《说“屏”》预习学案_说“屏”

广灵三中八年级语文预习案编号8115班级 姓名 级别 说“屏 编制人:李庆盼 编制时间:2013、8、20审核人:张敏琴 学习目标: 1.掌握重点字词,了解作者及作品。 2、有感情地朗读课文,了解“屏”的有关知识。(重点) 3、把握说明对象及特征,体会文章诗情画意的说明语言 4、弄清文中古诗句的含义。(难点) 完成目标 、自主学习 1、为下列黑体字注音。 屏风()纳凉()流萤()帷幕()忒()韶光() 书斋()闺房()伧俗()休憩() 2、解释下列词语 屏风: 纳凉 帷幕 缓冲 伧俗 得体 休憩: 因地制宜 3、了解作者及作品 陈从周(1918-2000),浙江杭州人, 专家,著有《说园》等。并擅长文、史, 兼工诗词、绘画 二、合作探究 (一)朗读课文整体感知 1、请用原文给“屏”下一个定义 2、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?

广灵三中八年级语文预习案 编号 8115 班级 姓名 级别 课 题： 说“屏” 编制人：李庆盼 编制时间：2013、8、20 审核人：张敏琴 学习目标： 1. 掌握重点字词，了解作者及作品。 2、有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识。（重点） 3、把握说明对象及特征，体会文章诗情画意的说明语言。 4、弄清文中古诗句的含义。（难点） 完成目标： 一、自主学习 1、为下列黑体字注音。 屏风（ ）纳凉（ ）流萤（ ）帷幕（ ）忒（ ）韶光（ ） 书斋（ ）闺房（ ）伧俗（ ）休憩（ ） 2、 解释下列词语 屏风： 纳凉： 帷幕: 缓冲： 伧俗: 得体： 休憩： 因地制宜: 3、 了解作者及作品 陈从周（1918—2000），浙江杭州人， 专家，著有《说园》等。并擅长文、史， 兼工诗词、绘画。 二、合作探究 （一）朗读课文 整体感知 1、请用原文给“屏”下一个定义。 2、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?

把练习当考试 把考试当中考 3、文中作者对屏的感情是怎样的?请找出具体句子。 (二)精读课文合作探究 4、请找出课文中引用的古诗词名句,理解这些诗句及其作用。 5、文中运用哪些说明方法?并分析其作用 6、读了本文,你能用下定义的说明方法向未见过屏风的人介绍什么是屏风吗? 、学习心得 1、本节课你有哪些收获?你还有哪些疑惑? 2、你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方? 四、拓展延伸 想像一下,屏风将来会有怎样的用途? 五、课后搜集咏屏的佳句 课堂小结 水滴石穿绳锯木断

把练习当考试 把考试当中考 水滴石穿 绳锯木断 3、文中作者对屏的感情是怎样的？请找出具体句子。 （二）精读课文 合作探究 4、请找出课文中引用的古诗词名句，理解这些诗句及其作用。 5、文中运用哪些说明方法？并分析其作用。 6、读了本文，你能用下定义的说明方法向未见过屏风的人介绍什么是屏风吗？ 三、学习心得 1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 2、你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？ 四、拓展延伸 想像一下，屏风将来会有怎样的用途? 五、课后搜集咏屏的佳句。 课堂小结：