《植物生长与环境》课程PPT教学课件（高职高专）第七章 水分环境

植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 退 出 第二篇 植物生长与环境调控

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第七章 植物生长 与 水 分 吸收散失 H2O 植物吸水 土壤水分 蒸腾作用 大气降水 植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 植物吸水 蒸腾作用 土壤水分 大气水分 水分作用 本章小结

第七章 植物生长 与 水 分 吸收散失 H2O 植物吸水 土壤水分 蒸腾作用 大气降水 植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 植物吸水 蒸腾作用 土壤水分 大气水分 水分作用 本章小结

概 述 植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 生命起源于水，在植物的生活过程中，植物不断地 从周围环境中吸收水分，以满足其正常生命活动的 需要。不同的植物、同一植物的不同部位，植物组织的含水量 是不同的。植物对环境中水分的要求不同，长期的适应和自然 选择便有了旱生植物、陆生植物和水生植物的划分。植物的生 长环境在不断地变化，作为一种适应机理，在不同的生长状态 下，植物体内的水分以不同的 状态存在，并发挥着相应的生 理功能。生产上根据当地的土 壤、气候等自然环境的特点和 植物的生长习性，选择相应作 物栽培品种，保证丰产丰收。 第七章 第一节 水 分 的 生理作用 含 水 量 水分状态 生理功能 退 出

概 述 植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 生命起源于水，在植物的生活过程中，植物不断地 从周围环境中吸收水分，以满足其正常生命活动的 需要。不同的植物、同一植物的不同部位，植物组织的含水量 是不同的。植物对环境中水分的要求不同，长期的适应和自然 选择便有了旱生植物、陆生植物和水生植物的划分。植物的生 长环境在不断地变化，作为一种适应机理，在不同的生长状态 下，植物体内的水分以不同的 状态存在，并发挥着相应的生 理功能。生产上根据当地的土 壤、气候等自然环境的特点和 植物的生长习性，选择相应作 物栽培品种，保证丰产丰收。 第七章 第一节 水 分 的 生理作用 含 水 量 水分状态 生理功能 退 出

植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 不同植物含水量不同；（草本＞木本） 同一植物不同组织含水量不同； （根尖、茎尖、叶＞种子） 不同植物含水量不同；（草本＞木本） 同一植物不同组织含水量不同； （根尖、茎尖、叶＞种子） 植物生长环境不同含水量不同； （水生植物＞陆生植物＞旱生植物） 不同植物含水量不同；（草本＞木本） 同一植物不同组织含水量不同； （根尖、茎尖、叶＞种子） 植物生长环境不同含水量不同； （水生植物＞陆生植物＞旱生植物） 组织代谢状态不同含水量不同。 （代谢旺盛＞代谢微弱） 退 出 一、植物组织含水量 概 述 含 水 量 水分状态 生理功能 第七章 第一节 水 分 的 生理作用

植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 不同植物含水量不同；（草本＞木本） 同一植物不同组织含水量不同； （根尖、茎尖、叶＞种子） 不同植物含水量不同；（草本＞木本） 同一植物不同组织含水量不同； （根尖、茎尖、叶＞种子） 植物生长环境不同含水量不同； （水生植物＞陆生植物＞旱生植物） 不同植物含水量不同；（草本＞木本） 同一植物不同组织含水量不同； （根尖、茎尖、叶＞种子） 植物生长环境不同含水量不同； （水生植物＞陆生植物＞旱生植物） 组织代谢状态不同含水量不同。 （代谢旺盛＞代谢微弱） 退 出 一、植物组织含水量 概 述 含 水 量 水分状态 生理功能 第七章 第一节 水 分 的 生理作用

植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 退 出 一、植物组织含水量 概 述 含 水 量 水分状态 生理功能 第七章 第一节 水 分 的 生理作用

植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 退 出 一、植物组织含水量 概 述 含 水 量 水分状态 生理功能 第七章 第一节 水 分 的 生理作用

植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 退 出 一、植物组织含水量 概 述 含 水 量 水分状态 生理功能 第七章 第一节 水 分 的 生理作用

植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 退 出 一、植物组织含水量 概 述 含 水 量 水分状态 生理功能 第七章 第一节 水 分 的 生理作用

植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 退 出 一、植物组织含水量 概 述 含 水 量 水分状态 生理功能 第七章 第一节 水 分 的 生理作用

植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 退 出 一、植物组织含水量 概 述 含 水 量 水分状态 生理功能 第七章 第一节 水 分 的 生理作用

植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 退 出 一、植物组织含水量 概 述 含 水 量 水分状态 生理功能 第七章 第一节 水 分 的 生理作用

植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 退 出 一、植物组织含水量 概 述 含 水 量 水分状态 生理功能 第七章 第一节 水 分 的 生理作用

植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 退 出 束缚水：被原生质胶体颗粒或渗透性物质吸附不 能自由移动的水。束缚水含量愈高，植物抗性能力 愈强。 概 述 含 水 量 水分状态 生理功能 二、水分的存在状态 束缚水：被原生质胶体颗粒或渗透性物质吸附不 能自由移动的水。束缚水含量愈高，植物抗性能力 愈强。 自由水：不被原生质胶体颗粒或渗透性物质吸附 能自由移动的水。植物新陈代谢愈旺盛，自由水含 量愈高。 第七章 第一节 水 分 的 生理作用

植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 退 出 束缚水：被原生质胶体颗粒或渗透性物质吸附不 能自由移动的水。束缚水含量愈高，植物抗性能力 愈强。 概 述 含 水 量 水分状态 生理功能 二、水分的存在状态 束缚水：被原生质胶体颗粒或渗透性物质吸附不 能自由移动的水。束缚水含量愈高，植物抗性能力 愈强。 自由水：不被原生质胶体颗粒或渗透性物质吸附 能自由移动的水。植物新陈代谢愈旺盛，自由水含 量愈高。 第七章 第一节 水 分 的 生理作用

植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 退 出 原生质的组成成份（70%~90%）； 生命活动的介质和参与者； 营养吸收和转运的工具； 植物固有姿态的保持者； 恒定体温的缓冲剂（比热、气化热大）； 生长发育的动力。 概 述 含 水 量 水分状态 生理功能 三、水分的生理功能 第七章 第一节 水 分 的 生理作用

植物生长与环境 新世纪高职 高专教改项 目成果教材 退 出 原生质的组成成份（70%~90%）； 生命活动的介质和参与者； 营养吸收和转运的工具； 植物固有姿态的保持者； 恒定体温的缓冲剂（比热、气化热大）； 生长发育的动力。 概 述 含 水 量 水分状态 生理功能 三、水分的生理功能 第七章 第一节 水 分 的 生理作用