《现代汉语》课程教学资源（PPT课件讲稿）第六章 修辞 第八节辞格的综合运用

第八节辞格综合运用

第八节 辞格综合运用

【学习目标】 1、了解、掌握辞格综合运用的几种形式 2、对辞格综合运用的几种形式进行辨析 重点】 辞格的连用、辞格的套用、辞格的兼用 难点】 对辞格的连用、套用、兼用进行辨析 【本节教学内容】 辞格的连用 辞格的套用 辞格的兼用

【学习目标】 1、了解、掌握辞格综合运用的几种形式。 2、对辞格综合运用的几种形式进行辨析。 【重点】 辞格的连用、辞格的套用、辞格的兼用 【难点】 对辞格的连用、套用、兼用进行辨析 【本节教学内容】 辞格的连用 辞格的套用 辞格的兼用

辞格的连用 辞格的连用是在一句话或一段话中,连用 几个辞格说明同一内容。例: (1)天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片 薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎, 穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝 细绝轻的白纱巾。(郑振铎《海燕》 这句话中就连用了两个比喻。一个是“几 片薄纱似的轻云”,一个是“就如一个女郎, 穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝 细绝轻的白纱巾”。是同类辞格连用

一、辞格的连用 辞格的连用是在一句话或一段话中，连用 几个辞格说明同一内容。例： （1）天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片 薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎， 穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝 细绝轻的白纱巾。（郑振铎《海燕》） 这句话中就连用了两个比喻。一个是“几 片薄纱似的轻云”，一个是“就如一个女郎， 穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝 细绝轻的白纱巾”。是同类辞格连用

(2)摇动的车轮,旋转的锭子,争着发出嗡 嗡嘤嘤的声音,像演奏弦乐,像轻轻地歌 这句话是比拟和比喻的连用。是异类辞 格连用

（2）摇动的车轮，旋转的锭子，争着发出嗡 嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地歌唱。 这句话是比拟和比喻的连用。是异类辞 格连用

、辞格的兼用 辞格的兼用是指一句话里兼有两种以上的 修辞方式,也叫“兼格”。例如 1)勤奋是点燃智慧的火花,懒惰是埋葬天 才的坟墓。 这句话里兼用了对偶和对比两种辞格 2)它高高的栖在梧桐树或竹枝上,迎风而 唱,那是生之歌,生之盛年之歌,那是结婚 曲,那是中世纪武士美人的大宴时的行吟诗 人之歌。(郑振铎《蝉与纺织娘》) 这句话兼用了拟人和排比两种辞格

二、辞格的兼用 辞格的兼用是指一句话里兼有两种以上的 修辞方式，也叫“兼格”。例如： （1）勤奋是点燃智慧的火花，懒惰是埋葬天 才的坟墓。 这句话里兼用了对偶和对比两种辞格。 （2）它高高的栖在梧桐树或竹枝上，迎风而 唱，那是生之歌，生之盛年之歌，那是结婚 曲，那是中世纪武士美人的大宴时的行吟诗 人之歌。（郑振铎《蝉与纺织娘》） 这句话兼用了拟人和排比两种辞格

辞格的套用 辞格的套用是指一种辞格里又包含着其 他辞格,形成大套小的包容关系。例如: (1)高粱好似一队队的“红领巾”,悄悄的 把周围的道路观察 (郭小川《团泊洼的秋天》 这句话总体来看是比喻,把高粱比作 “红领巾”;比喻中又有借代,借“红领巾” 代指少先队员

三、辞格的套用 辞格的套用是指一种辞格里又包含着其 他辞格，形成大套小的包容关系。例如： （1）高粱好似一队队的“红领巾”，悄悄的 把周围的道路观察。 （郭小川《团泊洼的秋天》） 这句话总体来看是比喻，把高粱比作 “红领巾”；比喻中又有借代，借“红领巾” 代指少先队员

2)一个扰嚷喧嚣,一个肃穆幽静;一个珠 光宝气,炫人耳目,一个雄奇深邃,浑然 天成;一个灯火辉煌,城开不夜,一个月 色迷离,万籁俱寂;一个矗起沙漠间,蓝 天绿地,却置身万丈红尘,一个历经千百 劫,刀劈斧斫,反化成胸中丘壑。(邵燕 祥《大峡谷去来》) 这段话是运用了排比,排比的每一个 分句又用了对比

（2）一个扰嚷喧嚣，一个肃穆幽静；一个珠 光宝气，炫人耳目，一个雄奇深邃，浑然 天成；一个灯火辉煌，城开不夜，一个月 色迷离，万籁俱寂；一个矗起沙漠间，蓝 天绿地，却置身万丈红尘，一个历经千百 劫，刀劈斧斫，反化成胸中丘壑。（邵燕 祥《大峡谷去来》） 这段话是运用了排比，排比的每一个 分句又用了对比

四、修辞的超常用法 在语言运用过程中,除了我们通常所讲 的词语锤炼、句式选择、辞格的运用等常 见的修辞手法以外,还有一些特殊的修辞 手法。这些特殊的手法在表情达意时对语 言的修饰描摹机智精巧,给人一种独特的 审美感受,别有一番韵味,我们称之为但 辞的超常用法。 修辞的超常用法有多种,主要有:

四、修辞的超常用法 在语言运用过程中，除了我们通常所讲 的词语锤炼、句式选择、辞格的运用等常 见的修辞手法以外，还有一些特殊的修辞 手法。这些特殊的手法在表情达意时对语 言的修饰描摹机智精巧，给人一种独特的 审美感受，别有一番韵味，我们称之为修 辞的超常用法。 修辞的超常用法有多种，主要有：

1、模糊修辞 模糊修辞是有意选用模糊的语句来传达 信息,提高表达的效果的修辞手法。例如: (1)我们都是这么多年的老朋友了,我的 脾气你还不了解?什么钱不钱的,你说这话 就太那个了吧 太那个”意思就是说“太看不起我 了”,这里为了顾全朋友的面子所以采用模 糊的说法

1、模糊修辞 模糊修辞是有意选用模糊的语句来传达 信息，提高表达的效果的修辞手法。例如： （1）我们都是这么多年的老朋友了，我的 脾气你还不了解？什么钱不钱的，你说这话 就太那个了吧。 “太那个”意思就是说“太看不起我 了”，这里为了顾全朋友的面子所以采用模 糊的说法

(2)由于大家都知道的原因,两国人民的往来 中断了二十多年。现在,经过双方的共同努力, 友好往来的大门终于打开了。 大家都知道的原因”是些不愉快的事情, 在外交场合不宜明说,所以采用模糊的说法。 (3)在我的少年时代,我最羡慕的人既不是卡 夫卡,也不是博尔赫斯,而是《水浒传》里的 武松武二郎,这当然是因为他杀死过猛虎,手 刃过文学史上那一对著名的露水情人。 “文学史上那一对著名的露水情人”指西 门庆和潘金莲,采用模糊的说法而不明确指岀 引人思考,显得别有韵味

（2）由于大家都知道的原因，两国人民的往来 中断了二十多年。现在，经过双方的共同努力， 友好往来的大门终于打开了。 “大家都知道的原因”是些不愉快的事情， 在外交场合不宜明说，所以采用模糊的说法。 （3）在我的少年时代，我最羡慕的人既不是卡 夫卡，也不是博尔赫斯，而是《水浒传》里的 武松武二郎，这当然是因为他杀死过猛虎，手 刃过文学史上那一对著名的露水情人。 “文学史上那一对著名的露水情人”指西 门庆和潘金莲，采用模糊的说法而不明确指出， 引人思考，显得别有韵味