《得道多助，失道寡助》ppt课件(13页)

不仁而得国者,有之矣;不仁而得天 下者,未之有也。” 仁也者,人也。合而言之,道也

❖“不仁而得国者，有之矣；不仁而得天 下者，未之有也。” ❖“仁也者，人也。合而言之，道也

孟子:名轲,战国时期著名的思想家、教育家,是继孔子 以后儒家学派的代表人物,与孔子合称“孔孟”,有“亚 圣”之称。他生活在兼并战争激烈的战国中期,主张行 “仁政”以统一天下,曾游说梁、齐等诸侯国君,均不见 用,退而与弟子万章、公孙丑等著书立说,有《孟子》 书传世。《孟子》长于言辞,善于用比喻说理,其文气势 磅礴,论证严密,富于感染力和说服力,对后世散文的发 展有重大影响

孟子：名轲，战国时期著名的思想家、教育家，是继孔子 以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚 圣”之称。他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行 “仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见 用，退而与弟子万章、公孙丑等著书立说，有《孟子》一 书传世。《孟子》长于言辞，善于用比喻说理，其文气势 磅礴，论证严密,富于感染力和说服力，对后世散文的发 展有重大影响

得道多助失道寡助 (平南镇中丹娥

得道多助 失道寡助 (平南镇中 覃丹妹)

学习目标 1、翻译课文积累文言词语; 2、理解课文的论证思路; 3、理解“人和”和“得道”的 关系

学习目标 1、翻译课文,积累文言词语 ; 2、理解课文的论证思路； 3、理解“人和”和“得道”的 关系

听读裸交整体感知(注意节奏和重音 天时/不如/地利,地利/不如八人和。三里之城,七里之郭 环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而/ 不胜者,是/天时/不如/地利也。城准不高也,池准不深也 兵革/压不坚利也,米粟/非不多也;委而去之,是/地利/不 如/人和也。故日,域民/不以/封疆之界,固国/不以/山溪之 险,威天下/不以/兵革之利。得道者/多助,失道者/寡助。 寡助/之至,亲戚/畔之;多助/之至,天下顺之。以/天下之 所顺,攻/亲戚之所畔,故/君子有不战,战/必胜矣

一、听读课文整体感知（注意节奏和重音） 天时/不如/地利，地利/不如/人和。三里之城，七里之郭， 环而攻之/而不胜。夫/环而攻之，必有/得天时者矣；然而/ 不胜者，是/天时/不如/地利也。城/非不高也，池/非不深也， 兵革/非不坚利也，米粟/非不多也；委而去之，是/地利/不 如/人和也。 故曰，域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之 险，威天下/不以/兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。 寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。以/天下之 所顺，攻/亲戚之所畔，故/君子有不战，战/必胜矣

文言词语归纳 1、通假字:畔,通“畔”,背叛。 2、一词多义 (1)地利不如人和:有利 兵革非不坚利也:锐利 (2)三里之城:结构助词,的 环而攻之而不胜:代词,指城 多助之至:到 (3)环而攻之而不胜:连词,表顺接; 连词,表转折

二、文言词语归纳 ❖ 1、通假字：畔，通“畔”，背叛。 ❖ 2、一词多义 （1）地利不如人和：有利 兵革非不坚利也：锐利 （2）三里之城：结构助词，的 环而攻之而不胜：代词，指城 多助之至：到 （3）环而攻之而不胜： 连词，表顺接； 连词，表转折

(4)域民不以封疆之界:凭借 以天下之所顺:用 3、古今异义词(前是古义,后是今义) (1)郭:外城;姓氏。 (2)池:护城河;池塘。 (3)去:离开;到.去。 (4)委:放弃;委员 (5)域:限制;地域。 (6)亲戚:亲戚朋友包括父母兄弟; 跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员

（4）域民不以封疆之界：凭借 以天下之所顺：用 3、古今异义词（前是古义，后是今义） （1）郭：外城；姓氏。 （2）池：护城河；池塘。 （3）去：离开；到……去。 （4）委：放弃；委员。 （5）域：限制；地域。 （6）亲戚：亲戚朋友包括父母兄弟； 跟自己家庭有婚姻关系的家庭或 它的成员

4、词类活用 域:名词用做动词,限制; 固:形容词用做动词,使…巩固; 威:形容词用做动词,威震

4、词类活用 域：名词用做动词，限制； 固：形容词用做动词，使……巩固； 威：形容词用做动词，威震

、翻译课文

三、翻译课文