西华师范大学：《学校管理学》课程电子教案（PPT教学课件）第六讲 现代学校目标管理（主讲：范琐哲）

《学校管理学》教学课件 现代学校目标管理 西华师范大学教育科学学院 主讲教师:范琐哲

《学校管理学》教学课件 现代学校目标管理 西华师范大学教育科学学院 主讲教师：范琐哲

、现代学校目标管理的涵义 学校目标管理:指在一定时期内学校指挥决策系统提出 整体工作目标、制定方针,从上到下,再从下到上,上下 结合,反复协商,分解目标,层层落实、直到教职员工个 人,落实措施,安排进度,具体实施,严格考评,取得效 益,实现目标的学校内部自我控制教育、教学、科研、生 产和经营活动的全进程

学校目标管理：指在一定时期内学校指挥决策系统提出 整体工作目标、制定方针，从上到下，再从下到上，上下 结合，反复协商，分解目标，层层落实、直到教职员工个 人，落实措施，安排进度，具体实施，严格考评，取得效 益，实现目标的学校内部自我控制教育、教学、科研、生 产和经营活动的全进程。 一、现代学校目标管理的涵义

学校目标管理的功能与作用 1、学校目标管理的功能: ①统一行动的功能 ②激励教职员工的功能 ③协调关系的功能 ④强化责任感的功能

二、学校目标管理的功能与作用 1、学校目标管理的功能： ①统一行动的功能 ②激励教职员工的功能 ③协调关系的功能 ④强化责任感的功能

2、学校目标管理的作用 ①能迅速提高学校管理水平 ②能使责权利有机统一起来 ③可以提高教职员工的主动精神

2、学校目标管理的作用： ①能迅速提高学校管理水平 ②能使责权利有机统一起来 ③可以提高教职员工的主动精神

3、学校目标管理的缺点 ①学校目标体系难以确定 ②教师工作目标难以具体量化 ③容易忽视常规管理,产生短期行为 ④不灵活

3、学校目标管理的缺点 ①学校目标体系难以确定 ②教师工作目标难以具体量化 ③容易忽视常规管理，产生短期行为 ④不灵活

、学校目标管理的特点 特点 目的性 整体性 层次性 民主性

三、学校目标管理的特点 特点 目的性 整体性 层次性 民主性

四、学校管理目标的实施要求 ●构成的主要成分: 要形成整合一致的目标系统 学校各部门协同一致落实目标內容 制定目标考核标准 组织协调,调动学校全员的积极性 及时反馈,适时控制

四、学校管理目标的实施要求 构成的主要成分： 要形成整合一致的目标系统 学校各部门协同一致落实目标内容 制定目标考核标准 组织协调，调动学校全员的积极性 及时反馈，适时控制