《现代汉语》课程教学资源（PPT课件讲稿）第六章 修辞 第一节 修辞概说 第二节 词语的锤炼

第六章修辞 第一节修辞概说第五节辞格(二) 第二节词语的锤炼第六节辞格(三) 第三节句式的选择第七节辞格(四) 第四节辞格(一)第八节辞格的综合运用

第六章 修 辞 第一节 修辞概 说 第五节 辞格（二） 第二节 词语的锤炼 第六节 辞格（三） 第三节 句式的选择 第七节 辞格（四） 第四节 辞格（一） 第八节辞格的综合运用

第一节修辞概说

第一节 修辞概说

什么是修辞 修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过 程中,追求最佳表达效果的言语实践。 顎’最佳表达效果就是指“准确、鲜明、生动、形 语言中表达同样一个意思,可以有许多种不同的 表达方式。例如: (1)她很漂亮(/美/俊/好看/靓/喜欢人/稀罕人 上面使用不同的词语表达同样的意思,各有不同 的语体风格和方言色彩,因此有不同的表达效果

一、什么是修辞 修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过 程中，追求最佳表达效果的言语实践。 最佳表达效果就是指“准确、鲜明、生动、形 象” 。 语言中表达同样一个意思，可以有许多种不同的 表达方式。例如： （1）她很漂亮（/美/俊/好看/靓/喜欢人/稀罕人）。 上面使用不同的词语表达同样的意思，各有不同 的语体风格和方言色彩，因此有不同的表达效果

■采用不同的句式或修辞格会取得更加不同的效果。 例如: 1)一提起她来,十里八村没有一个不说她漂亮 的。(使用双重否定,加强肯定) (2)她长得鼻子是鼻子,眼是眼的,越端详越好 看。(使用熟语描写) (3)她长得好像仙女一样。(明喻) (4)她长得简直就是个人样子。(暗喻) (5)都说王晓明漂亮,她比王晓明还漂亮。(衬 托) (6)她可是百里挑一的大美人。(夸张) 7)她就是咱村的“七仙女”。(借代) (8)看见她一眼,这辈子就算没白活。(夸张 (9)她是现代的赵飞燕、东方的维纳斯、中国的 戴安娜。(排比)

◼ 采用不同的句式或修辞格会取得更加不同的效果。 例如： （1）一提起她来，十里八村没有一个不说她漂亮 的。（使用双重否定，加强肯定） （2）她长得鼻子是鼻子，眼是眼的，越端详越好 看。（使用熟语描写） （3）她长得好像仙女一样。（明喻） （4）她长得简直就是个人样子。（暗喻） （5）都说王晓明漂亮，她比王晓明还漂亮。（衬 托） （6）她可是百里挑一的大美人。（夸张） （7）她就是咱村的“七仙女”。（借代） （8）看见她一眼，这辈子就算没白活。（夸张） （9）她是现代的赵飞燕、东方的维纳斯、中国的 戴安娜。（排比）

同样,如果说一个人长得丑,也有各种各 样的说法。 不同的词语表现了不同的语体风格和方言 色彩。 例如 (1)她很丑。(可碜/难看/不好看/不俊/ 2)她长得像个丑八怪。(比喻) (3)整个一个猪八戒他二姨。(借代) (4)大家都叫她“朱二姨”。(借代)

◼ 同样，如果说一个人长得丑，也有各种各 样的说法。 不同的词语表现了不同的语体风格和方言 色彩。 例如： （1）她很丑。（可碜/难看/不好看/不俊/ （2）她长得像个丑八怪。（比喻） （3）整个一个猪八戒他二姨。（借代） （4）大家都叫她“朱二姨”。（借代）

以下几例都是夸张,但是夸张的程度不同, 表达的效果也不同。 (1)她长得五官都错了位。(夸张) (2)看她一眼三天不想吃饭。(夸张 (3)她丑得可以去当吓唬乌鸦的稻草人。(夸 张 (4)她要是去当稻草人,准把所有的乌鸦都吓 跑了。(夸张) (5)她不但能吓得乌鸦不敢偷庄稼,还能吓得 乌鸦把偷走的玉米送回来。(夸张)

以下几例都是夸张，但是夸张的程度不同， 表达的效果也不同。 （1）她长得五官都错了位。（夸张） （2）看她一眼三天不想吃饭。（夸张） （3）她丑得可以去当吓唬乌鸦的稻草人。（夸 张） （4）她要是去当稻草人，准把所有的乌鸦都吓 跑了。（夸张） （5）她不但能吓得乌鸦不敢偷庄稼，还能吓得 乌鸦把偷走的玉米送回来。（夸张）

又如: (6)她的皮肤很好。(一般叙述) (7)她的肉皮真细发。(口语化 (8)她的皮肤就像4-5岁的孩子似的又白又 嫩。(明喻) (9)她真是肤如凝脂、面若桃花。(对偶) 要取得最佳的表达效果,就要结合语体 具体的语境、人物角色等选择恰当的语言 材料和表达手段 因此,修辞和语音、词汇、语法等都 有密切的联系

又如： （6）她的皮肤很好。（一般叙述） （7）她的肉皮真细发。（口语化） （8）她的皮肤就像4-5岁的孩子似的又白又 嫩。（明喻） （9）她真是肤如凝脂、面若桃花。（对偶） 要取得最佳的表达效果，就要结合语体、 具体的语境、人物角色等选择恰当的语言 材料和表达手段。 因此，修辞和语音、词汇、语法等都 有密切的联系

、汉语修辞研究的历史 “修辞”一词出现得很早,但在古代学术研究 中,修辞学并不是独立的学科,有关修辞的论述散 见于解经、文论、史论、诗话、词话、笔记、随笔 之中 魏晋南北朝时刘勰的《文心雕龙》曾对诗文的 修辞规律进行了系统的探讨 隋唐五代史论修辞、诗论修辞、散文修辞都获 了发展。 南宋陈骙的《文则》,对比喻、引用、仿拟 析字、重叠、节缩、省略、层递、错综、倒装等各 种辞格,都分别作了分析

二、汉语修辞研究的历史 “修辞”一词出现得很早，但在古代学术研究 中，修辞学并不是独立的学科，有关修辞的论述散 见于解经、文论、史论、诗话、词话、笔记、随笔 之中。 魏晋南北朝时刘勰的《文心雕龙》曾对诗文的 修辞规律进行了系统的探讨。 隋唐五代史论修辞、诗论修辞、散文修辞都获 得了发展。 南宋陈骙的《文则》，对比喻、引用、仿拟、 析字、重叠、节缩、省略、层递、错综、倒装等各 种辞格，都分别作了分析

元朝的《修辞鉴衡》是我国第一部以修辞命名 的著作。 明代胡震亨的《唐音癸签》是我国第一本断代 的修辞学资料汇编 清代王国维的诗歌评论在修辞学方面也多有贡 献 “五四”运动以后,修辞作为一门独立的学科 得到了全面、系统的探讨和研究。比较重要的成果 主要有: 1923年胡怀琛的《修辞学要略》可算是中国 最早的现代修辞学著作。 1932年陈望道的《修辞学发凡》创立了中国 第一个科学的修辞学体系,开拓了修辞研究的新境 界,标志着现代修辞学的建立

元朝的《修辞鉴衡》是我国第一部以修辞命名 的著作。 明代胡震亨的《唐音癸签》是我国第一本断代 的修辞学资料汇编。 清代王国维的诗歌评论在修辞学方面也多有贡 献。 “五四”运动以后，修辞作为一门独立的学科， 得到了全面、系统的探讨和研究。比较重要的成果 主要有： 1923年胡怀琛的《修辞学要略》可算是中国 最早的现代修辞学著作。 1932年陈望道的《修辞学发凡》创立了中国 第一个科学的修辞学体系，开拓了修辞研究的新境 界，标志着现代修辞学的建立

、如何学习修辞 (一)修辞是语言的实际应用,因此,具有很强的实 践性。应当结合言语实践学习修辞 (二)修辞是多种同义形式的最佳选择。因此,应当 尽量掌握多种同义形式,这样才能保证自己有选择的余 地。如果只知道一种表达形式,就没有选择的余地,也 就无所谓修辞。 三)言语应用涉及的方面很多,包括对象、语境 内容、语体等等。运用修辞格式和手段必须结合具体情 况。如果在严肃的场合使用俏皮话、在娱乐的场合使用 对偶、排比等都显得不得体,这时候,再美的词藻、再 工整的句式也不会收到好的修辞效果

三、如何学习修辞 （一）修辞是语言的实际应用，因此，具有很强的实 践性。应当结合言语实践学习修辞。 （二）修辞是多种同义形式的最佳选择。因此，应当 尽量掌握多种同义形式，这样才能保证自己有选择的余 地。如果只知道一种表达形式，就没有选择的余地，也 就无所谓修辞。 （三）言语应用涉及的方面很多，包括对象、语境、 内容、语体等等。运用修辞格式和手段必须结合具体情 况。如果在严肃的场合使用俏皮话、在娱乐的场合使用 对偶、排比等都显得不得体，这时候，再美的词藻、再 工整的句式也不会收到好的修辞效果