粤教版《拣麦穗》ppt课件3_拣麦穗2

拣麦穗 张洁

作者简介 张洁,当代女作家,原籍辽宁, 1937年生于北京。幼年丧父,从母 姓。酷爱文艺,尤其是诗歌和音乐 著有《沉重的翅膀》、《方舟》 《世界上最疼我的那个人去了》等 她的作品初期特点是婉约清丽,往 往直接追求、呼唤爱与美。在以童 年生活为主的“大雁系列”中,作 者描述了一个憨知、纯朴的女孩 大雁”追逐美好的人与事的故事, 《拣麦穗》就是其中的一篇。后来 的作品则更关注社会现实,挖掘人 性的复杂。对女性命运的关照是她 坚持的立场

作者简介 张洁，当代女作家，原籍辽宁， 1937年生于北京。幼年丧父，从母 姓。酷爱文艺，尤其是诗歌和音乐。 著有《沉重的翅膀》、《方舟》、 《世界上最疼我的那个人去了》等。 她的作品初期特点是婉约清丽，往 往直接追求、呼唤爱与美。在以童 年生活为主的“大雁系列”中，作 者描述了一个憨知、纯朴的女孩 “大雁”追逐美好的人与事的故事， 《拣麦穗》就是其中的一篇。后来 的作品则更关注社会现实，挖掘人 性的复杂。对女性命运的关照是她 坚持的立场

快速阅读课文,思考 (1)谁拣麦穗?在拣麦穗时她们有着什 么样的梦?梦实现了吗?两者对梦的态 度有怎样的不同?

•快速阅读课文，思考： • （1）谁拣麦穗？在拣麦穗时她们有着什 么样的梦？梦实现了吗？两者对梦的态 度有怎样的不同？

、整体感知,梳理结构 拣麦穗 梦想 我 姑娘们 嫁卖灶糖老汉 换取嫁妆幸福 梦想 破灭 寄托真、善、 麻木、顺受 美的信念 (依依顺顺)

一、整体感知，梳理结构 拣麦穗 姑娘们 换取嫁妆幸福 “我” 嫁卖灶糖老汉 梦想 破灭 麻木、顺受 （依依顺顺） 寄托真、善、 美的信念 梦 想

、整体感知,梳理结构 (2)全文可分成两部分,这不难看出,第二部分是文 章的主体。第一部分为什么要写农村姑娘拣麦穗时的 梦?它在全文中有什么作用? ●为全文创设一个大背景 ●为全文定下感情基调 ●同时为我的出场和我与卖灶糖老汉的交往作 了铺垫

（2）全文可分成两部分，这不难看出，第二部分是文 章的主体。第一部分为什么要写农村姑娘拣麦穗时的 梦？它在全文中有什么作用？ ⚫为全文创设一个大背景 ⚫为全文定下感情基调 ⚫同时为我的出场和我与卖灶糖老汉的交往作 了铺垫。 一、整体感知，梳理结构

、整体感知,梳理结构 (3)请找出大雁与卖灶糖老汉的对话, 你认为这段对话好在哪里?对刻画人物 有何作用? 洁、有个性、幽默、机智 写出“我”的天真幼稚、活泼 可爱及老汉的纯朴、善良

（3）请找出大雁与卖灶糖老汉的对话， 你认为这段对话好在哪里？对刻画人物 有何作用？ 简洁、有个性、幽默、机智 写出“我”的天真幼稚、活泼 可爱及老汉的纯朴、善良。 一、整体感知，梳理结构

、整体感知,梳理结构(课后习题三) (4)“烟荷包”在文中寄托了作者的什么情感? 作者为什么常常想找到那个猪肚子一样的烟荷包? 在全文中,“烟荷包”不仅照应全文, 是“我”的情感的寄托的前呼后应,它还是 “我”梦想犹存,追求仍在的一个象征,是 我”与其他农村姑娘相比,没有成为 悲剧人物的重要区别

一、整体感知，梳理结构 （课后习题三） （4）“烟荷包”在文中寄托了作者的什么情感？ 作者为什么常常想找到那个猪肚子一样的烟荷包？ ① 在全文中，“烟荷包”不仅照应全文， 是“我”的情感的寄托的前呼后应，它还是 “我”梦想犹存，追求仍在的一个象征，是 “我”与其他农村姑娘相比，没有成为一个 悲剧人物的重要区别

村 还代表了作者对自己纯 女不 真童年的缅怀 孩仅 烟荷包”的 是、一女的类物 梦个 想农 对于逝去的美好的一切仍 然抱有的不灭的怀念与追求

“烟荷包” 还代表了作者对自己纯 真童年的缅怀 对人类美好情感和美好事物 终究会逝去的惆怅 对于逝去的美好的一切仍 然抱有的不灭的怀念与追求 它 不 仅 仅 是 一 个 农 村 女 孩 的 幼 稚 梦 想 

、思考探究:(课后练习二) “那棵树的顶梢梢上……让雪压下来。” “我仍旧站在那棵 种喜盈盈的感觉 (1)、这里运用了什么表现手法? ①运用了象征手法。 ②运用了反衬手法。 用“红得透亮的色泽”、“喜盈盈的感。 觉”反衬“我”听到卖灶糖老人离开人世时 极度悲哀的心境,这里以乐景写哀景,使悲 哀的感受更透彻肺腑

二、思考探究：（课后练习二） “那棵树的顶梢梢上……让雪压下来。” “我仍旧站在那棵……一种喜盈盈的感觉。” （1）、这里运用了什么表现手法？ ①运用了象征手法。 ②运用了反衬手法。 用“红得透亮的色泽”、“喜盈盈的感 觉”反衬“我”听到卖灶糖老人离开人世时 极度悲哀的心境，这里以乐景写哀景，使悲 哀的感受更透彻肺腑

思考探究 (2)、“小火柿子”在这里有什么象征意义? “小火柿子”在这里象征了自然界中那些生命 力顽强的美好事物,它们历经风雨,不改本色。 (3)、这里寄托了作者怎样的思想感情? 结合全文,在“小火柿子”上,作者寄托了她 心中永远不灭的梦想—对人与人之间的至真、至 善、至美的纯朴感情的向往与追求

（2）、“小火柿子”在这里有什么象征意义？ 二、思考探究 “小火柿子”在这里象征了自然界中那些生命 力顽强的美好事物，它们历经风雨，不改本色。 （3）、这里寄托了作者怎样的思想感情？ 结合全文，在“小火柿子”上，作者寄托了她 心中永远不灭的梦想——对人与人之间的至真、至 善、至美的纯朴感情的向往与追求