吉林大学：《急救护理学》课程电子教案（PPT课件）重症监护

专絲火学蝇醒段育器饼 重症监护 ☆ICU的设置与管理 ☆重症监测技术 急救护理学

重 症 监 护 ☆ ICU的设置与管理 ☆ 重症监测技术 急救护理学

专水大学蝇程教育漯件 第一节ICU的设置与管理 一、ICU设置 ·ICU模式 △ICU规模 急救护理学

第一节 ICU的设置与管理 一、ICU设置 ● ICU模式 ▲ ICU规模 急救护理学

专絲大学蝇程段育器件 (一)ICU模式 专科1CU 部分综合CU 综合ICU 急救护理学

（一） ICU模式 专科ICU 部分综合ICU 综合ICU 急救护理学

专弥火学蝇程救育第件 专科CU 由临床二级科室所设立的CU,专门为收治某个专科 危重病员而设立的，属于某个专业科室。对抢救本专 业的危重病员有丰富的经验。 部分综合ICU 介于专科与综合之间，由医院内较大的一级临床科室 为基础组成的CU。 综合lCU 独立的临床业务科室，受院部直接管辖 收治医院各科室的危重病人，综合CU 抢救水平代表全院最高水平。 急救护理学

专科ICU 由临床二级科室所设立的ICU，专门为收治某个专科 危重病员而设立的，属于某个专业科室。对抢救本专 业的危重病员有丰富的经验。 部分综合ICU 介于专科与综合之间，由医院内较大的一级临床科室 为基础组成的ICU。 综合ICU 独立的临床业务科室，受院部直接管辖， 收治医院各科室的危重病人，综合ICU 抢救水平代表全院最高水平。 急救护理学

专絲火学蝇醒段育器饼 (二)1CU规模 床位设置 监护站设置 人员编制 ICU装备 急救护理学

（二） ICU规模 床位设置 监护站设置 人员编制 ICU装备 急救护理学

专水火学曼程殺育器饼 床位设置 根据医院规模、总床位数或某科室有多少病人需要监 护来决定。 监护站设置 应设置在所有病床的中央地区，围绕中心站周围，病 床以扇形排列，以便直接观察到所有病人。 人员编制 一般综合性1CU医生与床位比例为1.5~2：1。 护士与床位比例为3~4：1。 ICU设备 分为监测设备和治疗设备。 急救护理学

床位设置 根据医院规模、总床位数或某科室有多少病人需要监 护来决定。 监护站设置 应设置在所有病床的中央地区，围绕中心站周围，病 床以扇形排列，以便直接观察到所有病人。 人员编制 一般综合性ICU医生与床位比例为1.5～2︰1。 护士与床位比例为3～4︰1。 ICU设备 分为监测设备和治疗设备。 急救护理学

专絲火学蝇醒段育器饼 二、ICU管理 ICU的基本功能 ICU服务对象 组织领导 强调整体视念 规章制度 急救护理学

二、ICU管理 ICU的基本功能 ICU服务对象 组织领导 强调整体观念 规章制度 急救护理学

专弥火学蝇程救育第件 (一)ICU的基本功能 V心肺复苏能力 √呼吸道管理及氧疗能力 √持续性生命体征和有创血液动力学监测的能力 √紧急作心脏临时性起搏能力 V对各种检验结果做出快速反应的能力 V对各个脏器功能较长时间的支持能力 V进行全肠道外静脉营养支持的能力 √掌握各种监测技术及操作技术 √在病人转运过程中有生命支持的能力 急救护理学

（一）ICU的基本功能 √ 心肺复苏能力 √ 呼吸道管理及氧疗能力 √ 持续性生命体征和有创血液动力学监测的能力 √ 紧急作心脏临时性起搏能力 √ 对各种检验结果做出快速反应的能力 √ 对各个脏器功能较长时间的支持能力 √ 进行全肠道外静脉营养支持的能力 √ 掌握各种监测技术及操作技术 √ 在病人转运过程中有生命支持的能力 急救护理学

专絲火学蝇醒段育器饼 (二)1CU服务对象 √创伤、休克、感染等引起多系统器官功能衰竭患 者 √心肺脑复苏术后需对其功能进行较长时间支持者 √严重的多发性复合伤 √物理、化学因素导致危急病症，如 毒、溺水、触电、虫蛇咬伤、 暑 急救护理学

（二） ICU服务对象 √ 创伤、休克、感染等引起多系统器官功能衰竭患 者 √ 心肺脑复苏术后需对其功能进行较长时间支持者 √ 严重的多发性复合伤 √ 物理、化学因素导致危急病症，如 中 毒、溺 水、触电、虫蛇咬伤、 中 暑 急救护理学

专水火学蝇程救育器饼 √有严重并发症的心肌梗塞、严重的心律失常、急 性心力衰竭、不稳定型心绞痛患者 √各种术后重症患者或年龄较大、术后发生意外的 高危患者 √严重水、电解质渗透压、酸碱失衡患者 √严重的代谢障碍性疾病 √各类大出血、突然昏迷、抽搐、呼吸衰竭等各系 统器官功能不全需要支持者 √脏器移植术后及其它需要 强护理者 急救护理学

√ 有严重并发症的心肌梗塞、严重的心律失常、急 性心力衰竭、不稳定型心绞痛患者 √ 各种术后重症患者或年龄较大、术后发生意外的 高危患者 √ 严重水、电解质渗透压、酸碱失衡患者 √ 严重的代谢障碍性疾病 √ 各类大出血、突然昏迷、抽搐、呼吸衰竭等各系 统器官功能不全需要支持者 √ 脏器移植术后及其它需要 加 强护理者 急救护理学