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《森林培育学》课程教学资源(作业习题)第十章 林地及林木抚育管理(习题)

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《森林培育学》课程教学资源(作业习题)第十章 林地及林木抚育管理(习题)
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第十章林地及林木抚育管理 一、名词解释 1、抹芽2、抹芽接干3、自然整枝4、林木修枝5、干修6、绿修7、冠高比 二、填空 1、林木修枝分 和 两种。 2、整枝强度大致可分为 和 三级。 3、弱度整枝是修去树高 以下的枝条,保留冠高比为 :中度整枝是修去树高 以下的枝条,保留冠高比为:强度整枝是修去树高 以下的枝条,保留冠高 比为一。 三、判断 1、确定整枝强度因不同的树种、年龄、立地和树冠发育等情况而异。一般是耐荫树种和常 绿树种保留的冠高比要大些。 2、确定整枝强度因不同的树种、年龄、立地和树冠发育等情况而异。喜光树种、落叶阔叶 树种、速生树种保留的冠高比可大些。 四、简答 1、林地抚育管理的主要内容是什么? 2、林木营养诊断方法主要有哪些? 3、栽种绿肥作物的栽植方式主要有哪些? 4、保护林下调落物的目的是什么?(林下凋落物对林木的作用)。 5、修枝抚育的意义是什么? 6、林木自然整枝分哪三个过程?

第十章 林地及林木抚育管理 一、名词解释 1、抹芽 2、抹芽接干 3、自然整枝 4、林木修枝 5、干修 6、绿修 7、冠高比 二、填空 1、林木修枝分 和 两种。 2、整枝强度大致可分为 、 和 三级。 3、弱度整枝是修去树高 以下的枝条,保留冠高比为 ;中度整枝是修去树高 以下的枝条,保留冠高比为 ;强度整枝是修去树高 以下的枝条,保留冠高 比为 。 三、判断 1、确定整枝强度因不同的树种、年龄、立地和树冠发育等情况而异。一般是耐荫树种和常 绿树种保留的冠高比要大些。 2、确定整枝强度因不同的树种、年龄、立地和树冠发育等情况而异。喜光树种、落叶阔叶 树种、速生树种保留的冠高比可大些。 四、简答 1、林地抚育管理的主要内容是什么? 2、林木营养诊断方法主要有哪些? 3、栽种绿肥作物的栽植方式主要有哪些? 4、保护林下凋落物的目的是什么?(林下凋落物对林木的作用)。 5、修枝抚育的意义是什么? 6、林木自然整枝分哪三个过程?

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