“表达与交流”综合实践《情感之美》教案1_北师大版初二上“表达与交流”综合实践《情感之美》表格教案

北师大版初二上“表达与交流”综合实践《情感之美》表格教案 课题 “表达与交流”综合实践一一情感之美 第1课时 教1、理解抒情的各种方式,体味抒情的感染力。 2、学会利用恰当的抒情方式,在口头、书面表达中表现情感之美,情感之真 3、利用片段情思的形式写一篇“散章”类的抒情散文、诗,表达对学校、家 目乡的真情实感 4、锻炼同学们听说读写能力,培养同学们在综合实践活动中的情感态度和价 标值观 学生学习活动设计 课前准 资料。文章 备活动 课 读、写、说互动。 1、充分进行活动准备,把本单元的文章进行重温,可以在课下自由朗读 堂2、本单元的抒情文章不少,我们队它们已经进行了深入的学习,我们要举行 一次比赛。以小组为单位,上台朗读文章。 学|3、介绍各种抒情的方法,如直接抒情、间接抒情、借景抒情、借事抒情等。 针对抒情的方法进行练习 习|4、针对同学们作文中缺乏真挚自然地感情,进行会诊,把文章或是卷子发给 同学们,让大家来改一改

北师大版初二上“表达与交流”综合实践《情感之美》表格教案 课 题 “表达与交流”综合实践——情感之美 第 1 课时 教 学 目 标 1、理解抒情的各种方式，体味抒情的感染力。 2、学会利用恰当的抒情方式，在口头、书面表达中表现情感之美，情感之真 切。 3、利用片段情思的形式写一篇“散章”类的抒情散文、诗，表达对学校、家 乡的真情实感。 4、锻炼同学们听说读写能力，培养同学们在综合实践活动中的情感态度和价 值观。 学 生 学 习 活 动 设 计 课前准 备活动 资料。文章。 课 堂 学 习 一、读、写、说互动。 1、充分进行活动准备，把本单元的文章进行重温，可以在课下自由朗读。 2、本单元的抒情文章不少，我们队它们已经进行了深入的学习，我们要举行 一次比赛。以小组为单位，上台朗读文章。 3、介绍各种抒情的方法，如直接抒情、间接抒情、借景抒情、借事抒情等。 针对抒情的方法进行练习。 4、针对同学们作文中缺乏真挚自然地感情，进行会诊，把文章或是卷子发给 同学们，让大家来改一改

活5、进行经典诗句引用、运用比赛练习。设置一种语境,看谁运用的自然得体 巧妙 动6、进行抒情口头交流活动,锻炼得体抒情语的运用。 、校园散章——“真情百分百”活动 1、要求细致观察,情感丰富。 2、材料要求典型,情感处新意。 3、角度要求小巧,情感见真挚 课后实 践活动 教师教学活动设计 1、理解抒情的各种方式,体味抒情的感染力。 教学要点 2、学会利用恰当的抒情方式,在口头、书面表达中表现情感之美,情感之真 切 3、利用片段情思的形式写一篇“散章”类的抒情散文、诗,表达对学校、家 乡的真情实感。 问模仿《草原散章》,以片断情思的形式写一篇《校园散章》 题要求:感受校园生活,领略校园风貌,体悟校园文化,撷取师生情、同学情 惰|朋友情的点点滴,品味校园生活中的酸、甜、苦、辣…作真是自然地表达 景提示:1、可以写散文,散文诗,也可以写诗

活 动 5、进行经典诗句引用、运用比赛练习。设置一种语境，看谁运用的自然得体 巧妙。 6、进行抒情口头交流活动，锻炼得体抒情语的运用。 二、校园散章——“真情百分百”活动。 1、要求细致观察，情感丰富。 2、材料要求典型，情感处新意。 3、角度要求小巧，情感见真挚。 课后实 践活动 教 师 教 学 活 动 设 计 教 学 要 点 1、理解抒情的各种方式，体味抒情的感染力。 2、学会利用恰当的抒情方式，在口头、书面表达中表现情感之美，情感之真 切。 3、利用片段情思的形式写一篇“散章”类的抒情散文、诗，表达对学校、家 乡的真情实感。 问 题 情 景 模仿《草原散章》，以片断情思的形式写一篇《校园散章》。 要求：感受校园生活，领略校园风貌，体悟校园文化，撷取师生情、同学情、 朋友情的点点滴滴，品味校园生活中的酸、甜、苦、辣……作真是自然地表达。 提示：1、可以写散文，散文诗，也可以写诗

设计 2、交换评阅,看看鞋的是否真切自然 板 校园散章一—“真情百分百”活动 要求细致观察,情感丰富。 材料要求典型,情感处新意 书 3、角度要求小巧,情感见真挚。 计作业设计教学反思 学生完成作文。之后互相评改,教师评阅

设 计 2、交换评阅，看看鞋的是否真切自然。 板 书 设 计 校园散章——“真情百分百”活动 1、要求细致观察，情感丰富。 2、材料要求典型，情感处新意。 3、角度要求小巧，情感见真挚。 作 业 设 计 学生完成作文。之后互相评改，教师评阅。 教 学 反 思