《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》课程教学资源（辅导报告PPT）复旦大学高国希

《思想道德修养与法律基础》 复旦大学高国布

《思想道德修养与法律基础》 复旦大学 高国希

《思修》课程的现状和承载的希望 要改进课堂教学,丰富教 学内容,改进方法手段 用贴近学生的语言表达, 借助先进的技术手段和时 代元素,把理论教育、能 力培养,和价值引导结合 起来。 —一刘奇葆(中共中央政 治局委员、中宣部部长) 第二十二次全国高校党的建设工作会议(12月24日)

第二十二次全国高校党的建设工作会议(12月24日) 要改进课堂教学，丰富教 学内容，改进方法手段、 用贴近学生的语言表达， 借助先进的技术手段和时 代元素，把理论教育、能 力培养，和价值引导结合 起来。 ——刘奇葆（中共中央政 治局委员、中宣部部长） 一、《思修》课程的现状和承载的希望

《思修》课程的现状和承载的希望 帮助大学生在思想、道德、法律方而提商素养,一生受益的课程

一、《思修》课程的现状和承载的希望 帮助大学生在思想、道德、法律方面提高素养，一生受益的课程

《思修》课程的现状和承载的希望 帮助大学生在思想、道德、法律方而提商素养,一生受益的课程 ☆ 以学生为中心,进行教学方法改革

帮助大学生在思想、道德、法律方面提高素养，一生受益的课程 以学生为中心，进行教学方法改革 一、《思修》课程的现状和承载的希望

《思修》课程的现状和承载的希望 ☆☆☆ 帮助大学生在思想、道德、法律方面提高素养,一生受益的课程 以学生为中心,进行教学方法改革 跨区域、跨校教学团队,提升师资队伍能力

帮助大学生在思想、道德、法律方面提高素养，一生受益的课程 以学生为中心，进行教学方法改革 跨区域、跨校教学团队，提升师资队伍能力 一、《思修》课程的现状和承载的希望

二、课程目标 大班化 教师 教学大纲十自选内容,使课程内 厌倦? 涵更丰富,对大学生更具有现实指 导意义 多课时 时间 多重复 2.通过网络组织进阶式教学和高效互 动,更适合当代学生特质; 3.见面课程,通过老师引导下的小组 混过关? 讨论,促进学生自主学习,提升学 大课堂 生能力和素质 4.通过组织教学研讨,促进教师的教 学能力发展 低参与

1. 教学大纲 + 自选内容 ，使课程内 涵更丰富，对大学生更具有现实指 导意义； 二、课程目标 2. 通过网络组织进阶式教学和高效互 动，更适合当代学生特质； 3. 见面课程，通过老师引导下的小组 讨论，促进学生自主学习，提升学 生能力和素质； 4. 通过组织教学研讨，促进教师的教 学能力发展

、课程的教学设计 总计 1在线视频(36学时) (48学时3学分) 相当于(1000)分钟 2.直播互动课(4学时) 每次(2)学时*(2)次 3小组讨论课(8学时) 每次(2)学时*(4)次

三、课程的教学设计 总计 (48学时/3学分) 1.在线视频 (36学时) 相当于 (1000) 分钟 2.直播互动课 ( 4学时) 每次 ( 2 ) 学时*( 2 )次 3.小组讨论课 ( 8学时) 每次 ( 2 ) 学时* ( 4 )次

考核方式 在线学习40% 章节测试 考核方式 见面课30% 出勤情况 参与互动情况 期末考试30% 线上或线下测试

考核方式

四、混合式教学翻转课堂,让教学活起来 传统教学 转课莹 教师知识“传授”者 学习“指导”者 被动”接受者 “主动”研究者学生 ROOM 课 FLIPPED 课 内 CLASS 知识讲解 讨论互动 课外 课外 课后作业 视频学习

四、混合式教学 翻转课堂，让教学活起来！

在线进阶式教程 1.集合全国11所高校,23位老师的教学视频 2.强调与学生的在线互动 【作业试】某二意代导再与法市基2011D 手 学生学习页 黄 = 九月214 我量 自我进度 1511112 需 全部滑加画知统通知 管理一 6护 大家好,接制通,树暑的教同机腐,在204年9日1430里1530,需要采进行设备便骗与调 试,器慧树的某用军来是响,结大发果来的不便,请目,视万工作学习安 更今工

在线进阶式教程 自我进度 管理 学生学习页 1. 集合全国11所高校，23位老师的教学视频 2. 强调与学生的在线互动