茂港区第一中学：《海洋是未来的粮仓》PPT课件

海洋是未来的粮仓 茂港区第一中学伍景湖

海洋是未来的粮仓 茂港区第一中学 伍景湖

人口剧增 举不洲 世界人口总数 1950年—25.25亿 1990年—53.21亿 2000年—60亿

世界人口总数 1950年——25.25亿 1990年——53.21亿 2000年——60亿 人口剧增

资源短缺 全球已有30%的土地退化森林面积缩小13在过去的4个世纪 中,人类活动引起700万个物种的灭绝

全球已有30%的土地退化,森林面积缩小1/3,在过去的4个世纪 中,人类活动引起700万个物种的灭绝. 资源短缺

人类将无人? 类将面临生存危 邮里获取

人类将无法养活100亿人口？ 人类将面临生存危机？ 人类从哪里获取粮食？

海洋是未来的粮仓

海洋是未来的粮仓 ————《十万个为什么》

学习目标 1、理清文章结构安排的逻辑顺序。 2体会说明文语言的准确性,能辨析常见 的几种说明方法。 3.了解海洋的相关知识,增强海洋意识

学习目标 1、理清文章结构安排的逻辑顺序。 2.体会说明文语言的准确性，能辨析常见 的几种说明方法。 3.了解海洋的相关知识，增强海洋意识

迅速浏览课文,完成下列练习。 1、题目运用了比喻的修辞手法,起 到了引起读者注意,激发读者阅读兴趣的作用。 2、课文说明的间题是海洋是未来的粮仓 课文以逻辑顺序顺序展开说明。 文章结构是总一一分—一总

迅速浏览课文，完成下列练习。 ❖ 1、题目运用了 的修辞手法，起 到了 的作用。 ❖ 2、课文说明的问题是 课文以 顺序展开说明。 文章结构是 比 喻 引起读者注意，激发读者阅读兴趣 海洋是未来的粮仓 逻辑顺序 总－－分－－总

(1-2自然段)提出:海洋可成为人类未来粮仓。 打比方列数字 二、(3-6自然段)海洋能成为未来粮仓的原因。 藻类——分类别举例子列数字作比较 广义的粮食 浮游生物一举例子列数字 (下定义引用资料鱼虾—举例子列数字作比较 举例子列数字) 、(7自然段) 强调海洋可以成为人类未来的粮仓

一、（1—2自然段） 二、（3—6自然段） 三、（7自然段） 海洋能成为未来粮仓的原因。 强调海洋可以成为人类未来的粮仓。 提出：海洋可成为人类未来粮仓。 广义的粮食 藻 类 浮游生物 鱼 虾 ——打比方 列数字 （下定义引用资料 举例子 列数字） ——分类别 举例子列数字 作比较 ——举例子 列数字 ——举例子 列数字 作比较

下列划线短语能否删掉?为什么? 1、人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临 的最严重的环境问题之 “最”从程度上,“之一”从范围上,强调人口剧增 资源短缺是严重的环境问题。 2、至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉 的食物。 “更”突出人们对“鱼虾”的熟悉程度,较之海藻和 生物又深了一层

下列划线短语能否删掉？为什么？ ❖ 1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临 的最严重的环境问题之一。 ❖ 2、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉 的食物。 “最”从程度上，“之一”从范围上，强调人口剧增， 资源短缺是严重的环境问题。 “更”突出人们对“鱼虾”的熟悉程度，较之海藻和浮游 生物又深了一层

3、尽管近海的鱼虾捕捞己近极限,但 我们还可以避开远洋渔场,发展深海渔 业。“近”是接近的意思,接近不等于到了极限。 4、除海藻类,海洋中还有丰富的肉眼看不到 的浮游生物。有人作过计算,在不破坏生态 平衡的前提下,若能把它们捕捞出来,加工 成食品,足可满足300亿人的需要。 界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下 体现了海洋的开发潜力。 划线词语和短语都体现了说明文语言准确、 客观的特点

❖3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但 我们还可以避开远洋渔场，发展深海渔 业。 ❖ 4、除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到 的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态 平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工 成食品，足可满足300亿人的需要。 “近”是接近的意思，接近不等于到了极限。 界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下， 体现了海洋的开发潜力。 划线词语和短语都体现了说明文语言准确、 客观的特点