上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week7_chapter3Imagery

IN A STATION OF THE METRO 在巴黎地铁车站 The apparition of these faces in the crowd Petals on a wet,black bough. xxsj.cn
IN A STATION OF THE METRO 在巴黎地铁车站 The apparition of these faces in the crowd ; Petals on a wet, black bough

Ezra pound ---Originally he had described his impression in a poem of 30 lines long. ---In this final version,each line contains an image,which,like a picture,may take the place of a thousand words. xxaj.cn
Ezra Pound ---Originally he had described his impression in a poem of 30 lines long. ---In this final version, each line contains an image, which, like a picture, may take the place of a thousand words

An image is that which presents an intellectual and emotional complex in an instant of time.---Ezra Pound 意象表现的是在一刹那时间里理智 与情感的复合。 xxsj.cn
• An image is that which presents an intellectual and emotional complex in an instant of time. ---Ezra Pound • 意象表现的是在一刹那时间里理智 与情感的复合

Image Poems are grounded in the concrete and the specific---in details that stimulate our senses, for it is through our senses that we perceive the world. An image is valuable in attempt to render the abstract in concrete terms. xjxsj.cn
Image • Poems are grounded in the concrete and the specific---in details that stimulate our senses, for it is through our senses that we perceive the world. An image is valuable in attempt to render the abstract in concrete terms

Image Images in poetry generally mean a word or sequence of words that refers to any sensory experience. sight(visual imagery)视觉 sound(auditory imagery)听觉 touch(tactile imagery)触觉 smell((olfactory imagery)嗅觉 taste(gustatory imagery)味觉 action(kinaesthetic imagery)动态 xxxaj.cn
Image • Images in poetry generally mean a word or sequence of words that refers to any sensory experience. sight (visual imagery) 视觉 sound (auditory imagery) 听觉 touch (tactile imagery) 触觉 smell(olfactory imagery) 嗅觉 taste(gustatory imagery) 味觉 action(kinaesthetic imagery)动态

Emily Dickinson Hope is the thing with feathers xxsj.cn
Emily Dickinson Hope is the thing with feathers

Image意象 意:内在的心意或情感,是抽象的。 象:存在于想象中的物象,是具体的。 诗歌中的意象是作者心意或情感的寄托物 源于内心抽象的意与情,借助于外在的具 体的象来表达。 意象就是物象与情意的组合,是一种寓情于 景,以景托情,情景交融的艺术处理技巧 xjxsj.cn
Image 意象 意:内在的心意或情感,是抽象的。 象:存在于想象中的物象,是具体的。 诗歌中的意象是作者心意或情感的寄托物, 源于内心抽象的意与情,借助于外在的具 体的象来表达。 意象就是物象与情意的组合,是一种寓情于 景,以景托情,情景交融的艺术处理技巧

杂诗王维 君自故乡来, 应知故乡事。 来日绮窗前, 寒梅著花未? xxsj.cn
杂诗 王维 君自故乡来, 应知故乡事。 来日绮窗前, 寒梅著花未?

“每首诗都自成一种境界。无论是作者或 是读者,在心领神会一首好诗时,都必须 有一幅画境或是一幕戏景,很新鲜生动地 突现于眼前,使他神魂为之钩摄,若惊若 喜。”朱光潜 此“画境”或“戏景”即意象。 xxsj.cn
• “每首诗都自成一种境界。无论是作者或 是读者,在心领神会一首好诗时,都必须 有一幅画境或是一幕戏景,很新鲜生动地 突现于眼前,使他神魂为之钩摄,若惊若 喜。 ” ---朱光潜 • 此“画境”或“戏景”即意象

At sunset hillside village still seems far; Cold and deserted the thatched cottages are. At wicket gate a dog is heard to bark. With wind and snow I come when night is dark. xxsj.cn
At sunset hillside village still seems far; Cold and deserted the thatched cottages are. At wicket gate a dog is heard to bark. With wind and snow I come when night is dark
按次数下载不扣除下载券;
注册用户24小时内重复下载只扣除一次;
顺序:VIP每日次数-->可用次数-->下载券;
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week6_露西组诗及译文.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week6_week6homework.pptx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week6_Chapter 2.pptx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week5_week 5homework.pptx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week5_To Autumn.ppt
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week3_week3homework.ppt
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week3_SHAPEPOEMS.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week3_chapter13.pptx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week14_week14Yeatspoems.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week14_JohnKeats.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week13_week13Romanticism.ppt
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week13_Londonblake.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week13_blakewordsworth.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week12_诗歌朗诵 的要求.doc
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week12_诗人生平.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week12_期末论文小组活动和朗诵.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week12_sampleessay1.doc
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week12_Sample Essay2.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week12_poemsfor essaywriting.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week12_grouppresentation.pptx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week7_周五.pptx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week8_week 8Figure of Speech.ppt
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_week9_Kubla Khan.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_期末论文朗诵小组活动及周记_Sample Essay2.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_期末论文朗诵小组活动及周记_sampleessay1.doc
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_期末论文朗诵小组活动及周记_期末论文小组活动朗诵及周记.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_期末论文朗诵小组活动及周记_诗人生平.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_期末论文朗诵小组活动及周记_诗歌朗诵 的要求.doc
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_期末论文_Sample Essay.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_期末论文_论文小组活动及朗诵.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_期末论文_论文诗歌.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_期末论文_诗人生平.docx
- 上海交通大学:《鲁迅与中外文化》课程教学资源(PPT讲稿).ppt
- 上海交通大学:《世界华文文学》教学资源_世界华文文学专题_小论文_尹雪艳人物分析 刘之源.doc
- 上海交通大学:《世界华文文学》教学资源_世界华文文学专题_小论文_麻将意象分析 郭健.doc
- 上海交通大学:《世界华文文学》教学资源_世界华文文学专题_讨论课ppt_姚冠文 白先勇与台湾现代派小说.ppt
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2013-2014class_week6-7_week6poems.docx
- 上海交通大学:《英美名诗赏析》教学资源_2015-16通识课英美名诗赏析_期末论文朗诵小组活动及周记_poemsfor essaywriting.docx
- 上海交通大学:《中国现代文学史》课程教学资源(PPT课件)第十一章 沈从文与“京派”文学.ppt
- 上海交通大学:《中国现代文学史》课程教学资源(PPT课件)第十四章 现代话剧的高峰.ppt