南华大学：《水质工程学》课程教学资源（课程设计大纲，下）

水质工程学(下)课程设计大纲 设计名称:水质工程学(下)课程设计 面向专业:给水排水工程专业 大纲主笔人:娄金生、陈胜兵 、设计学时、学分:60学时,4学分 二、设计的配套教材或指导书:水质工程学(下)室外 排水设计规范、给水排水设计手册第5册。 三、设计的任务、性质与目的 培养学生对城市污水处理厂工艺计算的能力和工程制图 的能力使学生对污水处理厂处理工艺流程的选择确定与工艺 设计,构筑物的工艺计算,以及对处理厂进行平面布置和高程 布置等环节进行训练。 为了使学生更好地熟悉和掌握专业主干课《水质工程学 (下》的基本理论和城市污水处理工艺主要方法及工艺计算。 该课程设计属于专业主干课的一门课程设计,是在《水质工程 学(下》课程全部讲述完以后,集中二周时间进行,目的是 培养学生综合应用知识和分析解决问题的能力提高学生工程 设计与制图的能力 四、设计的方式与基本要求 设计方式:每人一题,基本参数均不相同。每人都有课程

水质工程学（下）课程设计大纲 设计名称：水质工程学（下）课程设计 面向专业：给水排水工程专业 大纲主笔人：娄金生、陈胜兵 一、设计学时、学分：60 学时，4 学分 二、设计的配套教材或指导书：水质工程学（下）、室外 排水设计规范、给水排水设计手册第 5 册。 三、设计的任务、性质与目的 培养学生对城市污水处理厂工艺计算的能力和工程制图 的能力，使学生对污水处理厂处理工艺流程的选择确定与工艺 设计，构筑物的工艺计算，以及对处理厂进行平面布置和高程 布置等环节进行训练。 为了使学生更好地熟悉和掌握专业主干课《水质工程学 （下）》的基本理论和城市污水处理工艺主要方法及工艺计算。 该课程设计属于专业主干课的一门课程设计，是在《水质工程 学（下）》课程全部讲述完以后，集中二周时间进行，目的是 培养学生综合应用知识和分析解决问题的能力，提高学生工程 设计与制图的能力。 四、设计的方式与基本要求 设计方式：每人一题，基本参数均不相同。每人都有课程

设计任务书和要求每人独立完成。首先进行工艺流程的确定, 然后对单体构筑物进行工艺计算再进行污水处理厂的平面布 置和高程布置,最后进行图纸的绘制 基本要求:要求学生对所设计的内容必须概念准确,参数 选择合理,符合设计手册与设计规范要求,计算正确,计算书 书写工整、清晰,计算草图符合要求。图纸应符合《给水排水 制图标准》,设计合理,文字线条优美。 要求每个学生完成课程设计计算书一份约1.5~20万字, 设计图纸2张(1图),但至少有一张1#图是手画。 五、设计内容摘要 某污水处理厂的工艺流程的确定,主要设计参数的选择确 定,单体构筑物类型的选择与工艺计算(污水处理部分:格栅 →沉砂池→初沉池→曝气池→二沉池→排放;污泥处理部分 污泥浓缩池→污泥一级消化池→污泥二级消化池→脱水机→ 泥饼外运。)污水处理厂的平面布置、高程计算与高程布置。 六、考核方式与评分方法 审核学生所完成的课程设计成果,含课程设计计算书一份 和设计图纸1图2张。根据其设计成果的优劣,采用“优、 良、中、及格、不及格”5级评分方法

设计任务书和要求，每人独立完成。首先进行工艺流程的确定， 然后对单体构筑物进行工艺计算，再进行污水处理厂的平面布 置和高程布置，最后进行图纸的绘制。 基本要求：要求学生对所设计的内容必须概念准确，参数 选择合理，符合设计手册与设计规范要求，计算正确，计算书 书写工整、清晰，计算草图符合要求。图纸应符合《给水排水 制图标准》，设计合理，文字线条优美。 要求每个学生完成课程设计计算书一份，约 1.5~2.0 万字， 设计图纸 2 张（1#图），但至少有一张 1#图是手画。 五、设计内容摘要 某污水处理厂的工艺流程的确定，主要设计参数的选择确 定，单体构筑物类型的选择与工艺计算（污水处理部分：格栅 →沉砂池→初沉池→曝气池→二沉池→排放；污泥处理部分： 污泥浓缩池→污泥一级消化池→污泥二级消化池→脱水机→ 泥饼外运。）污水处理厂的平面布置、高程计算与高程布置。 六、考核方式与评分方法 审核学生所完成的课程设计成果，含课程设计计算书一份 和设计图纸 1#图 2 张。根据其设计成果的优劣，采用“优、 良、中、及格、不及格”5 级评分方法