《读书示小妹十八生日书》ppt课件3_读书示小妹十八生日书

读书示小妹十八生日书

读书示小妹十八生日书

作者简介 贾平凹(1952—),当代作家,原名贾平娃,陕西 丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社 文艺编辑、《长安》文学月刊编辑,现任中国作家协会理事、 作协陕西分会副主席、西安市文联主席等职,兼《美文》杂 志主编。70年代开始文学写作,1982年后从事专业创作。 著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔》、《野火 集》、《商州散记》《天狗》《腊月·正月》等,长篇小说 《浮躁》《废都》《白夜》,自传体长篇《我是农民》,散 文集《月迹》《心迹》等。其中《腊月·正月》获中国作协第 3届全国优秀中篇小说奖;《满月》获1978年全国优秀短篇 小说奖,《废都》1997年获法国费米娜文学奖。贾平凹的 小说擅长描写新时期特别是改革开放后西北农村的变革,视 野开阔,具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴,富于地域 风土特色,格调清新隽永,明快自然

作者简介 贾平凹（1952— ），当代作家，原名贾平娃，陕西 丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社 文艺编辑、《长安》文学月刊编辑，现任中国作家协会理事、 作协陕西分会副主席、西安市文联主席等职，兼《美文》杂 志主编。70年代开始文学写作，1982年后从事专业创作。 著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔》、《野火 集》、《商州散记》《天狗》《腊月·正月》等，长篇小说 《浮躁》《废都》《白夜》，自传体长篇《我是农民》，散 文集《月迹》《心迹》等。其中《腊月·正月》获中国作协第 3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇 小说奖，《废都》1997年获法国费米娜文学奖。贾平凹的 小说擅长描写新时期特别是改革开放后西北农村的变革，视 野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域 风土特色，格调清新隽永，明快自然

“鬼才”贾平凹 口其散文艺术格调,往往带有一种禅悟的哲理,呈现出一种 “妙微精深”、“穷极物理”的深沉意蕴 口他的艺术创作特点是显著的,有人物“姿”和“韵”的意 境美;有细节描写的美;有浓郁的生活情趣,洋溢着乡土 作品文字简练,笔墨比较精醇,构思小巧玲珑, 能以少胜多 口贾平凹很聪明,他知道单纯用文字来模仿秦腔是无力的, 所以他釆用了曲折的方式,通过不断的铺垫、烘托、描写、 暗示来告诉我们什么是秦腔。他没有用文字去“模仿”声 音,而是用文字去“描写”声音。 口推荐阅读:《我的台阶和台阶上的我》《静虚村记》《秦 腔》《月迹》《丑石》等

“鬼才”贾平凹  其散文艺术格调，往往带有一种禅悟的哲理，呈现出一种 “妙微精深” 、 “穷极物理”的深沉意蕴。  他的艺术创作特点是显著的，有人物“姿”和“韵”的意 境美；有细节描写的美；有浓郁的生活情趣，洋溢着乡土 气息------作品文字简练，笔墨比较精醇，构思小巧玲珑， 能以少胜多。  贾平凹很聪明，他知道单纯用文字来模仿秦腔是无力的， 所以他采用了曲折的方式，通过不断的铺垫、烘托、描写、 暗示来告诉我们什么是秦腔。他没有用文字去“模仿”声 音，而是用文字去“描写”声音。  推荐阅读：《我的台阶和台阶上的我》《静虚村记》《秦 腔》《月迹》《丑石》等

审题 口示:给---看。 书:信。 口1、叙述“我”的读书经历、体会; 2、将“我”读书的体会“示”于十八岁生日的 小妹,与其共勉; 3、本文是一篇书信体散文

审题  示：给----看。 书：信。  1、叙述“我”的读书经历、体会； 2、将“我”读书的体会“示”于十八岁生日的 小妹，与其共勉； 3、本文是一篇书信体散文

课文结构 (1) 爱书情深 口二(2-3)处事有道 口三(4)读书有方 口四(5)殷切期望

课文结构  一 （1） 爱书情深  二（2-3） 处事有道  三 （4） 读书有方  四 （5） 殷切期望

研读第一段,思考: 口1、作者是怎么喜欢上读书的? 口2、文中作者是如何体现他对书的喜欢的? 口3、本段以回忆作者儿时读书经历为主,那文中 为何出现这么多文字写到小妹?

研读第一段，思考：  1、作者是怎么喜欢上读书的？  2、文中作者是如何体现他对书的喜欢的？  3、本段以回忆作者儿时读书经历为主，那文中 为何出现这么多文字写到小妹？

研读第二部分,思考 口作者自小家里不曾富绰,所以对钱也 很淡然,如何理解他多次叮嘱小妹 “书之友不能一日不交”,从中折射 的是他怎样的人生观?

研读第二部分，思考： 作者自小家里不曾富绰，所以对钱也 很淡然，如何理解他多次叮嘱小妹 “书之友不能一日不交”，从中折射 的是他怎样的人生观？

研读第三部分,思考 口在阐释了自己的读书观、人生观之后, 本节重点介绍作者的一些读书方法, 具体有哪些? 口1、博览群书,广泛涉猎,触类旁通; 口2、学会精读,掌握本事,多读多悟; 口3、定向阅读,寻觅大家,取长补短, 取精弃糟

研读第三部分，思考： 在阐释了自己的读书观、人生观之后， 本节重点介绍作者的一些读书方法， 具体有哪些？ 1、博览群书，广泛涉猎，触类旁通； 2、学会精读，掌握本事，多读多悟； 3、定向阅读，寻觅大家，取长补短， 取精弃糟

研读最后部分,思考 口作者送十册名著作为小妹十八岁的 生日礼物,你怎么看待这份礼物?

研读最后部分，思考： 作者送十册名著作为小妹十八岁的 生日礼物，你怎么看待这份礼物？

写作特色 口1、内涵深厚,境界髙远,意味深长。 口2、先叙后议,行文迂曲。 口3、语言洗练,多短句,表达畅达有力

写作特色  1、内涵深厚，境界高远，意味深长。  2、先叙后议，行文迂曲。  3、语言洗练，多短句，表达畅达有力