华中师范大学：《外国文学史》课程教学资源（PPT课件讲稿）第八章 文类学

第八章文类学 文类学(英文 Genology,法文 Geologic)是专门研究文学类型在不同国 家的发展历史和理论的分支学科

第八章 文类学 文类学（英文 Genology，法文 Genologic）是专门研究文学类型在不同国 家的发展历史和理论的分支学科

文类研究限于一国文学范围内: ◇按一定标准对本国文学加以分类 从历史的角度梳理某种文学类型产生、 发展和演变的过程

文类研究限于一国文学范围内： ❖ 按一定标准对本国文学加以分类 ❖ 从历史的角度梳理某种文学类型产生、 发展和演变的过程

第一节文类学的特征 “文类学”进入比较文学由梵第根提出 奥尔德里奇指出,文类学的任务是“把某一民 族中的文类与另一民族文学中的相应文类加以 比较”,以建立“文学关系

第一节 文类学的特征 “文类学”进入比较文学由梵·第根提出。 奥尔德里奇指出，文类学的任务是“把某一民 族中的文类与另一民族文学中的相应文类加以 比较”，以建立“文学关系

文类学既探讨文学的类型在不同民族 文学中的渊源流变过程,也研究和比较各 种文类在不同民族文学中各自的发展历史 及特征

文类学既探讨文学的类型在不同民族 文学中的渊源流变过程，也研究和比较各 种文类在不同民族文学中各自的发展历史 及特征

共同性 可见性 侧重文学文本的研究

共同性 可见性 侧重文学文本的研究

第二节文类理论的发展 “文类”,英文为 Genre,我国称文学体裁

第二节 文类理论的发展 “文类”，英文为Genre，我国称文学体裁

、西方文类概念的历史与发展 文学“既可以像荷马那样,时而用叙述手法, 时而叫人物出场(或化身为人物),也可以始终 不变,用自己的口吻来叙述,还可以使摹仿者用 动作来摹仿 亚里土多德《诗学》 史诗、戏剧和抒情诗

一、西方文类概念的历史与发展 文学“既可以像荷马那样，时而用叙述手法， 时而叫人物出场（或化身为人物），也可以始终 不变，用自己的口吻来叙述，还可以使摹仿者用 动作来摹仿” 亚里士多德《诗学》 史诗、戏剧和抒情诗

文类理论的补充: 从主体的角度界定:史诗是客观的、抒情诗是 主观的,戏剧是主客观的结合。 从时间的角度界定:史诗的事件来自过去,戏 剧的行动伸向未来,抒情诗的情感立足于现在

文类理论的补充： • 从主体的角度界定：史诗是客观的、抒情诗是 主观的，戏剧是主客观的结合。 • 从时间的角度界定：史诗的事件来自过去，戏 剧的行动伸向未来，抒情诗的情感立足于现在

弗莱划分文类亚层次的标准: 根据主人公在作品中的地位: 主人公在本质上绝对优于他人的是神话; 不是本质上而是程度上优于他人的是浪漫传 奇 优于他人然而不能优于环境、不能优于命运 的是悲剧史诗; 主人公与他人地位相当不相上下的是喜剧现 实主义; 主人公低于他人,成为嘲笑对象的是讽刺作 品

弗莱划分文类亚层次的标准： 根据主人公在作品中的地位： ▪ 主人公在本质上绝对优于他人的是神话； ▪ 不是本质上而是程度上优于他人的是浪漫传 奇； ▪ 优于他人然而不能优于环境、不能优于命运 的是悲剧史诗； ▪ 主人公与他人地位相当不相上下的是喜剧现 实主义； ▪ 主人公低于他人，成为嘲笑对象的是讽刺作 品

根据环境界定 浪漫传奇,虚构世界高于经验世界 讽刺小说,虚构世界低于经验世界 历史小说:虚构世界与经验世界相等

根据环境界定： ▪ 浪漫传奇，虚构世界高于经验世界； ▪ 讽刺小说，虚构世界低于经验世界； ▪ 历史小说：虚构世界与经验世界相等