西华师范大学：《学校管理学》课程电子教案（PPT教学课件）第一讲 办学特色的内涵（主讲：张继华）

《学校管理学》教学课件 学校办学特色的內涵及特性 西华师范大学教育科学学院 主讲教师张继华

学校办学特色的内涵及特性 西华师范大学教育科学学院 主讲教师 张继华 《学校管理学》教学课件

办学特色的内涵 ●办学特色是指学校在长期的办学过程中所 表现出来的有别于其他学校的独特办学风格 独到的办学理念以及在人才培养、科学研究、 校园文化等方面的特色

●办学特色是指学校在长期的办学过程中所 表现出来的有别于其他学校的独特办学风格、 独到的办学理念以及在人才培养、科学研究、 校园文化等方面的特色。 一、办学特色的内涵

办学特色的内涵 ●特色是学校独特个性的鲜明体现 ●特色是在长期办学历程中形成的 ●办学特色是学校持续发展的关键 ●一流学校一定有公认的优秀特色 ●学校没有特色就必然缺乏竞争力

●特色是学校独特个性的鲜明体现 ●特色是在长期办学历程中形成的 ●办学特色是学校持续发展的关键 ●一流学校一定有公认的优秀特色 ●学校没有特色就必然缺乏竞争力 办学特色的内涵

办学特色的内涵 办学特色具体表现在学校办学体制、办学 水平、教学方式、校园环境、教育成果 教师队伍、学生素质等方面 ●办学特色最终直接体现为所培养学生的质 量和综合素质、科学研究的水平以及社会 服务功能的发挥

●办学特色具体表现在学校办学体制、办学 水平、教学方式、校园环境、教育成果、 教师队伍、学生素质等方面 ●办学特色最终直接体现为所培养学生的质 量和综合素质、科学研究的水平以及社会 服务功能的发挥。 办学特色的内涵

办学特色的内涵 办学特色的内涵是丰富的,其核心是办学理念 ●办学理念贯穿于办学的整个过程和各个方面 办学理念对教师、学生的目标追求起着导向作 用,在教风、学风、校风、科学道德、为人等 方面起着潜移默化、熏陶的作用 ●不同的办学理念形成不同的办学风格特色,并 决定着人才培养质量和水平

办学特色的内涵 ●办学特色的内涵是丰富的，其核心是办学理念 ●办学理念贯穿于办学的整个过程和各个方面 ●办学理念对教师、学生的目标追求起着导向作 用，在教风、学风、校风、科学道德、为人等 方面起着潜移默化、熏陶的作用 ●不同的办学理念形成不同的办学风格特色，并 决定着人才培养质量和水平

办学特色的内涵 ●系统、规范、严格的管理制度是办学理念得 以实施的保证。它将学校的办学理念具体化、 规范化、制度化,克服办学中的随意性、情绪 化,从而保障学校办学理念的连续性

●系统、规范、严格的管理制度是办学理念得 以实施的保证。它将学校的办学理念具体化、 规范化、制度化，克服办学中的随意性、情绪 化，从而保障学校办学理念的连续性。 办学特色的内涵

二、办学特色的特性 ●办学特色的形成是一个长期发展、积累的过 程,是办学理念经过几代、甚至十几代人的 不懈奋斗、追求,与时俱进,不断积累、充 实、提炼、延续,不断升华的过程,最终形 成自己独特的学校文化的一部分,并变成师 生员工共同遵守的行为规范和集体意识。 办学特色既是历史的积累和沉淀,也是办学 理念的升华

●办学特色的形成是一个长期发展、积累的过 程，是办学理念经过几代、甚至十几代人的 不懈奋斗、追求，与时俱进，不断积累、充 实、提炼、延续，不断升华的过程，最终形 成自己独特的学校文化的一部分，并变成师 生员工共同遵守的行为规范和集体意识。 ●办学特色既是历史的积累和沉淀，也是办学 理念的升华。 二、办学特色的特性

办学特色的特性 ●独特性 即特色鲜明的个性一一人无我有,人有我优 ●稳定性 即学校在长期发展进程中形成的比较稳定的发展方 式。稳定并非一成不变,办学特色是一个不断积 完善的过程,体现在学校办学理念和主观追 求上的完美统一,形成相对稳定的发展态势 发展性 即以科学发展观为指导,坚持可持续发展原则,既 重视学校办学历史经验的总结,更着眼于学校的 发展前景和规划

●独特性 即特色鲜明的个性——人无我有，人有我优 ●稳定性 即学校在长期发展进程中形成的比较稳定的发展方 式。稳定并非一成不变，办学特色是一个不断积 累、完善的过程，体现在学校办学理念和主观追 求上的完美统一，形成相对稳定的发展态势 ●发展性 即以科学发展观为指导，坚持可持续发展原则，既 重视学校办学历史经验的总结，更着眼于学校的 发展前景和规划 办学特色的特性

影响办学特色形成的主要因素 ●大学办学特色的形成既离不开历史和时代条件 的限制,同时又通过培养的人才和科学研究成 果,对历史和时代具有推动作用。 办学特色的形成也离不开国家政策的引导。 大学办学特色的形成不仅与地理环境密切相 关,而且受人文社会环境的影响和制约

●大学办学特色的形成既离不开历史和时代条件 的限制，同时又通过培养的人才和科学研究成 果，对历史和时代具有推动作用。 ●办学特色的形成也离不开国家政策的引导。 ●大学办学特色的形成不仅与地理环境密切相 关，而且受人文社会环境的影响和制约。 三、影响办学特色形成的主要因素

影响办学特色形成的主要因素 ●校长在创建办学特色中起主导作用 ●教师在创建办学特色中起关键作用 ●学生在创建办学特色中起基础作用

●校长在创建办学特色中起主导作用 ●教师在创建办学特色中起关键作用 ●学生在创建办学特色中起基础作用 影响办学特色形成的主要因素