《让世界充满爱》说课稿

《让世界充满爱》说课稿 赵新玲 教材分析 《让世界充满爱》是八年级第二单元的综合性学习活动。第二单元主要由记叙类作品组 成,着重培养阅读记叙类作品的能力。从单元课文的内容来说,都是写普通人的。在七年级 下册已经安排了一个写杰出人物的单元,让学生领略了世界杰出人物的风采。那么有必要再 安排一个写普通人的单元,让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。这一单元的前边; 恰恰是一个写战争的单元,显得十分沉重。因此,这个单元有必要高声赞颂人间的爱,呼唤 让世界充满爱”。通过这个单元,可以使学生在情感、态度和价值观方面,受到熏陶和启 示。教材通过这三个板块引导学生去观察,发现,从而了解认识并关爱弱势人群,让学生在 实践中学会与人相处,与人合作,激发学生的同情心和爱心! 、学情分析 没有爱的世界是死寂的,失去了生机与活力,没有了亲情与友情,缺少了真诚与倾心。当代 学生,多是独生子女,多自私自利,对周围的人与世界漠不关心,眼中只有自己,没有他人。 通过本次活动,呼唤他们的爱心,让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福,给他人 一份爱,世界将变成美好的人间。中学二年级的学生,在经过一年的中学生活后,已经能 独立地思考问题并解决问题,有一定的小组合作能力,掌握了一定的观察方法,并能将自己 搜集的资料进行适当的整理。在此基础上,对学生进行爱的教育是非常适当的。 、教学目标: 1.知识与技能目标 (1)让学生更好地了解、认识、关爱弱势人群。 (2)培养学生善于与人相处,与人合作的能力。 (3)培养学生的口语交际能力,例如勇于发言,积极参与讨论,善于与人沟通的能力。 2.过程与方法目标 (1)充分发挥学生的自主性,熟练运用各种方法进行观察、实践。 (2)引导学生正确地搜集、整理材料 3.情感目标 通过观察、实践,激发学生的同情心和爱心

《让世界充满爱》说课稿 赵新玲 一、教材分析： 《让世界充满爱》是八年级第二单元的综合性学习活动。第二单元主要由记叙类作品组 成，着重培养阅读记叙类作品的能力。从单元课文的内容来说，都是写普通人的。在七年级 下册已经安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。那么有必要再 安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。这一单元的前边； 恰恰是一个写战争的单元，显得十分沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，呼唤， “让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启 示。 教材通过这三个板块引导学生去观察，发现，从而了解认识并关爱弱势人群，让学生在 实践中学会与人相处，与人合作，激发学生的同情心和爱心！ 二、学情分析： 没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。当代 学生，多是独生子女，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。 通过本次活动，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人 一份爱，世界将变成美好的人间。中学二年级的学生，在经过一年的中学生活后，已经能 独立地思考问题并解决问题，有一定的小组合作能力，掌握了一定的观察方法，并能将自己 搜集的资料进行适当的整理。在此基础上，对学生进行爱的教育是非常适当的。 三、教学目标： 1．知识与技能目标 （1）让学生更好地了解、认识、关爱弱势人群。 （2）培养学生善于与人相处，与人合作的能力。 （3）培养学生的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。 2．过程与方法目标 (1) 充分发挥学生的自主性，熟练运用各种方法进行观察、实践。 （2）引导学生正确地搜集、整理材料。 3.情感目标 通过观察、实践，激发学生的同情心和爱心

四、教学重点 1、充分发挥学生的自主性,熟练运用各种方法进行观察、实践 2、培养学生细心观察,用心思考的良好习惯 3、通过观察、实践,激发学生的同情心和爱心 五、教学准备(提前一周布置) 1、观察周围的人,了解哪些人需要关爱,需要什么样的关爱? 2、搜集有关爱话题的感人故事。 六、教学过程: (一)故事引入 暴风雨后的一个早晨,一个男子到海边散步,他注意到在沙滩的浅水洼里,有许多被昨 夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。当太阳升起后,水会被蒸发,鱼儿只有死路一条。一个小男孩正 一条一条地将小鱼捡起来,扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说:“这条鱼在乎! 这条也在乎!还有这一条这一条……”是的,靠一个孩子的力量,不可能改变海滩上所有小鱼 的命运,但是,他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博 大的感情… 设计意图:兴趣是最好的老师。通过激发兴趣,人的积极性甚至可以增加3-4倍。学生 从小就喜欢听故事,以故事的形式引入,激发了童趣,引领学生在故事的海洋中了解爱,学 会爱。 (二)唱响爱曲 利用学生喜欢音乐来引导学生感悟爱,学会爱。培养了学生的动口动脑能力 (三)我来话爱 1设计意图:通过图片对比展示,让学生学会感恩父母,通过讲述自己搜集的爱心故事引 导他们关心他人热爱祖国,既可以锻炼学生的动手动口能力,又可以为下一步的交流做好充 分准备。全班交流则让学生思维火花得以碰撞,更能激发学生的同情心和爱心。) 综合实践活动这门课程,就是通过学生与生活的密切联系,引导学生在积极参与社会实践 的过程中获得丰富的感官体验,发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感及良好的个性 品质。 (四)谈收获 设计意图:学生在活动中自主探究、亲身体验,知识和能力不断得到增长和加强。活动 中,他们一定会有令人兴奋的收获,于是,成果交流便成了综合实践活动的重要环节。本环

四、教学重点 1、充分发挥学生的自主性，熟练运用各种方法进行观察、实践。 2、培养学生细心观察，用心思考的良好习惯。 3、通过观察、实践，激发学生的同情心和爱心。 五、教学准备（提前一周布置） 1、观察周围的人，了解哪些人需要关爱，需要什么样的关爱？ 2、搜集有关爱话题的感人故事。 六、教学过程： （一）故事引入： 暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨 夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正 一条一条地将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎! 这条也在乎!还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼 的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博 大的感情…… 设计意图：兴趣是最好的老师。通过激发兴趣，人的积极性甚至可以增加 3—4 倍。学生 从小就喜欢听故事，以故事的形式引入，激发了童趣，引领学生在故事的海洋中了解爱，学 会爱。 （二）唱响爱曲 利用学生喜欢音乐来引导学生感悟爱，学会爱。培养了学生的动口动脑能力。 （三）我来话爱 1 设计意图：通过图片对比展示，让学生学会感恩父母，通过讲述自己搜集的爱心故事引 导他们关心他人热爱祖国，既可以锻炼学生的动手动口能力，又可以为下一步的交流做好充 分准备。全班交流则让学生思维火花得以碰撞，更能激发学生的同情心和爱心。） 综合实践活动这门课程，就是通过学生与生活的密切联系，引导学生在积极参与社会实践 的过程中获得丰富的感官体验，发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感及良好的个性 品质。 （四）谈收获。 设计意图：学生在活动中自主探究、亲身体验，知识和能力不断得到增长和加强。活动 中，他们一定会有令人兴奋的收获，于是，成果交流便成了综合实践活动的重要环节。本环

节,我注重学生两个层面的交流:一是知识与技能层面的交流。二是情感态度、价值观层面 的交流。引导他们在交流、研讨、评价的过程中,资源共享、取长补短、提升认识。 (五)教师小结: 在这个世界上,如果没有爱,天空不会那样湛蓝;如果没有爱,花儿不会那样灿烂;如 果没有爱,人们不会有那样美的笑脸:如果没有爱,彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的 畅谈.是啊,只要人人献出一份爱,世界就会变成美好的人间,同学们,伸出你的手,伸 出我的手,让我们共创一个美好人间,共同唱响《爱的奉献》。(学生齐唱《爱的奉献》,渲 染一种浓浓的情感氛围,让爱深入人心。) 设计意图:音乐能陶冶人的情操,升华人的情感,在歌曲中结束此次活动,让学生在美 的享受中回味,将爱铭记于心。 附:板书设计: 让世界充满爱 社会 水 他人 父母 草 木 祖国

节，我注重学生两个层面的交流：一是知识与技能层面的交流。二是情感态度、价值观层面 的交流。引导他们在交流、研讨、评价的过程中，资源共享、取长补短、提升认识。 （五）教师小结： 在这个世界上，如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如 果没有爱，人们不会有那样美的笑脸；如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的 畅谈……是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸 出我的手，让我们共创一个美好人间，共同唱响《爱的奉献》。(学生齐唱《爱的奉献》，渲 染一种浓浓的情感氛围，让爱深入人心。) 设计意图：音乐能陶冶人的情操，升华人的情感，在歌曲中结束此次活动，让学生在美 的享受中回味，将爱铭记于心。 附：板书设计： 让世界充满爱 他人 爱 父母 社会 祖国 山 水 草 木

《让世界充满爱》说课稿 赵新玲 2008年11月28日

《让世界充满爱》说课稿 赵新玲 2008 年 11 月 28 日