中考复习：诗词鉴赏ppt课件

诗词鉴 玫瑰中学 尚艳艳

玫 瑰 中 学 尚 艳 艳

直击中考 江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,干骑 卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日 遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 1、诗歌表达了作者怎样的思想感情? 2、请用你的话再现诗歌中出猎的壮观场面。 3、“干骑卷平冈”中“卷”字有什么表达效果? 4、“持节云中,何日遣冯唐”这一句在写法上有什么特 色?请简要赏析。(2007年中考题)

江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑 卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日 遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1、诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 2、请用你的话再现诗歌中出猎的壮观场面。 3、 “千骑卷平冈”中“卷”字有什么表达效果？ 4、 “持节云中，何日遣冯唐”这一句在写法上有什么特 色？请简要赏析。（2007年中考题）

悟诗情:(1)抓关键字词句(2)捕捉形象:人、景、 物(3)联系作者的创作风格、创作背景 绘诗境:(1)景物全、无遗漏(2)合理想象,丰富画面 (3)善于修饰语言(通畅、生动、优美) 品诗韵-炼字: (1)隐含修辞,生动形象 (2)描写传神,有表现力 (3)蕴含情感 品诗韵-赏句: (1)常见手法:借景抒情、托物言志、动静 结合(以动衬静、化动为静)、白描、想象 比喻、拟人、夸张、用典 (2)抓主要特点联系作者感情,分析透彻

悟诗情：（1）抓关键字词句（2）捕捉形象：人、景、 物（3）联系作者的创作风格、创作背景 绘诗境：（1）景物全、无遗漏（2）合理想象，丰富画面 （3）善于修饰语言（通畅、生动、优美） （1）常见手法：借景抒情、托物言志、动静 结合 （以动衬静、化动为静）、白描、想象、 比喻、拟人、夸张、用典 （2）抓主要特点联系作者感情，分析透彻 品诗韵-----赏句： 品诗韵----- 炼字： （1）隐含修辞，生动形象 （2）描写传神，有表现力 （3）蕴含情感

指出下列诗句在写法上有什么特色 零落成泥碾作尘,只有香如故。 托物言志 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 白描 砖过尽干帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠 借景抒情 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 比喻 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉 动静结合 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊 比喻 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计 用典 万籁此都寂,但余钟罄音。 动静结合

指出下列诗句在写法上有什么特色 零落成泥碾作尘，只有香如故。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 万籁此都寂，但余钟罄音。 托物言志 白描 借景抒情 比喻 动静结合 比喻 用典 动静结合

掌握方法,事半功倍! 菊花 元稹 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花 1、这首诗歌在写法上有什么特色?寄托了诗人什 么样的思想感情? 2、用自己的语言描绘诗歌的前两句所展现的画面

菊 花 元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏 爱菊，此花开尽更无花。 1、这首诗歌在写法上有什么特色？寄托了诗人什 么样的思想感情？ 2、用自己的语言描绘诗歌的前两句所展现的画面？

你说我说大家说 同学们,通过本节课的学习相 信你们肯定收获不少 ■■■■■

同学们，通过本节课的学习相 信你们肯定收获不少……

仿真演练当堂检测 武陵春 李清照 风住尘香花尽,且晚倦梳头物是人非事事 休,欲 溪尚好,也拟泛轻 舟,只恐双溪胙艋舟,载不动许多愁。 1、请用你的话描述一下“风住尘香花已尽”的情 景。 2aR型双操解载不动许多愁”在写法上 3、诗歌流露了诗人什么样的情感?

武 陵 春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事 休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻 舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 1、请用你的话描述一下“风住尘香花已尽”的情 景。 2、 “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”在写法上 有什么特色？试加以赏析。 3、诗歌流露了诗人什么样的情感？