运城学院：《外国教育史》课程教学资源（PPT课件讲稿）美国教育

MK2.1 美国教育

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美国地图 年业顿州 佛蒙特州 堂他拿州 充达他州 明尼 苏达时 断军布什尔州州 麻萨诸塞州 战动风树 爱达将州 南达他州 星州 罗得岛州 少法 康涅狄格州 承彼明州 衣作州 尼亚州 新泽西州 内布挂斯元则 伊利印地 州西云 德拉华州 内华达州 诺州安那 马里兰州 北他州 拜罗拉多别 州屏塔 州尼亚州 加利 球萨所州 守苏里州小 基州 属尼亚州别 化卡罗来钠粉 西纳西州 彼克拉 市卡家 阿色州 纳州 亚利桑那州 荐马州 所是子州 拉 按西已局州丛治是州 德克萨所州 西比州 这5听 2 向拉斯加州 ◇3 夏成夷州

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美国教育 1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教 育。回国后，写了一份三万字的报告，在见闻录部分 有四段文字： 1学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇 满志，大有“我因之为我而不同凡响”的意味 2小学二年级的学生大字不识一斗，加减乘除还在掰手 指头，就整天奢谈创造，在他们手里，让地球翻调个头， 好像都易如反掌 。 3重体、美，而轻数、理、化，无论是公立还是私立学 校，音、体、活动无不如火如茶，而数、理、化则乏人 问津 4课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说 地，或跷二郎腿，更有甚者， 如逛街一般，在教室里摇 来晃去

美国教育 ▪ 1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教 育。回国后，写了一份三万字 的报告，在见闻录部分 有四段文字： 1 学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇 满志，大有“我因之为我而不同凡响”的意味。 2 小学二年级的学生大字不识一斗，加减乘除还在掰手 指头，就整天奢谈创造，在他们手里，让地球翻调个头， 好像都易如反掌。 3 重体、美，而轻数、理、化，无论是公立还是私立学 校，音、体、活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人 问津。 4 课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说 地，或跷二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇 来晃去

近40年前，中美双方都估计错了！ 最后，在结论部分，是这么写的：美 国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预 言，再过20年时间，中国的科技和文化必 将赶上和超过这个所谓的超级大国

▪ 近40年前，中美双方都估计错了！ 最后，在结论部分，是这么写的：美 国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预 言，再过20年时间，中国的科技和文化必 将赶上和超过这个所谓的超级大国

在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来到中国 他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了 份报告，在见闻录部分也有四段文字： 1中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非 老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼 儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动时除外 2中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的 大街上见到的最多的学生，并且他们喜欢边走路边用 早点 3中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位 中国老师解释，它的意思是“学校作业在家庭的延 续” 4中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的 学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其 他人则没有

▪ 在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来到中国。 他们在看了北京、上 海、西安的几所学校后，也写了 一份报告，在见闻录部分也有四段文字： 1 中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非 老师发问时，举起右边的一 只，否则不轻易改变；幼 儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动时除外。 2 中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的 大街上见到的最多的学生，并 且他们喜欢边走路边用 早点。 3 中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位 中国老师解释，它的意思是“ 学校作业在家庭的延 续”。 4 中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的 学生，他们在学期结束时，一 般会得到一张证书，其 他人则没有

在报告的结论部分他们是这样写的：中国 的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起 得最早、睡得最晚的；他的学习成绩和世界 上任何一个国家的同年级的学生比较，都是 最好的。可以预测，再用20年时间，中国在 科技和文化方面，必将把美国远远甩在后 面 近40年过去了，美国“病入膏肓的教育 制度”共培养了几十位诺贝尔奖得者和一百 多位知识型的亿万富豪，而中国还没有哪 所学校培养出一名这样的人才

▪ 在报告的结论部分他们是这样写的：中国 的学生是世界上最勤奋的，在世界上 也是起 得最早、睡得最晚的；他的学习成绩和世界 上任何一个国家的同年级的学生 比较，都是 最好的。可以预测，再用20年时间，中国在 科技和文化方面，必将把美 国远远甩在后 面。 近40年过去了，美国“病入膏肓的教育 制度”共培养了几十位诺贝尔奖得者和一 百 多位知识型的亿万富豪，而中国还没有哪一 所学校培养出一名这样的人才

序号国籍物理化学生理或医学经济文学 合计 1 美国89 -65 91 449 298 23 著 国 23 25 29 7 11 95 国 21 28 16 1 8 国 12 8 10 1 14 456789 法瑞俄瑞 4 4 8 7 罗斯 9 1 2 22 日荷 本兰 3 6 6 522 2244251971 6 6 1 8 3 1 10 意大利3 1 23 1 6 14

▪ 序号 国籍 物理 化学 生理或医学 经济 文学 合计 1 美国 89 65 91 44 9 298 2 英国 23 25 29 7 11 95 3 德国 21 28 16 1 8 74 4 法国 12 8 10 1 14 45 5 瑞典 4 4 8 2 7 25 6 俄罗斯 9 1 2 2 5 19 7 瑞士 3 6 6 2 17 8 日本 6 6 1 2 15 9 荷兰 8 3 2 1 14 10 意大利 3 1 3 1 6 14

主要内容 第一节美国教育的沿革 第二节美国现行教育制度 第三节美国教育改革动向 第四节美国教育的特点

主要内容 ▪ 第一节 美国教育的沿革 ▪ 第二节 美国现行教育制度 ▪ 第三节 美国教育改革动向 ▪ 第四节 美国教育的特点

第一节 美国教育沿革 教育的移植阶段 十七世纪至独立前是殖民地时期，这个时 期的教育基本上是宗主国教育模式的移植

第一节 美国教育沿革 一、教育的移植阶段 ▪ 十七世纪至独立前是殖民地时期，这个时 期的教育基本上是宗主国教育模式的移植