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吉林大学:《急救护理学》课程电子教案(PPT课件)心肺脑复苏(2/2)

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资源类别:文库
文档格式:PPT
文档页数:15
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内容简介
吉林大学:《急救护理学》课程电子教案(PPT课件)心肺脑复苏(2/2)
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古林火学远程教育课件 ●建立有效循环(C) ▲心前区捶击 (1)方法:右手松握空心拳,小鱼际肌侧朝向患者 胸壁,以距离20~25cm高度,垂直向下捶 击心前区,即胸骨下段,捶击一两次, 每次1~2秒,力量中等。 (2) 注意事项: 捶击不宜反复进行,最多不超过2次。 捶击时用力不宜过猛。 婴幼儿禁用。 急救护理学

● 建立有效循环(C) ▲ 心前区捶击 (1)方法:右手松握 空心拳,小鱼际肌侧朝向患者 胸壁,以距离20~25cm高度,垂直向下捶 击心前区,即胸骨下段,捶击一两次, 每次1~2秒,力量中等。 (2) 注意事项: 捶击不宜反复进行,最多不超过2次。 捶击时用力不宜过猛。 婴幼儿禁用。 急救护理学

专林大学远强教有课件 胸外心脏按压 “心泵学说”: 在胸外按压时,引起心室内压力的增加和膜的关 闭,这种压力使血液流向肺动脉和主动脉。 证实这个机理的条件: 按压胸骨使心室缩小 主动脉瓣开放以及二尖瓣关闭阻止返流 急救护理学

▲ 胸外心脏按压 “心泵学说”: 在胸外按压时,引起心室内压力的增加和瓣膜的关 闭,这种压力使血液流向肺动脉和主动脉。 证实这个机理的条件: 按压胸骨使心室缩小 主动脉瓣开放以及二尖瓣关闭阻止返流 急救护理学

专林大学远程数育课件 “胸泵学说”: 胸外按压时,心脏已不再是泵,血液流动的 力量来自胸腔内、外的压力差。 当胸内压升高传至胸腔内大血管,使动 脉血由胸腔→周围,而静脉血管由于静脉萎 缩及静脉瓣的阻挡,压力不能传向胸腔外静 脉。 当放松时,胸骨回到原位,胸廓容量入, 胸内压,胸内压<静脉压,静脉血→心脏 心室充盈。建立有效的人工循环。 急救护理学

“胸泵学说”: 胸外按压时,心脏已不再是泵,血液流动的 力量来自胸腔内、外的压力差。 当胸内压升高传至胸腔内大血管,使动 脉血由胸腔→周围,而静脉血管由于静脉萎 缩及静脉瓣的阻挡,压力不能传向胸腔外静 脉。 当放松时,胸骨回到原位,胸廓容量↗, 胸内压↙,胸内压﹤静脉压,静脉血→心脏 →心室充盈。建立有效的人工循环。 急救护理学

吉林火导远强数有课件 (1)用物 (2)方法 急救护理学

(1)用物 (2)方法 急救护理学

吉林火学远程数育课件 (3)注意事项 √按压部位要准确 √按压力要均匀适度 按压姿势要正确 患者头部应适当放低 心脏按压必须同时配合人工呼吸 救护者相互替换,可在完成一组按压、 通气后的间隙中进行 评价按压效果 急救护理学

(3)注意事项 √ 按压部位要准确 √ 按压力要均匀适度 √ 按压姿势要正确 √ 患者头部应适当放低 √ 心脏按压必须同时配合人工呼吸 √ 救护者相互替换,可在完成一组按压、 通气后的间隙中进行 √ 评价按压效果 急救护理学

专林火学远强数育课件 胸外心脏按压的有效标志: ①缺氧情况明显改善 ②瞳孔由大变小 ③按压时可扪及大动脉搏动 ④肱动脉收缩压>8kPa ⑤有知觉反射、呻吟或出现自主呼吸 急救护理学

胸外心脏按压的有效标志: ① 缺氧情况明显改善 ② 瞳孔由大变小 ③ 按压时可扪及大动脉搏动 ④ 肱动脉收缩压≥8kPa ⑤ 有知觉反射、呻吟或出现自主呼吸 急救护理学

专辣火学远强教育课件 心脏按压无效的标志: ①按压时摸不到大动脉搏动 ②已出现的有效指标又消失 ③瞳孔始终散大或进行性散大 急救护理学

心脏按压无效的标志: ① 按压时摸不到大动脉搏动 ② 已出现的有效指标又消失 ③ 瞳孔始终散大或进行性散大 急救护理学

专林大学远强教有课件 ▲选择性采用以下方法 (1)插入式腹部加压心肺复苏(IAC-CPR) (2)主动按压、减压CPR(ACD-CPR) ▲胸外心脏按压术展望 急救护理学

▲ 选择性采用以下方法 (1)插入式腹部加压心肺复苏(IAC-CPR) (2)主动按压、减压CPR(ACD-CPR) ▲ 胸外心脏按压术展望 急救护理学

吉林火学远程数育课件 二、进一步生命支持 进一步生命支持(ACLS)是在BLS的基础上运 用辅助设备及特殊技术以维持更有效的血液循环和通 气,尽最大努力恢复患者的自主心跳和呼吸。包括建 立静脉输液通路,药物治疗,电除颤,气管插管,机 械呼吸等。 ●明确诊断 ● 控制气道 。氧疗和人工呼吸 ●开胸心脏按压 ●药物治疗 急救护理学

二、进一步生命支持 进一步生命支持(ACLS)是在BLS的基础上运 用辅助设备及特殊技术以维持更有效的血液循环和通 气,尽最大努力恢复患者的自主心跳和呼吸。包括建 立静脉输液通路,药物治疗,电除颤,气管插管,机 械呼吸等。 ● 明确诊断 ● 控制气道 ● 氧疗和人工呼吸 ● 开胸心脏按压 ● 药物治疗 急救护理学

专林大学远强教有课件 明确诊断 ●控制气道 1、口咽通气和鼻咽通气管 2、气管插管 3、环甲膜穿刺 4、气管造口术 急救护理学

● 明确诊断 ● 控制气道 1、口咽通气和鼻咽通气管 2、气管插管 3、环甲膜穿刺 4、气管造口术 急救护理学

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