《西方社会学》课程教学课件（PPT讲稿）古典总结

小结第一节古典阶段各社会学家理论、方法比较第二节社会学四大范式的沿革和代表人物

⚫ 第一节 古典阶段各社会学家理论、方法比较 ⚫ 第二节 社会学四大范式的沿革和代表人物 小 结

第一节关注焦点社会学的研究对象研究方法社会发展观

⚫ 关注焦点 ⚫ 社会学的研究对象 ⚫ 研究方法 ⚫ 社会发展观 第 一 节

第一节古典社会学家的关注焦点比较智力发展、秩序孔德斯宾塞社会有机体人类共同生活方式滕尼斯社会交往、互动西美尔秩序、团结涂尔干合理性韦伯

古典社会学家的关注焦点比较 孔 德 斯宾塞 滕尼斯 西美尔 涂尔干 韦 伯 智力发展、秩序 社会有机体 人类共同生活方式 社会交往、互动 秩序、团结 合理性 第 一 节

第一节古典社会学家的社会学研究对象比较经验事实孔德斯宾塞社会机体的结构与功能社会关系、社会集合体滕尼斯社会互动的形式西美尔社会事实涂尔干社会个体的社会行动韦伯

古典社会学家的社会学研究对象比较 孔 德 斯宾塞 滕尼斯 西美尔 涂尔干 韦 伯 经验事实 社会机体的结构与功能 社会关系、社会集合体 社会互动的形式 社会事实 社会个体的社会行动 第 一 节

第一节古典社会学家的研究方法比较实证方法：A观察法；B实验法；孔德C比较法；D历史方法斯宾塞实证方法（类比法）人文主义的方法滕尼斯哲学思辩的方法西美尔实证方法、解释的方法涂尔干韦伯主观理解法、理想类型

古典社会学家的研究方法比较 孔 德 斯宾塞 滕尼斯 西美尔 涂尔干 韦 伯 实证方法：A观察法；B实验法； C比较法；D历史方法 实证方法（类比法） 人文主义的方法 哲学思辩的方法 实证方法、解释的方法 主观理解法、理想类型 第 一 节

第一节古典社会学家的社会发展观比较（1）以知识类型划分：孔德1．神学阶段；2．形而上学阶段；3．实证阶段以组织或控制社会的方式划分：1.军事时期：2．过渡时期：3．工业时期以社会结构的分化、功能的分化的程度：斯宾塞2.工业社会1.军事社会

古典社会学家的社会发展观比较(1) 孔 德 斯宾塞 以知识类型划分： 1．神学阶段；2．形而上学阶段；3．实证阶段 以组织或控制社会的方式划分： 1．军事时期；2．过渡时期；3．工业时期 以社会结构的分化、功能的分化的程度： 1.军事社会 2.工业社会 第 一 节

第一节古典社会学家的社会发展观比较（2）滕尼斯以人类生活的共同形式分：1.社区；2.社会以社会的复杂程度划分：西美尔1.同质因素构成的简单体系社会2.异质因素构成的大型复杂体系社会

古典社会学家的社会发展观比较(2) 滕尼斯 西美尔 以人类生活的共同形式分： 1．社区； 2．社会 以社会的复杂程度划分： 1.同质因素构成的简单体系社会 2.异质因素构成的大型复杂体系社会 第 一 节

第一节古典社会学家的社会发展观比较（3）涂尔干以社会团结类型划分：1.以机械团结为主的社会2.以有机团结为主的社会从社会控制方法划分：韦伯1.传统型统治阶段（社会）2.卡里斯马型统治阶段（社会）3.法理型统治阶段（社会）

古典社会学家的社会发展观比较(3) 涂尔干 韦 伯 以社会团结类型划分： 1.以机械团结为主的社会 2.以有机团结为主的社会 从社会控制方法划分： 1.传统型统治阶段（社会） 2.卡里斯马型统治阶段（社会） 3.法理型统治阶段（社会） 第 一 节

第二节理论特征社会事实范式社会行为范式社会批判范式社会释义范式

⚫ 理论特征 ⚫ 社会事实范式 ⚫ 社会行为范式 ⚫ 社会批判范式 ⚫ 社会释义范式 第 二 节

第二节自然主义社会事实范式社会行为范式微观T宏观社会批判范式社会释义范式人文主义

社会事实范式 社会批判范式 社会行为范式 社会释义范式 宏 观 微 观 自然主义 人文主义 第 二 节