四川外国语大学：《现代汉语专题》课程PPT教学课件（正名、本位、汉字、词汇，周文德）

现代汉语专题 四川外国语大学文窝

1 四川外国语大学 周文德 现代汉语专题

第一专题:正名 第二专题:本位 第三专题:汉字 第四专题:词汁

第一专题：正名 第二专题：本位 第三专题：汉字 第四专题：词汇

第一讲绪论 什么是“现代汉语”?“现代汉语”是什么? 第一专题 第二讲语言的类型 第三讲语言结构的共性和个性 第四讲现代汉语的特点

第一讲 绪论 什么是“现代汉语”？“现代汉语”是什么？ 第一专题 正正名 名 第三讲 语言结构的共性和个性 第二讲 语言的类型 第四讲 现代汉语的特点

第一讲绪论 什么是“现代汉语”?“现代汉语”是什么? 第一专题

第一讲 绪论 什么是“现代汉语”？“现代汉语”是什么？ 第一专题 正正名 名 第二讲 现代汉语的特点

《孙子·谋攻》:“知己知彼,百战不殆。” 《论语·为政》“子游问孝”“子夏问孝”朱熹 集注引宋程颐曰:“子游能养而或失于敬,子夏 能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所 失而告之,故不同也。” 《礼记学记》:“是故学然后知不足,教然后 知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也 故曰教学相长也。” 《孟子尽心上》:“君子引而不发,跃如也。 中道而立,能者从之

《孙子·谋攻》：“知己知彼，百战不殆。 ” 《论语·为政》“子游问孝”“子夏问孝”朱熹 集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏 能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所 失而告之，故不同也。” 《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后 知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也 。故曰教学相长也。” 《孟子·尽心上》：“君子引而不发，跃如也。 中道而立，能者从之

课程名称:现代汉语专题 核心词是“汉语言”,有“现代”和“古代” 之分,我们讨论的主要内容是“现代”的汉语 那么,什么是现代汉语呢?也许每个同学 都能说出标准答案来。大学阶段,中文系有 门专业必修课,名称就叫“现代汉语

课程名称：现代汉语专题 核心词是“汉语言”，有“现代”和“古代” 之分，我们讨论的主要内容是“现代”的汉语 言。那么，什么是现代汉语呢？也许每个同学 都能说出标准答案来。大学阶段，中文系有一 门专业必修课，名称就叫“现代汉语

王希杰先生在1988年发表了一篇文章,题 目叫《什么是“现代汉语”?“现代汉语” 是什么?》:“‘现代汉语’仅仅是现代汉 民族共同语和现代汉人的方言吗?不是这么 回事儿。” 让我们先读读王希杰先生的文章 王希杰.什么是“现代汉语”?“现代汉语”是仕 么?[]汉语学习,1988,(02)

王希杰先生在1988年发表了一篇文章，题 目叫《什么是“现代汉语”？“现代汉语” 是什么？》：“‘现代汉语’仅仅是现代汉 民族共同语和现代汉人的方言吗？不是这么 一回事儿。” 让我们先读读王希杰先生的文章。 王希杰. 什么是“现代汉语”？“现代汉语”是什 么？[J]. 汉语学习，1988，（02）

现代汉语有狭义和广义之分。 广义:既包括汉民族共同语(普通话),也 包括各地的方言。 狭义:专指汉民族共同语普通话 现代汉语教材给他的定义是:以北京语音为 标准音,以北方话为基础方言,以典范的现 代白话文著作为语法规范的汉民族共同讦 普通话

现代汉语有狭义和广义之分。 广义：既包括汉民族共同语（普通话），也 包括各地的方言。 狭义：专指汉民族共同语普通话。 现代汉语教材给他的定义是：以北京语音为 标准音，以北方话为基础方言，以典范的现 代白话文著作为语法规范的汉民族共同语— —普通话

这就涉及三个方面:语音、词汇、语法。这 三个方面只是代表现代汉“语”,不包括 “文”。其实,成年人学习“汉语”,一般 都要同时学习“汉语文”的,也就是通常说 的“中文”。大陆叫中文系,也就是这个意 思。所以,针对汉语学习者而言,确切的说 法应该叫中文,不仅要学语言(口头的), 还要学习文字(书面的)。韩国人不叫中文 系,叫中语中文系

这就涉及三个方面：语音、词汇、语法。这 三个方面只是代表现代汉“语”，不包括 “文”。其实，成年人学习“汉语”，一般 都要同时学习“汉语文”的，也就是通常说 的“中文”。大陆叫中文系，也就是这个意 思。所以，针对汉语学习者而言，确切的说 法应该叫中文，不仅要学语言（口头的）， 还要学习文字（书面的）。韩国人不叫中文 系，叫中语中文系

解放前中国人称作国文系,现在台湾还这样称 呼。现在,一般人说的“汉语”,其实就是指 现代汉语。比如,我在国外教汉语,我是汉语 教师,他学过几年汉语.…等等。除非特别说 明,一般情况所说的汉语都是指现代汉语的意 思。见于此,我们的课程里,未作特别说明时, “汉语”即是指现代汉语

解放前中国人称作国文系，现在台湾还这样称 呼。现在，一般人说的“汉语”，其实就是指 现代汉语。比如，我在国外教汉语，我是汉语 教师，他学过几年汉语……等等。除非特别说 明，一般情况所说的汉语都是指现代汉语的意 思。见于此，我们的课程里，未作特别说明时， “汉语”即是指现代汉语