《悼念乔治桑》ppt课件2_悼念乔治桑

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悼念乔治·桑 雨果

教学目标 1、训练筛选信息,分析重点语句的能力。● 2、学习乔治·桑的优秀品格 3、积累写作素材,拓展运用。 4、培养学生的审美能力,提高其语文素养

教学目标： 1、训练筛选信息，分析重点语句的能力。● 2、学习乔治·桑的优秀品格 3、积累写作素材，拓展运用。 ● 4、培养学生的审美能力，提高其语文素养

乔治桑(1804 1876): 法国女小说家,是 最早反映工人和农民 生活的欧洲作家之 其主要作品有:《康素 受萝》《奠普拉》 《安吉堡的磨工》 《小法岱特》

乔治.桑( 1804---- 1876 ): 法国女小说家,是 最早反映工人和农民 生活的欧洲作家之一. 其主要作品有:《康素 爱萝》《莫普拉》 《安吉堡的磨工》 《小法岱特》. 乔治.桑( 1804---- 1876 ): 法国女小说家,是 最早反映工人和农民 生活的欧洲作家之一. 其主要作品有:《康素 爱萝》《莫普拉》 《安吉堡的磨工》 《小法岱特》

第一段中作者称乔净美是不朽者”,联 系金文看,“不朽”头指哪几个方面? 2、留下 3、公开的 4、先

筛选概括 一、第一段中作者称乔治·桑是“不朽者”，联 系全文看，“不朽”具体指哪几个方面？ 1、女性的典范 2、留下了无数杰作佳品 3、公开的行善者 4、先驱者的英灵精神

親律总结 ●筛选信息 1.常见问法 作者认为/喜欢“…”的原因有哪些? “…表现在哪些方面? “….在文中具体指哪些内容 2.答题要诀:找清答题范围,是在一段 内还是在几段内。要点要全,最好分条 缕析

●筛选信息 1．常见问法 作者认为／喜欢“……”的原因有哪些？ “……”表现在哪些方面？ “……”在文中具体指哪些内容 2．答题要诀：找清答题范围，是在一段 内还是在几段内。要点要全，最好分条 缕析。 规律总结：

理解文章中含蓄的句子 1.文章中“崇高的变容”的含义是什么? 答:肉体与生命消失了,而思想与精神永 存

• 理解文章中含蓄的句子 1.文章中“崇高的变容”的含义是什么？ 答：肉体与生命消失了，而思想与精神永 存

2、第十三自然段中说“一种事物消失了。另 种事物降临了”,前后两个事物分别指的是竹么? °1、消失的“事物”是指已经逝世的乔治·桑 2、降临的“事物”是指乔治桑的思想和精 神

2、第十三自然段中说“一种事物消失了，另一 种事物降临了”，前后两个事物分别指的是什么？ • 1、消失的“事物”是指已经逝世的乔治·桑 • 2、降临的“事物”是指乔治桑的思想和精 神

●考查重点句子 1.常见问法 这句话有什么深刻内涵? 这句话在文中的意思是什么? 结合上下文,说说这句话在文中的含意。 2.答题要诀:重点句子有时是由重点词 语构成的,抓住重点词。有时重点句子使 用修辞格比较形象,看其抽象意。重点句 子往往对文章中心有影响,要联系中心

●考查重点句子 1．常见问法 这句话有什么深刻内涵？ 这句话在文中的意思是什么? 结合上下文，说说这句话在文中的含意。 2．答题要诀：重点句子有时是由重点词 语构成的，抓住重点词。有时重点句子使 用修辞格比较形象，看其抽象意。重点句 子往往对文章中心有影响，要联系中心

鉴赏理解 五、第十自然段主要用了什么表现手 法?分别具体说明其作用。 排比:作用是加颜语势,增语言 的表现力,抒发烈的赞叢之情。 2、粪比:作用是颂扬乔治票的精种和 心灵的伟大,表现龅的“完无缺

鉴赏理解 五、第十自然段主要用了什么表现手 法？分别具体说明其作用。 1、排比：作用是加强语势，增强语言 的表现力，抒发强烈的赞美之情。 2、类比：作用是颂扬乔治桑的精神和 心灵的伟大，表现她的“完美无缺

●鉴赏表现手法,包括修辞手法(比喻、 拟人、借代、排比、反问、设问、类比), 描写手法(对比衬托、渲染烘托、以乐景 写哀情、白描、想象、虚写)抒情手法 (借景抒情、直抒胸臆、象征) 1.常见问法 本文主要采用了哪种表现手法?其作用是 什么? 2.答题要诀:三步,一是正面回答是什 么手法;二是结合语境分析该手法;三是 表情达意

●鉴赏表现手法，包括修辞手法（比喻、 拟人、借代、排比、反问、设问、类比）， 描写手法（对比衬托、渲染烘托、以乐景 写哀情、白描、想象、虚写）抒情手法 （借景抒情、直抒胸臆、象征）。 1．常见问法 本文主要采用了哪种表现手法?其作用是 什么？ 2．答题要诀：三步，一是正面回答是什 么手法；二是结合语境分析该手法；三是 表情达意