延安大学：《中国当代文学 Chinese present literature》课程教学资源（PPT课件讲稿）第六章 文革文学

第六草 文量学 战无不胜的毛东思想照亮了革命艺术舞合l COl SFL

第六章 文革文学

第一节文革文艺概说 第二节革命样板戏 第三节浩然的小说创作 第四节“文革”时期的潜在写作

第一节 文革文艺概说 第二节 革命样板戏 第三节 浩然的小说创作 第四节“文革”时期的潜在写作

第一节文革文艺概说 1966年 8月18 日,毛 泽东在 天安门 广场接 见红卫·文化的浩劫 兵 文化 文革文学专政 大革命”·“文革文艺 宣告开 始 理论主要观点 文革文艺的程 式化特征

第一节 文革文艺概说 • 文化的浩劫 • 文革文学专政 • “文革文艺” 理论主要观点 • 文革文艺的程 式化特征 1966年 8月18 日，毛 泽东在 天安门 广场接 见红卫 兵， “文化 大革命” 宣告开 始

文化的浩劫 文化大革命”的掀起以文艺界为切入口。 1、1965年11月10日,《文汇报》《评〈海瑞罢官 的出笼; 2、1966年2月的部队文艺工作座谈会”,江青的 文艺黑线专政论 3、主要文件:《纪要》和江青的《谈京剧革命》 1964)、姚文元的《评反革命两面派周扬》 96 海革命大批判小组的《鼓吹资产阶级文艺 姚文 大批判小组的《鼓吹资产阶级文艺就是复辟资 1970)、初澜的《京剧革命十年)

文化的浩劫 “文化大革命”的掀起以文艺界为切入口。 1、1965年11月10日，《文汇报》《评》 的出笼； 2、1966年2月的“部队文艺工作座谈会”，江青的 “文艺黑线专政论” 。 3、主要文件：《纪要》和江青的《谈京剧革命》 （１９６４）、姚文元的《评反革命两面派周扬》（１ ９６７）、上海革命大批判小组的《鼓吹资产阶级文艺 就是复辟资本主义》（１９７０）、初澜的《京剧革命 十年》（１９７４）和江青的《谈京剧革命》（１９６ ４）、姚文元的《评反革命两面派周扬》（１９６７）、 上海革命大批判小组的《鼓吹资产阶级文艺就是复辟资 本主义》（１９７０）、初澜的《京剧革命十年》（１ ９７４）

1411 评新编历史剧海瑞罢官 高需官)算了什么y 国官》是怎样的 人区泉 我们伟大辐糙毛主席万罗 通知 不 中国共产党中央委员会 中国共产党中央委员会 关于无产阶级文化大革命的决定 九六六年五月+六日 能 九六六年月八1 伟大的历史文件 遗 杠族杂志漏部人民日报膈辑 忘 n,让么 的 历 计,计计: 史 法法月

不能遗忘的历史

不能遗忘的历史 法王 第 理出 炮打司令部 (数的一张大字报) 一判给人儿乱

不能遗忘的历史

文革文学专政 1、激进文艺思想独霸天下。 2、清算文艺“黑线”以“纯洁”文坛。 文学刊物急剧减少,大批作家遭到迫害 3、官方组织文艺生产。特定政治主题的 御用“写作、评论,集体写作盛行。 实质:战争文学思维在和平时代的疯狂 肆虐

文革文学专政 • 1、激进文艺思想独霸天下。 • 2、清算文艺“黑线”以“纯洁”文坛。 文学刊物急剧减少，大批作家遭到迫害。 • 3、官方组织文艺生产。特定政治主题的” 御用“写作、评论，集体写作盛行。 • 实质：战争文学思维在和平时代的疯狂 肆虐

“文革文艺”理论主要观点 1、“根本任务论”:塑造工农兵英雄人物是 社会主义文艺的根本任务 2、“三突出原则”:在所有的人物中要突出 正面人物:在正面人物中要突出英雄物;在英 雄人物中要突出主要英雄人物 3、“主题先行论”:先有主题思想,然后再 到生活中选择人物、寻我故事,以表现既定的 主题思想

“文革文艺”理论主要观点 • 1、 “根本任务论” ：塑造工农兵英雄人物是 社会主义文艺的根本任务 。 • 2、 “三突出原则” ：在所有的人物中要突出 正面人物；在正面人物中要突出英雄物；在英 雄人物中要突出主要英雄人物。 • 3、 “主题先行论” ：先有主题思想，然后再 到生活中选择人物、寻找故事，以表现既定的 主题思想

文革文艺程式化特征 1、人物设置:大多数小说竭力写“高大 “完美”的“主要英雄人物”,作为英雄人物的 对立面的,通常是“阶级敌对力量”(“文革 时期属于这类人物的如地主、富农、反动资本家、 暗藏特务、党内走資本主义道路的当权派等) 并在这两者之间设置各种“问题人物”(“路线 斗争”觉悟不高,受敌对势力蒙蔽,或道德品质 上有问题等)

文革文艺程式化特征 • 1、人物设置：大多数小说竭力写“高大” 、 “完美”的“主要英雄人物”，作为英雄人物的 对立面的，通常是“阶级敌对力量”（“文革” 时期属于这类人物的如地主、富农、反动资本家、 暗藏特务、党内走资本主义道路的当权派等）， 并在这两者之间设置各种“问题人物”（“路线 斗争”觉悟不高，受敌对势力蒙蔽，或道德品质 上有问题等）

2、情节:围绕中心事件(例如生产建设、政 治斗争等)展开矛盾冲突,其结局一般是“主 要英雄人物”在群众的支持下,教育、争取 问题人物”,最后孤立和战胜“阶级敌对力 3、叙事特征:作为故事的叙述者,是以全知 全能的身份出现的,并不时发一通议论,小说 品格中应有的那种人物心理、行为和情节展开 的独立性,以及叙述与干预之间的复杂关系, 在此已被消解或极大简化,读者听到的,是凌 驾于人物、故事之上的意识形态权威的粗暴的 声音

• 2、情节：围绕中心事件（例如生产建设、政 治斗争等）展开矛盾冲突，其结局一般是“主 要英雄人物”在群众的支持下，教育、争取 “问题人物”，最后孤立和战胜“阶级敌对力 量” 。 • 3、叙事特征：作为故事的叙述者，是以全知 全能的身份出现的，并不时发一通议论，小说 品格中应有的那种人物心理、行为和情节展开 的独立性，以及叙述与干预之间的复杂关系， 在此已被消解或极大简化，读者听到的，是凌 驾于人物、故事之上的意识形态权威的粗暴的 声音