《现代汉语》课程教学资源（PPT课件讲稿）第六章 修辞 第六节 辞格运用（三）

第六节辞格运用(三)

第六节 辞格运用（三）

对偶

一、对偶

(一)、什么是对偶 将字数相等、意义上密切相关、结构相 同或基本相同、用词互相对应的两个短语 或句子,放在一起,这种辞格叫对偶。 (1)、板凳要坐十年冷,文章不写一句空 范文澜) (2)、四面江山来眼底,万家忧乐到心头。 李锐《怀念田家英》)

（一）、什么是对偶 将字数相等、意义上密切相关、结构相 同或基本相同、用词互相对应的两个短语 或句子，放在一起，这种辞格叫对偶。 （1）、板凳要坐十年冷，文章不写一句空。 （范文澜） （2）、四面江山来眼底，万家忧乐到心头。 （李锐《怀念田家英》）

(二)、对偶的类型 1、正对 从两个角度、两个侧面说明同一事理,表示相 似、相关的关系。例如: (3)宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来。 2、反对 对偶的两部分,表示一般的相反关系或矛盾对 关系。例如: (4)横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。(鲁迅《自嘲》)

（二）、对偶的类型 1、正对 从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相 似、相关的关系。例如： （3）宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。 2、反对 对偶的两部分，表示一般的相反关系或矛盾对 立关系。例如： （4）横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）

3、串对 对偶的两部分,在意义上有的相关联 (承接,连贯,递进,因果,假设,条件 等),叫“串对”,也叫“流水对”。例 如:(5)野火烧不尽,春风吹又生 (6)为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天 (毛泽东《到韶山》

3、串对 对偶的两部分，在意义上有的相关联 （承接，连贯，递进，因果，假设，条件 等），叫“串对”，也叫“流水对”。例 如： （5）野火烧不尽，春风吹又生。 （6）为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。 （毛泽东《到韶山》）

)、运用对偶要注意的间题 严格的对偶要求字数相等、结构相同、 互相对应的词性一致、平仄协调、实虚相 对。例如 (7)墙上芦苇,头重脚轻根底浅; 山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空 这是严格的对偶,字数相等,结构相 同,互相对应的词性一致,平仄协调

（三）、运用对偶要注意的问题 严格的对偶要求字数相等、结构相同、 互相对应的词性一致、平仄协调、实虚相 对。例如： （7）墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 这是严格的对偶，字数相等，结构相 同，互相对应的词性一致，平仄协调

现代诗文中对偶运用相当宽松,只要 字数相等、结构相同、声韵大体协调就可 以 (8)谦虚使人进步, 骄傲使人落后; (9)端起饭碗想起了妈, 拿起筷子想起了家; 10)辛苦我一个, 幸福千万家。 这些都是宽对,字数相等,结构相同, 韵大体协调

现代诗文中对偶运用相当宽松，只要 字数相等、结构相同、声韵大体协调就可 以。 （8）谦虚使人进步， 骄傲使人落后； （9）端起饭碗想起了妈， 拿起筷子想起了家； （10）辛苦我一个， 幸福千万家。 这些都是宽对，字数相等，结构相同， 声韵大体协调

二、排比

二、排比

(一)、什么是排比 把三个或三个以上结构相同或相似、语 气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列 起来,表达强烈的语气或感情,这叫排比。 例如: (1)我爱动,爱看动的事物,爱活泼的人, 爱水,爱空中的飞鸟,爱车窗外掣过的田野山 水。(徐志摩《自剖》 2)白天,我被求生的本能所驱使,我谄媚, 我讨好,我妒嫉,我耍各式各样的小聪明 (张贤亮《绿化树》

（一）、什么是排比 把三个或三个以上结构相同或相似、语 气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列 起来，表达强烈的语气或感情，这叫排比。 例如： （1）我爱动，爱看动的事物，爱活泼的人， 爱水，爱空中的飞鸟，爱车窗外掣过的田野山 水。（徐志摩《自剖》） （2）白天，我被求生的本能所驱使，我谄媚， 我讨好，我妒嫉，我耍各式各样的小聪明。 （张贤亮《绿化树》

(二)、排比与对偶的区别 排比与对偶是不同的 1、排比是三个或三个以上句子的平行排列 对偶只限于两个句子。 2、排比的形式不如对偶严格。排比的各个句 子字数可以不完全相等,对偶两项的字数 必须相等。 3、排比往往反复运用相同的词语;对偶的两 个句子字数必须相等,而且忌用相同的词

（二）、排比与对偶的区别 排比与对偶是不同的： 1、排比是三个或三个以上句子的平行排列， 对偶只限于两个句子。 2、排比的形式不如对偶严格。排比的各个句 子字数可以不完全相等，对偶两项的字数 必须相等。 3、排比往往反复运用相同的词语；对偶的两 个句子字数必须相等，而且忌用相同的词 语