《生命之线》ppt课件1

垂直极限 画样可撑不住

生命之线 乔.辛普森 CnMDb. com

乔.辛普森

把握文本内容: 文章记叙的主要内容是什么? 记叙“我”1992年与马尔攀登位于尼泊 尔的帕杰尔墨峰的遇险、脱险的经历。 次序时间 异 合作伙伴对待同伴的结果 态度、行为 第一次 1985 遭遇险情,西蒙 砍断绳索栽入冰隙 生死考验 第二次 1992 马尔 救助、劝慰成功获救

把握文本内容： 文章记叙的主要内容是什么? 记叙“我”1992年与马尔攀登位于尼泊 尔的帕杰尔墨峰的遇险、脱险的经历。 次序 时间 同 异 合作伙伴 对待同伴的 态度、行为 结果 第一次 第二次 1985 1992 遭遇险情， 生死考验 西蒙 马尔 砍断绳索 救助、劝慰 栽入冰隙 成功获救

解决问题: 文中记叙了两次登山经历,主要记叙哪次? 采用了哪种记叙顺序?为何同时记叙两次登山 经历? 第二次插叙形成对比,突出人物 马尔

解决问题： 文中记叙了两次登山经历，主要记叙哪次？ 采用了哪种记叙顺序？为何同时记叙两次登山 经历？ 第二次 插叙 形成对比，突出人物 ——马尔

圈划、批注、交流: 文中最能构突出人物形象表现、表现人物情感的描 写性语句 提示:(1)登山遇到的险境? (2)西蒙、“我”、和马尔是怎样面对的? 抓住“我”的外貌、心理描写 马尔的语言、动作等描写 登山环境以及遇险环境描写 西蒙的描写 刻画了马尔在患难之际能够与同伴团结互助 生死与共的品质

圈划、批注、交流： 文中最能构突出人物形象表现、表现人物情感的描 写性语句。 提示：（1）登山遇到的险境？ （2）西蒙、“我”、和马尔是怎样面对的？ 抓住“我”的外貌、心理描写 马尔的语言、动作等描写 登山环境以及遇险环境描写 西蒙的描写 刻画了马尔在患难之际能够与同伴团结互助、 生死与共的品质

两次登山的经历都是那样的难忘,那我们能否 用“难忘的登山”来替换题目“生命之线”呢? (提示:圈划文中写到“生命之线”的语句) “生命之线”是推进情节发展的线索,同时“生 命之线”的具有更为丰富的精神内涵。 物质之“线”:联结登山者身体的绳索。 精神之“线”:登山者生死与共、团结互助的品质, 挑战极限、顽强拼搏的精神

两次登山的经历都是那样的难忘，那我们能否 用“难忘的登山”来替换题目“生命之线”呢？ （提示：圈划文中写到“生命之线”的语句） “生命之线”是推进情节发展的线索，同时“生 命之线”的具有更为丰富的精神内涵。 ——物质之“线”：联结登山者身体的绳索。 ——精神之“线”：登山者生死与共、团结互助的品质， 挑战极限、顽强拼搏的精神

登山运动是这样的危险,为什么我仍旧“无怨无 悔”,依然钟情于这“迷人的”登山运动呢? 品读第15段—“我无怨无悔,登山运动是这样 的迷人。一旦投身其中,不论有多么艰难,多么恐 怖,都不会让人轻易从它身边离开。那举世罕见的 壮观景色,那常人难以经受的艰难困苦,那患难 之时来自同伴的无私帮助,能让人感受 和经历这世间最美丽的情感

登山运动是这样的危险，为什么我仍旧“无怨无 悔”，依然钟情于这“迷人的”登山运动呢？ 品读第15段——“我无怨无悔，登山运动是这样 的迷人。一旦投身其中，不论有多么艰难，多么恐 怖，都不会让人轻易从它身边离开。那举世罕见的 壮观景色，那常人难以经受的艰难困苦，那患难 之时来自同伴的无私帮助，能让人感受 和经历这世间最美丽的情感

我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 邹韬奋 人生布满了荆棘,我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。 一伏尔泰 以勇敢的胸膛面对逆境 贺拉斯 卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 贝多芬 上天完全是为了坚强我们的意志,才在我们的道路上设下重重的障碍。 泰戈尔

我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。 ——伏尔泰 以勇敢的胸膛面对逆境。 ——贺拉斯 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 -------贝多芬 上天完全是为了坚强我们的意志，才在我们的道路上设下重重的障碍。 ——泰戈尔

迁移作业: 1、积累“面对逆境”的名言警句,并根据自己的 感受写一句自己的警句。 2、我们的生活中还有什么样的东西可以称之为 生命之线”?请举一例进行阐述。(250字左右)

迁移作业： 1、积累“面对逆境”的名言警句，并根据自己的 感受写一句自己的警句。 2、我们的生活中还有什么样的东西可以称之为 “生命之线”？请举一例进行阐述。（250字左右）

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