长春工业大学：专业课程设计指导（PPT讲稿）Guide of Course Design of Specialty

②長素x火孝 专业课程设计指导 Guide of Course Design of Specialty 适用专业:工业设计 指导教师:李明、许小侠、迟瑞丰 二-0年十二月

专业课程设计指导 适用专业：工业设计 指导教师：李明、许小侠、迟瑞丰 二〇一〇年十二月 Guide of Course Design of Specialty

这个PPT所要解决的 设计时 间安排 设计 内容 作要求 成绩 设计 专业课程 评定 分组 设计指导 参考 设计目 的、任务 资料 附 Q長王主火孝

设计 分组 2 设计时 间安排 这个PPT所要解决的…… 设计工 作要求 设计 内容 设计目 的、任务 成绩 评定 参考 资料 附 录…… 专业课程 设计指导

-、设计目的、任务 专业课程设计是在学习专业课程 基础上,综合运用所学知识,进 行工业设计专业设计的综合训练 讲解设计目的过程。目的是 布置设计任务 在分析了解产品的功能原理、装 配结构、连接方式及典型零部件 的功能结构、加工工艺等机械工 程的原理与工艺问题的基础上 运用机械和艺术学科理论知识与 明确设计目的技能,进行产品设计整个过程的 接受设计任务 综合应用与训练。 Q長王主火孝

一、设计目的、任务 3 专业课程设计是在学习专业课程 基础上，综合运用所学知识，进 行工业设计专业设计的综合训练 过程。目的是： 在分析了解产品的功能原理、装 配结构、连接方式及典型零部件 的功能结构、加工工艺等机械工 程的原理与工艺问题的基础上， 运用机械和艺术学科理论知识与 技能，进行产品设计整个过程的 综合应用与训练。 明确设计目的 接受设计任务 讲解设计目的 布置设计任务

(一)专业课程设计的一般步骤 模型制作 设计完善 设计深入 设计初步 设计准备 本课程设计须按五个阶段进行 Q長王主火孝

4 （一）专业课程设计的一般步骤 设计准备 设计初步 设计深入 设计完善 模型制作

1.设计准备阶段 确定项目:明确项目内容、目标、完成期限。 设计大纲:设计大纲般包括:设计目标、设计背景和细节、设 计要求、设计标准、设计质量的保证措施、制约因素、 完成任务的明确要求。 设计计划:在设计工作开始前必须制定一套清晰、完整的设计计 划 资料收集:对相关资料做个方面的收集整理:产品发展的历史、 专利情况、有关法律和法规、市场调查。 Q長王主火孝

1. 设计准备阶段 确定项目： 明确项目内容、目标、完成期限。 设计大纲： 设计大纲一般包括：设计目标、设计背景和细节、设 计要求、设计标准、设计质量的保证措施、制约因素、 完成任务的明确要求。 设计计划： 在设计工作开始前必须制定一套清晰、完整的设计计 划。 5 资料收集： 对相关资料做4个方面的收集整理：产品发展的历史、 专利情况、有关法律和法规、市场调查

2设计初步阶段 调查中所获得的信息资料往往是庞杂的、零乱的,只有 经过严格地清理、认真地筛选、仔细地分析才能得到准确 可靠的信息资料。设计初步主要是针对产品的概念设计,收 集关于解决问题的资料,并对这些资料进行系统地整理、消 化、吸收。 要让设计能全面、深入地进行,不仅要广泛地收集资料, 做设计前的调研工作,更重要的是在进入设计时,要充分展开 思路,从不同角度、不同层次、不同方位提出各种构思方案。 Q長王主火孝

6 2.设计初步阶段 调查中所获得的信息资料往往是庞杂的、零乱的，只有 经过严格地清理、认真地筛选、仔细地分析才能得到准确、 可靠的信息资料。设计初步主要是针对产品的概念设计，收 集关于解决问题的资料，并对这些资料进行系统地整理、消 化、吸收。 要让设计能全面、深入地进行，不仅要广泛地收集资料， 做设计前的调研工作，更重要的是在进入设计时，要充分展开 思路，从不同角度、不同层次、不同方位提出各种构思方案

2设计初步阶段 设计草图是设计师将自己的想法由抽象变为具体的过程, 是设计师对其设计对象进行推敲的过程,是在综合、展开后 决定设计、综合结果阶段的有效设计手段。设计草图的画面 上往往会出现文字的注释、尺寸的标注、色彩的推敲、结构/ 的展示等,这种理解和确定过程涉及草图的主要功能。 概念模型是利用一般材料,如石膏、纸、木材或黏土等 按构想草图制作岀辅助性的立体模型,以进一步说明构思 般可按缩小比例制作。 Q長王主火孝

7 2.设计初步阶段 设计草图是设计师将自己的想法由抽象变为具体的过程， 是设计师对其设计对象进行推敲的过程，是在综合、展开后 决定设计、综合结果阶段的有效设计手段。设计草图的画面 上往往会出现文字的注释、尺寸的标注、色彩的推敲、结构 的展示等，这种理解和确定过程涉及草图的主要功能。 概念模型是利用一般材料，如石膏、纸、木材或黏土等， 按构想草图制作出辅助性的立体模型，以进一步说明构思，一 般可按缩小比例制作

本课程设计还有以下的2个阶段进行 3.设计深入阶段 这一阶段的主要工作内容有方案的结构 设计、绘制产品效果图、产品模型制作 等 4设计完善与定稿阶段:这一阶段的主要工作内容是最终方案的 评估与修订、绘制工程图、编写设计说 明书。 Q長王主火孝

8 本课程设计还有以下的2个阶段进行 3. 设计深入阶段： 这一阶段的主要工作内容有方案的结构 设计、绘制产品效果图、产品模型制作 等。 4.设计完善与定稿阶段： 这一阶段的主要工作内容是最终方案的 评估与修订、绘制工程图、编写设计说 明书

(二)专业课程设计中应注意的事项 专业课程设计是一次较全面的设计训陈练,可以综合运用所学的全部专 业知识,它对以后的设计工作打好基础具有重要意义。在设计的过程中必 须严肃认真,刻苦钻研,一丝不苟,精益求精,才能在设计思想、方法和 技能方面获得较好的锻炼和提高。 必须发挥设计的主动性,主动思考问题,完成设计任务。设计能力是 依赖于长期的设计实践基础提高的,在设计工作中能否很好的利用已有的 设计资料,继承和发展这些资料和成果是设计工作能力的重要体现。但 是,根据新的设计任务和具体工作条件进行具体分析,在参考已有资料的 基础上创造性地进行设计、构思,不单纯进行模仿,更是设计师不可缺少 的能力。 ◎长王火

9 （二）专业课程设计中应注意的事项 专业课程设计是一次较全面的设计训练，可以综合运用所学的全部专 业知识，它对以后的设计工作打好基础具有重要意义。在设计的过程中必 须严肃认真，刻苦钻研，一丝不苟，精益求精，才能在设计思想、方法和 技能方面获得较好的锻炼和提高。 必须发挥设计的主动性，主动思考问题，完成设计任务。设计能力是 依赖于长期的设计实践基础提高的，在设计工作中能否很好的利用已有的 设计资料，继承和发展这些资料和成果是设计工作能力的重要体现。但 是，根据新的设计任务和具体工作条件进行具体分析，在参考已有资料的 基础上创造性地进行设计、构思，不单纯进行模仿，更是设计师不可缺少 的能力

(二)专业课程设计中应注意的事项 要认真看待调研问题。调研不是随意的走动,而是有目的的去 进行观察、了解产品的情况。对所作的每一项调查,都应有相关的 资料文书等。 在设计产品草图阶段,应拓宽思路、全方位的考虑产品信息, 多进行草图的设计,最少应该有10张以上的设计草图。 在设计的总体过程中,应该积极的听取他人的设计意见,采纳 有用的设计观点,不要排斥别人的有益意见。 Q長王主火孝

10 （二）专业课程设计中应注意的事项 要认真看待调研问题。调研不是随意的走动，而是有目的的去 进行观察、了解产品的情况。对所作的每一项调查，都应有相关的 资料文书等。 在设计产品草图阶段，应拓宽思路、全方位的考虑产品信息， 多进行草图的设计，最少应该有10张以上的设计草图。 在设计的总体过程中，应该积极的听取他人的设计意见，采纳 有用的设计观点，不要排斥别人的有益意见