《说“木叶”》ppt课件（12页）

说‘木 林庚 执教:阳辉 郴州市湘南中学

说‘‘木 叶’’林庚 执教： 阳 辉 郴州市湘南中学

林庚 清华大学中文糸教授, 既是诗人,又是学者。 在唐诗和楚辞的研究中 卓有建树,提出了著名 的“盛唐气象

清华大学中文系教授， 既是诗人，又是学者。 在唐诗和楚辞的研究中 卓有建树，提出了著名 的“盛唐气象”。 林庚

学习目标 学习诗歌的暗示性 艺术特征,辨析诗歌精 微的语言

学习目标： 学习诗歌的暗示性 艺术特征，辨析诗歌精 微的语言

阅读1—3段,思考 作者谈了一个怎 样的文学现象?

阅读1—3段，思考： 作者谈了一个怎 样的文学现象？

“木叶’’是历代诗人笔下 钟爱的对拿。 “木叶”一用再用,且有所 发展(落木)产生过许多精彩 的诗句; “树叶”“落叶”却无人过

‘‘木叶’’是历代诗人笔下 钟爱的对象。 “木叶”一用再用，且有所 发展（落木）产生过许多精彩 的诗句； “树叶”“落叶”却无人过 问

理清文章思路,把握文章层次 引出话题:“木叶”是诗人钟爱的形象。(1段) 举例探讨多用“木叶”的理由。(2段) 过渡(3段) 第一特征用在秋风落叶的场合(4段) 第一特征是由诗歌暗示性特点决定的。(5段) 第二特征暗示黄色、干燥(6段) 总结(7段)

理清文章思路，把握文章层次。 引出话题：“木叶”是诗人钟爱的形象。（1段） 举例探讨多用“木叶”的理由。（2段） 过渡（3段） 第一特征 用在秋风落叶的场合（4段） 第一特征是由诗歌暗示性特点决定的。（5段） 第二特征 暗示黄色、干燥（6段） 总结（7段）

理解内容,弄清“木”的艺术特征 阅读训练题 1、“木”与“树”的意味有何异同? 2、说说“树叶”与“木叶”,“落木” 与“落叶”的意味的不同。 3、“木”在形象上有哪些艺术特征?

阅读训练题 1、 “木”与“树”的意味有何异同？ 2、说说“树叶”与“木叶” ， “落木” 与“落叶”的意味的不同。 3、 “木”在形象上有哪些艺术特征？ 理解内容，弄清“木”的艺术特征

1、参考答案 按照字面的解释,“木”就是“树” 木本植物的通称。而“木”作为“树” 的概念的同时,却具有着一般“木头”“ 木料”“木板”等的影子,会使人更多的 想起了树干,把“叶”排斥到“木”的疏 朗的现象以外去,这样,“木”也就给人 以“落叶”之感。而“树”呢,它是具有 繁茂的枝叶的,它与“叶”都能给人以密 密层层浓阴的联想

1、参考答案： 按照字面的解释， “木”就是“树” ，木本植物的通称。而“木”作为“树” 的概念的同时，却具有着一般“木头”“ 木料”“木板”等的影子，会使人更多的 想起了树干，把“叶”排斥到“木”的疏 朗的现象以外去，这样， “木”也就给人 以“落叶”之感。而“树”呢，它是具有 繁茂的枝叶的，它与“叶”都能给人以密 密层层浓阴的联想

2、参考答案: “树叶”“树”“叶”的形象之间不但不相互排 斥,而且是十分一致的,都给人以枝繁叶茂、浓阴匝 地的感觉;而“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与 干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息,这还让 人仿佛听见了离人的叹息,想起游子的漂泊。“木叶 ”是属于风的而不是属于雨的,属于爽朗的晴空而不 是属于沉沉的阴天,一个典型的清秋的性格。“木叶 ”是“木”和“叶”的统一,疏朗与绵密的交织, 个遥远而情深的美丽的形象。而“落木”则比“木叶 ”还更显得空阔,它连“叶”这一字所保留下来的 绵密之意也洗净了

2、参考答案： “树叶”“树”“叶”的形象之间不但不相互排 斥，而且是十分一致的，都给人以枝繁叶茂、浓阴匝 地的感觉；而“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与 干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息，这还让 人仿佛听见了离人的叹息，想起游子的漂泊。 “木叶 ”是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不 是属于沉沉的阴天，一个典型的清秋的性格。 “木叶 ”是“木”和“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一 个遥远而情深的美丽的形象。而“落木”则比“木叶 ”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下来的一 点绵密之意也洗净了

3、参考答案: “木”在形象上有两个艺术特征: 其一,“木”比“树”更显得单纯 ,它仿佛本身就含有一个落叶的因素; 其二,“木”不但让我们容易想到 树干,而且还会带来“木”所暗示的颜 ,它可能是透着黄色,而且在触觉上 它可能是干燥的,而不是湿润的

3、参考答案： “木”在形象上有两个艺术特征： 其一， “木”比“树”更显得单纯 ，它仿佛本身就含有一个落叶的因素； 其二， “木”不但让我们容易想到 树干，而且还会带来“木”所暗示的颜 色，它可能是透着黄色，而且在触觉上 它可能是干燥的，而不是湿润的