《有些人》课件3_有些人

的此地性 授课:王利琼 有些人

有些人 授课：王利琼

的此地性 教学要求 1、学习新词。了解普通人的平凡小事 2、学习作者表达真情实感的方法。 有感情的朗读课文。 3、品味几件小事中蕴含的丰富情感。 感受人性美的魅力

教学要求 1、学习新词。了解普通人的平凡小事。 2、学习作者表达真情实感的方法。 有感情的朗读课文。 3、品味几件小事中蕴含的丰富情感。 感受人性美的魅力

的此地性 教学重点: 理解重点句子,品味几件小事中 蕴含的丰富情感。感受人性美的魅力

教学重点： 理解重点句子，品味几件小事中 蕴含的丰富情感。感受人性美的魅力

教学课时 WwwDISNER-COM:or 一时

教学课时： 一课时

的此地性 教学过程 、揭示课文题目,启发谈话 我们身边有许多普通人,他们看起来很 平常,却做出了许多不平常的事情,倮文中 就有几位这样的人,看能给同学们带来什么 启迪?

教学过程 一、揭示课文题目，启发谈话 我们身边有许多普通人，他们看起来很 平常，却做出了许多不平常的事情，课文中 就有几位这样的人，看能给同学们带来什么 启迪？

的此地性 二、初读课文,了解内容 课文都写了哪些普通人, 写了他们的什么事?

二、初读课文，了解内容 课文都写了哪些普通人， 写了他们的什么事？

的此地性 、交流感受,质疑问难 同学们,你们有什么贏受和 惑就大声告诉我们吧

三、交流感受，质疑问难 同学们，你们有什么感受和 疑惑就大声告诉我们吧！

的此地性 四、浏览课文,理清层次 第一部分(第1自然段):写有些人让我们永远记得 第二部分(第2-30自然段):写给我感受深刻的四个人 和他们的故事

四、浏览课文，理清层次 第一部分（第1自然段）：写有些人让我们永远记得 第二部分（第2-30自然段）：写给我感受深刻的四个人 和他们的故事

的此地性 五、细读课文、体会感情 1、默读课文,画出感受最深的句子 2、读句子交流感受

五、细读课文、体会感情 1、默读课文，画出感受最深的句子 2、读句子交流感受

的此地性 六、读句子,体会写法 文中的语言、外貌和动作,都从不同角度去 描写,恰如其分地展现了每个人对“我”的影响和 心灵上的触动,表现了作者对人生的反思。再读 这些句子,体会这样写的好处

六、读句子，体会写法 文中的语言、外貌和动作，都从不同角度去 描写，恰如其分地展现了每个人对“我”的影响和 心灵上的触动，表现了作者对人生的反思。再读 这些句子，体会这样写的好处