 2 学时 基本要求：使学生了解森林经理学发展过程中的某个重大问题。 内容：选择当前森林经理学研究和森林资源管理实践中的 1-2 重大问题进行介绍。 第十三章 课堂大讨论 2 学时（安排在相关章节后面穿插进行） 基本要求：教师根据课程特点结合当前林业敏感问题指定题目，学生在课余时间通过

各种途径查阅资料，运用课堂所学森林经理学知识对所指定题目进行分析研究，然后 将自己的研究结果或心得在课堂上进行自由交流，以达到将理论知识应用于解决实际 问题的训练的目的。 重点：培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。 难点：资料整理、分析问题和语言表达。 三、实践教学环节(16学时，0.5学分) 1、森林经理学综合实习，3周（可选）。综合实习涉及森林经理学、测树学、遥 感、抽样调查技术、地理信息系统等课程内容，单列，学分另计。大纲单独。 2、森林经理学课程设计，16学时。 课程设计目的： 森林经理学课程设计是本学科一项重要的基本训练，其目的是使学生及时巩固和 加深森林经理课堂教学所获得的理论知识与基本技能，发挥独立思考、独立工作能力， 培养学生依据一定理论和一定资料解决实际问题的能力。 森林经理学的特点是它的理论性很强，同时实践性也很强，理论与技术高度结 合，具有明确的生产应用目的。森林经理的主要内容是森林区划、森林调查、森林评 价、森林经营模式、森林收获调整和森林经营方案，而编制和实施森林经营方案又是 其中的核心内容，它不仅本身十分重要，而且它还涉及到前面的各个环节。本设计的 内容是编制森林经营方案。 课程设计要求： 每个学生应用自己实习得到的森林资源规划设计调查（二类调查）资料，或是 别的同学的二类调查资料，综合灵活运用森林经理学课堂所学知识，独立编制一个完 整的森林经营方案。要求对原始数据进行全面分析和整理，熟悉设计地区的基本情况， 从实际情况出发，根据森林可持续经营理论，经过深入分析研究，综合考虑设计地区 的各种实际情况，为设计地区作出科学决策，按编制的经营方案去经营，可以充分发 -9

—9— 各种途径查阅资料，运用课堂所学森林经理学知识对所指定题目进行分析研究，然后 将自己的研究结果或心得在课堂上进行自由交流，以达到将理论知识应用于解决实际 问题的训练的目的。 重点：培养学生运用理论知识解决实际问题的能力。 难点：资料整理、分析问题和语言表达。 三、实践教学环节（16 学时，0.5 学分） 1、森林经理学综合实习，3 周（可选）。综合实习涉及森林经理学、测树学、遥 感、抽样调查技术、地理信息系统等课程内容，单列，学分另计。大纲单独。 2、森林经理学课程设计，16 学时。 课程设计目的： 森林经理学课程设计是本学科一项重要的基本训练，其目的是使学生及时巩固和 加深森林经理课堂教学所获得的理论知识与基本技能，发挥独立思考、独立工作能力， 培养学生依据一定理论和一定资料解决实际问题的能力。 森林经理学的特点是它的理论性很强，同时实践性也很强，理论与技术高度结 合，具有明确的生产应用目的。森林经理的主要内容是森林区划、森林调查、森林评 价、森林经营模式、森林收获调整和森林经营方案，而编制和实施森林经营方案又是 其中的核心内容，它不仅本身十分重要，而且它还涉及到前面的各个环节。本设计的 内容是编制森林经营方案。 课程设计要求： 每个学生应用自己实习得到的森林资源规划设计调查（二类调查）资料，或是 别的同学的二类调查资料，综合灵活运用森林经理学课堂所学知识，独立编制一个完 整的森林经营方案。要求对原始数据进行全面分析和整理，熟悉设计地区的基本情况， 从实际情况出发，根据森林可持续经营理论，经过深入分析研究，综合考虑设计地区 的各种实际情况，为设计地区作出科学决策，按编制的经营方案去经营，可以充分发

挥森林的经济、生态和社会效益。 内容和学时安排如下： 实验时 每 实实 必 所在 实验项目名称 内容提要 头将 人 类 选 号 刑别 分室 “解设计对象的地理位置 熟悉设计地区的 面积、 状及 森林资源：地 形、地势、海拔、土壤等 1 合 见脚 基本情况 业 做 注 设计地区的经济条件：过去 态林经持洁根草。 详细检查森林资源调查数 小班（细班）调查 据。南方林区地类破碎， 始数据的基本单位应是细 因子一览表、统计 2 1 综合 分析森林资源 班而不是小班。根据编制经 业 营方案的需要，统计、分析 相关数据 确定森林经营方 确定森林利用方针：划分经 针与组织经营单 营区（林种区：组织经挡 1 位 类型等 综合性 专 业 做 确定主伐方式（皆伐、超 森林主产利用方 2 1 必 确定主伐地点、伐区资原鉴 业 定等 抚有采伐与卫生采伐：森林 森林经营措施设 1 计 更新、林分改造、森林保护 多种经营等 性 业 做 专 必 绘制图面材制 绘制林相图等 2 性 业 做 编写森林经营方 根据编写提纲编写说明书 案说明书 性 业 注：1、所在实验室均为“资源监测与信息管理实验室 2、共计16学时。原则上还需用一倍以上的课余时间完成。 -10

—10— 挥森林的经济、生态和社会效益。 内容和学时安排如下： 注：1、所在实验室均为“资源监测与信息管理实验室” 2、共计 16 学时。原则上还需用一倍以上的课余时间完成。 序 号 实验项目名称 内容提要 实 验 时 数 每 组 人 数 实 验 类 型 实 验 类 别 必 做 选 做 所在 实验 分室 1 熟悉设计地区的 基本情况 了解设计对象的地理位置、 面积、形状及森林资源；地 形、地势、海拔、土壤等； 设计地区的经济条件；过去 森林经营情况等。 2 1 综 合 性 专 业 必 做 见 脚 注 2 小班（细班）调查 因子一览表、统计 分析森林资源 详细检查森林资源调查数 据。南方林区地类破碎，原 始数据的基本单位应是细 班而不是小班。根据编制经 营方案的需要，统计、分析 相关数据 2 1 综 合 性 专 业 必 做 3 确定森林经营方 针与组织经营单 位 确定森林利用方针；划分经 营区（林种区）；组织经营 类型等 2 1 综 合 性 专 业 必 做 4 森林主产利用方 式 确定主伐方式（皆伐、择 伐）；确定主伐年龄；确定 年采伐量；编制主伐方案与 确定主伐地点、伐区资源鉴 定等 2 1 综 合 性 专 业 必 做 5 森林经营措施设 计 抚育采伐与卫生采伐；森林 更新、林分改造、森林保护； 多种经营等 2 1 综 合 性 专 业 必 做 6 绘制图面材料 绘制林相图等 2 1 综 合 性 专 业 必 做 7 编写森林经营方 案说明书 根据编写提纲编写说明书 4 1 综 合 性 专 业 必 做