烟台师范学院：《语言学》课程教学资源（PPT课件）第六章 文字和书面语

第六章文字和书面语 ●【教学目的要求】 ●认识文字的性质和作用; 了解文字的起源、发展的基本规律和文 字改革的原因与基本方向; ●认识口语和书面语的特点

第六章 文字和书面语 ⚫ 【教学目的要求】 ⚫ 认识文字的性质和作用； ⚫ 了解文字的起源、发展的基本规律和文 字改革的原因与基本方向； ⚫ 认识口语和书面语的特点

第一节文字和语言 一、文字及其作用 1.什么是文字:“文字”一词有两个意 思,一个是指一个一个的字,另一个是 记录语言的文字符号体系。我们所讲的 文字,指的是后一种意思。它是人类交 际的最重要的辅助交际工具

第一节 文字和语言 ⚫ 一、文字及其作用 ⚫ 1．什么是文字：“文字”一词有两个意 思，一个是指一个一个的字，另一个是 记录语言的文字符号体系。我们所讲的 文字，指的是后一种意思。它是人类交 际的最重要的辅助交际工具

●2.文字的作用:文字的作用可以从 两个大的方面进行考虑:一个是文 字对于语言的作用,一个是文字对 于人类社会的作用

⚫ 2．文字的作用：文字的作用可以从 两个大的方面进行考虑：一个是文 字对于语言的作用，一个是文字对 于人类社会的作用

°(1)文字对于语言的作用。 ●首先,文字克服有声语言在时间和空间 上的局限,使之可以“传于异地,留于 异时”。这样,语言能够随着社会生活 领域的扩大而不断发展其社会交际功能。 ●其次,在文字的基础上才有可能对语言 进行书面加工并建立比较稳定的规范, 从而使标准语的形成成为可能

⚫ （1）文字对于语言的作用。 ⚫ 首先，文字克服有声语言在时间和空间 上的局限，使之可以“传于异地，留于 异时” 。这样，语言能够随着社会生活 领域的扩大而不断发展其社会交际功能。 ⚫ 其次，在文字的基础上才有可能对语言 进行书面加工并建立比较稳定的规范， 从而使标准语的形成成为可能

●第三,随着文字发明,逐步出现了书面 语和口语对立,这为语体的分化和发展 奠定了基础。 ●第四,不同类型的文字系统与口头语言 系统的语音、词汇、语法等结构部分有 不同的对应关系,这样,对这些结构部 分以及整个语言的发展产生了不同的影 响

⚫ 第三，随着文字发明，逐步出现了书面 语和口语对立，这为语体的分化和发展 奠定了基础。 ⚫ 第四，不同类型的文字系统与口头语言 系统的语音、词汇、语法等结构部分有 不同的对应关系，这样，对这些结构部 分以及整个语言的发展产生了不同的影 响

(2)文字的出现对于人类社会的发展有 不可估量的作用

⚫ （2）文字的出现对于人类社会的发展有 不可估量的作用

●首先,文字满足了日益纷繁的社会生活 的需要,包括国家和社会的治理中法律 条令的制定和颁布,以及生产和分配流 通领域中的经营管理和书信往来等

⚫ 首先，文字满足了日益纷繁的社会生活 的需要，包括国家和社会的治理中法律 条令的制定和颁布，以及生产和分配流 通领域中的经营管理和书信往来等

●其次,有为重要的是,文字是人们的经 验知识得以记录、保存、积累、整理, 并传之后世、布于异地。这样,人们才 可以在前人成就的基础上加快科学文化 的发展,创造出灿烂的精神文明和物质 文明

⚫ 其次，有为重要的是，文字是人们的经 验知识得以记录、保存、积累、整理， 并传之后世、布于异地。这样，人们才 可以在前人成就的基础上加快科学文化 的发展，创造出灿烂的精神文明和物质 文明

●因此,在人类文化的演进过程中,语言 的出现是第一个里程碑,它使非洲猿人 取得了人类祖先的地位。 ●而文字则是第二个里程碑,它使人类由 原始社会进入文明社会,或者说从史前 时期进入有史时期

⚫ 因此，在人类文化的演进过程中，语言 的出现是第一个里程碑，它使非洲猿人 取得了人类祖先的地位。 ⚫ 而文字则是第二个里程碑，它使人类由 原始社会进入文明社会，或者说从史前 时期进入有史时期