吉林大学：《护理教育学》课程电子教案（PPT课件）第一章 护理教育学概述（主讲：傅菁林）

第一章护理教育学概述 第一节 教育概述 第二节 护理教育概述 第三节护理教育的体系结构

第一章 护理教育学概述 第一节 教育概述 第二节 护理教育概述 第三节 护理教育的体系结构

第一节教育概述 教育及教育学的概念 ◆二、 教育的意义及任务 ◆三、 教育的要素及特点 ◆四、现代教育的发展趋势

第一节 教育概述 一、教育及教育学的概念 二、教育的意义及任务 三、教育的要素及特点 四、现代教育的发展趋势

教育及教育学的概念 ·(一)教育的概念 ◆甲骨文“教育”：

一、教育及教育学的概念 （一）教育的概念 甲骨文 “教育”∶

教育 (education) ◆广义：泛指影响人们知识、技能、 身心健康、思想品德形成及发展的 各种活动。 ◆ 狭义：主要指学校教育，是指教育 者按照一定的社会要求及受教育者 的发展需要，有目的、有计划、有 组织地对受教育者施加影响，以培 养社会所需人才的社会活动

教育（education） 广义：泛指影响人们知识、技能、 身心健康、思想品德形成及发展的 各种活动。 狭义：主要指学校教育，是指教育 者按照一定的社会要求及受教育者 的发展需要，有目的、有计划、有 组织地对受教育者施加影响，以培 养社会所需人才的社会活动

含义： ◆1、教育是一种社会现象 ◆2、教育是一种传递社会经验 的手段 ◆3、教育是培养人的社会活动

含义： 1、教育是一种社会现象 2、教育是一种传递社会经验 的手段 3、教育是培养人的社会活动

(二)教育学的概念 教育学(pedagogy) 是研究教育现象，揭示其教 育规律的一门社会科学

（二）教育学的概念 教育学（pedagogy） 是研究教育现象，揭示其教 育规律的一门社会科学

(三)教育学的产生与发展 1、教育学的萌芽阶段 教育思想家代表人物

（三）教育学的产生与发展 1、教育学的萌芽阶段 教育思想家代表人物

古希腊苏格拉底

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柏拉图

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亚里士多德

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