《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源（PPT课件讲稿）第六章 社会主义初级阶段理论

第六章 社会主义初级阶段理论

第 六 章 社会主义初级阶段理论

★本章教学目的 搞清楚什么是社会主义,除了科学认识社会 主义的本质外,一个重要的方面是搞清楚中国 建立的社会主义处在什么样的发展阶段。 通过本章的学习,要使学生准确理解和掌握 社会主义初级阶段的科学内涵,明确社会主义 初级阶段同过渡时期的区别和联系;社会主义 初级阶段应当制定什么样的基本路线、基本纲 领和社会主义现代化的发展战略。 课间休息 目录 前页 后页

课间休息 目录 前页 后页 ★ 本章教学目的 搞清楚什么是社会主义，除了科学认识社会 主义的本质外，一个重要的方面是搞清楚中国 建立的社会主义处在什么样的发展阶段。 通过本章的学习，要使学生准确理解和掌握 社会主义初级阶段的科学内涵，明确社会主义 初级阶段同过渡时期的区别和联系；社会主义 初级阶段应当制定什么样的基本路线、基本纲 领和社会主义现代化的发展战略

第一节社会主义初级阶段是我国 最大的实际 第二节社会主义初级阶段的基本 路线和基本纲领 第三节社会主义初级阶段的发展 战略 课间休息 目录 前页 后页

课间休息 目录 前页 后页 第一节 社会主义初级阶段是我国 最大的实际 第二节 社会主义初级阶段的基本 路线和基本纲领 第三节 社会主义初级阶段的发展 战略

第一节社会主义初级阶段是 我国最大的实际 社会主义初级阶段理论的形成和发展 社会主义初级阶段的科学含义和主 要特征 我国社会主义初级阶胺的长期性 课间休息 目录 前页 后页

课间休息 目录 前页 后页 第一节 社会主义初级阶段是 我国最大的实际 一 社会主义初级阶段理论的形成和发展 二 三 我国社会主义初级阶段的长期性 社会主义初级阶段的科学含义和主 要特征

社会主义初级阶段理论的形成发展 中国社会主义到底处于一个什么样的发展阶段? 这是改革开放前我们党进行过艰辛探索但又未能 很好解决的问题,总的来说,处于不完全清醒的 状态。 课间休息 目录 前页 后页

课间休息 目录 前页 后页 一、社会主义初级阶段理论的形成发展 中国社会主义到底处于一个什么样的发展阶段？ 这是改革开放前我们党进行过艰辛探索但又未能 很好解决的问题，总的来说，处于不完全清醒的 状态

社会主义本身的发展阶段问题,这是经济文化 不发达的国家实现社会主义后提出的新问题 “社会主义初级阶段”命题的提出,是我们党对 社会主义理论的重大创新。 课间休息 目录 前页 后页

课间休息 目录 前页 后页 社会主义本身的发展阶段问题，这是经济文化 不发达的国家实现社会主义后提出的新问题。 “社会主义初级阶段”命题的提出，是我们党对 社会主义理论的重大创新

(一)马克思主义创始人认为未来社会大体要经 历这样几个阶段 3 共产主义社会 的第二阶段 高级阶段 共产主义社会的第 阶段或低级阶段 从资本主义社会到共产主 义社会的革命转变时期 课间休息 目录 前页 后页

课间休息 目录 前页 后页 （一）马克思主义创始人认为未来社会大体要经 历这样几个阶段 共产主义社会 的第二阶段或 高级阶段 1 2 3 从资本主义社会到共产主 义社会的革命转变时期 共产主义社会的第 一阶段或低级阶段

(二)在社会主义思想发展史上,最早提到社会 主义发展阶段问题的是列宁 课间休息 目录 前页 后页

课间休息 目录 前页 后页 （二）在社会主义思想发展史上，最早提到社会 主义发展阶段问题的是列宁

◎列宁的伟大贡献是,提出了社会主义社会的发展 也将经历不同的历史阶段,即有一个由低级到高 级、由不完备到比较完备的发展过程的思想。 ◎他认为,在经济落后的俄国,只能建成“初级形 式的社会主义”,而不能立即建成“发达的社会 主义”。 课间休息 目录 前页 后页

课间休息 目录 前页 后页 列宁的伟大贡献是，提出了社会主义社会的发展 也将经历不同的历史阶段，即有一个由低级到高 级、由不完备到比较完备的发展过程的思想。 他认为，在经济落后的俄国，只能建成“初级形 式的社会主义”，而不能立即建成“发达的社会 主义”

列宁之后的苏联历代领导人总是把社会主义所需 要的时间估计过短。 斯大林一一赫鲁晓夫一—勃列日涅夫 安德罗波夫一—契尔年科一—戈尔巴乔夫 课间休息 目录 前页 后页

课间休息 目录 前页 后页 列宁之后的苏联历代领导人总是把社会主义所需 要的时间估计过短。 斯大林——赫鲁晓夫——勃列日涅夫—— 安德罗波夫——契尔年科——戈尔巴乔夫