《海滨仲夏夜》课件3

海仲夏夜 孚课文朗读 词 文章结构 修辞 主要特上主题

海滨仲夏夜 峻 青 字 词 修辞 主要特点 主题

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读准下列加点字的音： 海滨( ) 肃穆( ) 炙晒( ) 浴( ) 缀( ) 休憩( ) 簇( ) 酣畅( ) bīn mù zhì yù zhuì qì cù hān

解释下列词语。 (1)赤穆:严肃恭敬,引申为严肃安静 穆:恭敬。 2)炙晒:烤晒。炙:烤。 (3)休憩:休息。休、憩同义。 (4)徘徊:在一个地方来回地走。还 比喻犹豫不决。 (5)酣畅:酣:原指饮酒尽兴,泛指尽兴、畅 快。畅:痛快、尽情。畅快(多指饮 酒或睡眠)。本课指畅快(休息)

解释下列词语。 (1)肃穆： (2)炙晒： (3)休憩： (4)徘徊： (5)酣畅： 严肃恭敬，引申为严肃安静。 穆：恭敬。 烤晒。炙：烤。 休息。休、憩同义。 在一个地方来回地走。还 比喻犹豫不决。 酣：原指饮酒尽兴，泛指尽兴、畅 快。畅：痛快、尽情。畅快(多指饮 酒或睡眠)。本课指畅快(休息)

峻青,山东海阳人,原名孙俊卿,1922年3 月生,当代作家。幼年家贫,只读了几年小学 13岁便去工厂当童工。抗日战争爆发后参加革 命工作。1941年写出第一篇作品《风雪之 夜》,1944年后曾任胶东《大众报》记者、 随军记者、武工队长等职。后担任报纸的记者 和编辑工作,解放后任文艺界领导工作。从 1954年起写了一系列优秀短篇小说,如《黎 明的河边》、《党员登记表》等。 本文选自散文集《秋色赋》,节选了原文 开头、中间和结尾几个描写海滨仲夏夜景色的 片段

峻青，山东海阳人，原名孙俊卿，1922年3 月生，当代作家。幼年家贫，只读了几年小学， 13岁便去工厂当童工。抗日战争爆发后参加革 命工作。1941年写出第一篇作品《风雪之 夜》，1944年后曾任胶东《大众报》记者、 随军记者、武工队长等职。后担任报纸的记者 和编辑工作，解放后任文艺界领导工作。从 1954年起写了一系列优秀短篇小说，如《黎 明的河边》、《党员登记表》等。 本文选自散文集《秋色赋》，节选了原文 开头、中间和结尾几个描写海滨仲夏夜景色的 片段

海滨仲夏夜

海滨仲夏夜

课文描写了几幅画面?面上描绘什么景物? 第一幅画面:夕阳落山不久,浪峰上的霞光。 第二幅画面:霞光由渐淡而消失,启明星在 深蓝的天幕上闪烁。 第三幅画面:夜色加浓,海面上灯火与星 光辉映。 第四幅画面:幽美夜色中劳动者休憩、畅 谈的场面。 第五幅画面:海滩月色。 描写的顺序:时间顺序

课文描写了几幅画面?画面上描绘什么景物? 夕阳落山不久，浪峰上的霞光。 霞光由渐淡而消失，启明星在 深蓝的天幕上闪烁。 夜色加浓，海面上灯火与星 光辉映。 幽美夜色中劳动者休憩、畅 谈的场面。 海滩月色。 第一幅画面： 第二幅画面： 第三幅画面： 第四幅画面： 第五幅画面： 描写的顺序： 时间顺序

作者插写霞光抓住什么特征来写? ()抓住色彩的变化 橘红—深红—绯红一浅红—消失, 给人以流动感。 (2)抓住霞光的动态 燃烧的火焰—表现岀晩霞的艳丽和炽热

作者描写霞光抓住什么特征来写? ⑴抓住色彩的变化： 橘红——深红——绯红——浅红——消失， 给人以流动感。 ⑵抓住霞光的动态： 燃烧的火焰——表现出晚霞的艳丽和炽热

作者插写后明星抓任了什么特征来写? 抓“大"“亮”的特征

作者描写启明星抓住了什么特征来写? 抓住“大”“亮”的特征

作者描写灯光抓住了什么特征来写 抓住灯光在海面上晃动的动态 像流动着的珍珠

作者描写灯光抓住了什么特征来写? 抓住灯光在海面上晃动的动态——“ 像流动着的珍珠

揸写夜色中的沙滩,重点写什么 軍点写劳动者休憩、谈笑的情景

作者描写夜色中的沙滩，重点写什么? 重点写劳动者休憩、谈笑的情景