《思想道德修养与法律基础》课程教学资源（PPT课件讲稿）培育和践行社会主义核心价值观

三、培育和践行社会主义核心价值观 1、社会主义核心价值观的基本内容 2、社会主义核心价值观的重大意义

三、培育和践行社会主义核心价值观 &1、社会主义核心价值观的基本内容 &2、社会主义核心价值观的重大意义

教学要求 教学目标:学习并理解社会主义核心 价值观的基本内容;社会主义核心价值 观的重大意义。 里教学重点:社会主义核心价值观的基 本内容。 教学难点:为什么要培育和践行社会 主义核心价值观

教学要求 &教学目标：学习并理解社会主义核心 价值观的基本内容；社会主义核心价值 观的重大意义。 &教学重点：社会主义核心价值观的基 本内容。 &教学难点：为什么要培育和践行社会 主义核心价值观

、什么是价值观 物事人 评定(判别)块择(决策) 但面对这三类对象,人们心中总是有一 杆秤,这杆秤就是价值观,就是指用来 评价事物好坏的思想观点

一、什么是价值观 & 面对这三类对象，人们心中总是有一 杆秤，这杆秤就是价值观，就是指用来 评价事物好坏的思想观点。 物 事 人 评定（判别） 抉择（决策）

价值观的层次 个人价值观 但团体(或企业)价值观 sanle 但国家价值观 人类共同追求的价值观

二、价值观的层次 &个人价值观 &团体（或企业）价值观 &国家价值观 &人类共同追求的价值观

价值观的类别 1、个人价值观的特点 可塑性 差异性 努力学习 隐蔽性9 (价值观】等 屈 人际交流

二、价值观的类别 &1、个人价值观的特点 •可塑性 •差异性 •隐蔽性

价值观的类别 2、企业或团体的价值观 丰田一一上下一致,至诚服务;开发创 造,产业报国;追求质朴,超越时代; 鱼情友爱,亲如一家。 迪斯尼一一健康而富有创造力。 ·路透社一一准确,独立,可靠和开放, 及时,创新和以客户为本。 中国军队 忠诚于党、热爱 报效国家、献身使命、崇尚

二、价值观的类别 • 2、企业或团体的价值观 ——上下一致，至诚服务；开发创 造，产业报国；追求质朴，超越时代； 鱼情友爱，亲如一家。 ——健康而富有创造力。 ——准确，独立，可靠和开放， 及时， 创新和以客户为本。 ———忠诚于党、热爱人民、 报效国家、献身使命、崇尚荣誉

价值观的类别 3、国家价值观 国家统治阶级对国家体制、国家形式 和国家职能等取向作出的选择,是国民 所接受的共同观念,是长期积淀的产物, 是支持国民精神的主要价值观。是国家 生存发展的内在动力,是国家各项政策、 法律、司法系统的基础。「

二、价值观的类别 &3、国家价值观 &国家统治阶级对国家体制、国家形式 和国家职能等取向作出的选择，是国民 所接受的共同观念，是长期积淀的产物， 是支持国民精神的主要价值观。是国家 生存发展的内在动力，是国家各项政策、 法律、司法系统的基础

李光耀的亚洲价值观 光媚 无论是在繁荣的黄 金时代或混乱的年 40年政论选 代,亚洲社会从未 把个人价值放在社 会价值之上。我想 把亚洲从极大的苦 难中拯救出来的价 值观就是社会始终 都比个人重要。 李光耀

李光耀的亚洲价值观 • 无论是在繁荣的黄 金时代或混乱的年 代，亚洲社会从未 把个人价值放在社 会价值之上。我想 把亚洲从极大的苦 难中拯救出来的价 值观就是社会始终 都比个人重要。 ——李光耀

价值观的类别 4、人类共同追求的价值观 不同国家的价值观可以不同,这体 现了个性与共性的统一,差异性和一致 性的并存。 胡锦涛同志说:“科学、民主、法 制、自由、人权,并非资本主义所独有 而是人类在漫长的历史进程中共同追求 的价值观和共同创造的文明成果。” 习近平指出:“习近平:为了和平, 我们要牢固树立人类命运共同体意识

二、价值观的类别 &4、人类共同追求的价值观 & 不同国家的价值观可以不同，这体 现了个性与共性的统一，差异性和一致 性的并存。 胡锦涛同志说： “科学、民主、法 制、自由、人权，并非资本主义所独有， 而是人类在漫长的历史进程中共同追求 的价值观和共同创造的文明成果。 ” 习近平指出： “习近平：为了和平， 我们要牢固树立人类命运共同体意识。

价值观的类别 囯社会主义核心价值观就是属于立足于 中国特殊国情总结出来,但同样具备成 为全人类共同追求的潜在性的价值观

二、价值观的类别 &社会主义核心价值观就是属于立足于 中国特殊国情总结出来，但同样具备成 为全人类共同追求的潜在性的价值观