漯河医学高等专科学校：《病理学》课程教学资源（教案讲义）绪论 pathology

漯河医学高等专科学校 教案 授课科目:病理学 授课内容:授课对象:三年制临床医学专业 授课时数:1学时 授课教师:高凤兰 漯河医专院病理学教研室 绪论 、目的要求 1、了解病理学的含义 2、了解病理学的研究方法和工作范围 3、了解病理学的发展及其在医学中的地位 4、了解病理学的主要内容和学习方法 、主要讲解内容 1、病理学的含义 2、病理学的研究方法 (1)人体病理学的诊断、研究方法 ①尸体剖验,②活体组织检査,③细胞学检査 (2)实验病理学研究方法 ①动物实验,②组织和细胞培养,③其它方法 3、病理学的发展及其在医学中的地位 4、病理学的主要内容 5、病理学的学习方法 时间分配:共40分钟

漯河医学高等专科学校 教 案 授课科目：病理学 授课内容：授课对象：三年制临床医学专业 授课时数：1 学时 授课教师：高凤兰 漯河医专院病理学教研室 绪 论 一、目的要求 1、 了解病理学的含义 2、 了解病理学的研究方法和工作范围 3、 了解病理学的发展及其在医学中的地位 4、 了解病理学的主要内容和学习方法 二、主要讲解内容 1、 病理学的含义 2、 病理学的研究方法 （1） 人体病理学的诊断、研究方法 ①尸体剖验，②活体组织检查，③细胞学检查 （2） 实验病理学研究方法 ①动物实验，②组织和细胞培养，③其它方法 3、 病理学的发展及其在医学中的地位 4、 病理学的主要内容 5、 病理学的学习方法 三、时间分配：共 40 分钟

四、讲授重点 介绍病理学在教学、科研和临床医疗上的重要作用 五、讲授难点 初步让学生了解病理学的一些新的研究方法和手段 六、教学法 1、多媒体教学 2、多举病例,诱导和激发学生对病理学的学习兴趣 七、教具 多媒体课件 2、教学彩色图片 八、参考书 1、杨光华主编.病理学.北京:人民卫生出版社,2001 2、宋继谒主编.病理学.北京:科学出版社,1999 3、李甘地主编.病理学.北京:人民卫生出版社,2001 绪论 、病理学的概念 病理学的研究方法 (一)人体病理学研究方法 1.活体组织检查,简称“活检”( biopsy) (1)含义 (2)方法 (3)意义 2.尸体解剖,简称“尸解”( autopsy) (1)含义

四、讲授重点 介绍病理学在教学、科研和临床医疗上的重要作用 五、讲授难点 初步让学生了解病理学的一些新的研究方法和手段 六、教学法 1、多媒体教学 2、多举病例，诱导和激发学生对病理学的学习兴趣 七、教具 1、 多媒体课件 2、 教学彩色图片 八、参考书 1、杨光华主编.病理学.北京：人民卫生出版社，2001 2、宋继谒主编.病理学.北京：科学出版社，1999 3、李甘地主编.病理学.北京：人民卫生出版社，2001 绪 论 一、病理学的概念 二、病理学的研究方法 （一）人体病理学研究方法 1．活体组织检查，简称“活检”（ biopsy） （1）含义 （2）方法 （3） 意义 2．尸体解剖 ，简称“尸解”（ autopsy） （1）含义

(2)意义 ①判断死因 ②发现新的疾病,确定传染病、地方病、中毒 ③法医尸解 ④大量积累教学、科研资料 国内、外状况,尸解安排 3.细胞学检查( cytology) (1)含义 (2)采集部位或方式 (3)优、缺点 (二)实验病理学研究方法 1.动物实验 2.细胞、组织培养 (三)其它方法:免疫组化、电镜、图像分析、分子生物学技术、 流式细胞术 、病理学在医学中的地位 (一)病理学的发展与医学 器官病理学( organ) 细胞病理学( cellular) 超微结构病理学( ultrastructural) 免疫病理学( lmmuno) 分子病理学( molecular) 遗传病理学( genetic) 定量病理学( quantitative)

（2）意义 ①判断死因 ②发现新的疾病，确定传染病、地方病、中毒 ③法医尸解 ④大量积累教学、科研资料 *国内、外状况，尸解安排 3．细胞学检查（cytology） （1）含义 （2）采集部位或方式 （3）优、缺点 （二）实验病理学研究方法 1.动物实验 2.细胞、组织培养 （三）其它方法：免疫组化、电镜、图像分析、分子生物学技术、 流式细胞术 三、病理学在医学中的地位 （一）病理学的发展与医学 器官病理学（ organ ~ ） 细胞病理学（cellular ~） 超微结构病理学（ultrastructural~） 免疫病理学（ immuno ~） 分子病理学（molecular ~ ） 遗传病理学（ genetic ~ ） 定量病理学（quantitative ~）

法医病理学( forensic medicine) 病理生理学( pathophysiology) (二)教学方面 1.病理学是医学基础课、桥梁课、临床医学课 2.病理学课程的定位(重点、骨干、必修课程) (三)医疗方面:病理诊断的意义(国内、外状况) (四)科研方面 基础医学课目中与临床最接近的当推病理学,因为它是临床与基础之间的桥 梁,要学好临床先要学好病理学,我毕业后才认识这个道理。原想加学一年病理 学以资弥补,可是没能做到,至今引为遗憾 四、病理学的内容、任务、学习方法 general pathology systemic pathology

法医病理学（forensic medicine ~） 病理生理学（pathophysiology） （二）教学方面 1.病理学是医学基础课、桥梁课、临床医学课 2.病理学课程的定位（重点、骨干、必修课程） （三）医疗方面：病理诊断的意义（国内、外状况） （四）科研方面 基础医学课目中与临床最接近的当推病理学，因为它是临床与基础之间的桥 梁，要学好临床先要学好病理学，我毕业后才认识这个道理。原想加学一年病理 学以资弥补，可是没能做到，至今引为遗憾。 四、病理学的内容、任务、学习方法 general pathology systemic pathology