合肥学院：机械制图课程模块化教学改革

借鉴对德合作专业模块化教学 机械制图课程模块化教学改革 机械系王锡明 T冷

借鉴对德合作专业模块化教学 机械制图课程模块化教学改革 机械系王锡明

模块化教学简介 模块化教学的基本思想是以一个主题为中心, 将相关知识组织在一起而进行的教学活动, 个模块可以是传统意义上的一门课,也可以是 几门课

一、模块化教学简介 模块化教学的基本思想是以一个主题为中心， 将相关知识组织在一起而进行的教学活动，一 个模块可以是传统意义上的一门课，也可以是 几门课

模块化教学在机械系对德合作3+1项目的应用 机械系对德合作3+1专业,首届招生是2010年。在 开班之前就和德方详细讨论了人才培养方案,因为当时 的德方主导学校是汉诺威应用科技大学,所以我系和德 方专业项自负蒉人Quas一起,接照德国高校模块化教 学模式,以全模块化方式制定了本专业的人才培养方案

二、模块化教学在机械系对德合作3+1项目的应用 机械系对德合作3+1专业，首届招生是2010年。在 开班之前就和德方详细讨论了人才培养方案，因为当时 的德方主导学校是汉诺威应用科技大学，所以我系和德 方专业项目负责人Quass一起，按照德国高校模块化教 学模式，以全模块化方式制定了本专业的人才培养方案

模块 课程 上课语言学期学分 静力学和材料力学 中文 2 机械零件和 力学1 机械零件1 中文 4 机械零件1实验 中文

模块 课程 上课语言 学期 学分 机械零件和 力学1 静力学和材料力学 中文 2 2 机械零件1 中文 3 4 机械零件1实验 中文 3 2

模块 课程 上课语言学期学分 机械零件2 中文 机械零件 动力学 中文 4 和力学2 机械零件2实验 中文 2

模块 课程 上课语言 学期 学分 机械零件 和力学2 机械零件2 中文 2 2 动力学 中文 3 4 机械零件2实验 中文 3 2

机械零件和力学1模块,通过学习,培 养学生正确的思维方式和设计方法,使其 能够灵活地运用所学知识对一般的机械系 统进行分析,目的是能够针对具体的设计 要求完成机构类型的合理选用,并实现功 能设计、运动设计

机械零件和力学1模块，通过学习，培 养学生正确的思维方式和设计方法，使其 能够灵活地运用所学知识对一般的机械系 统进行分析，目的是能够针对具体的设计 要求完成机构类型的合理选用，并实现功 能设计、运动设计

机械零件和力学2模块,过本模块的学 习使学生掌握机械设计的基础知识、基本 理论和基本方法;通过设计技能的基本训 练,为学生进一步学习专业模块和今后从 事机械设计工作打下基础。同时掌握典型 机械零件的实验方法,获得实验技能的基 本训练

机械零件和力学2模块，过本模块的学 习使学生掌握机械设计的基础知识、基本 理论和基本方法；通过设计技能的基本训 练，为学生进一步学习专业模块和今后从 事机械设计工作打下基础。同时掌握典型 机械零件的实验方法，获得实验技能的基 本训练

通常对于传统的教学,这两个模块的内容学生必须学习 4门课程:理论力学;材料力学;机械原理和机械零件(又 叫机械设计)。 机械原理课程中会直接应用理论力学的知识,而机械零 件中同样会直接应用材料力学知识。 进行模块化教学后,学生可以体会到在机械知识的学习 中直接使用刚学过的力学知识,在提高学习兴趣的同时,增 加了在实践中应用理论知识的能力

通常对于传统的教学，这两个模块的内容学生必须学习 4门课程：理论力学；材料力学；机械原理和机械零件（又 叫机械设计）。 机械原理课程中会直接应用理论力学的知识，而机械零 件中同样会直接应用材料力学知识。 进行模块化教学后，学生可以体会到在机械知识的学习 中直接使用刚学过的力学知识，在提高学习兴趣的同时，增 加了在实践中应用理论知识的能力

、机械制图在卓越工程师班的实践 对德合作专业的教学制图模块称为“设计基础 ,其模块构成如下:

三、机械制图在卓越工程师班的实践 对德合作专业的教学制图模块称为“设计基础 ”，其模块构成如下：

模块 课程上课语言学期学分 机械制图及标准 中文 2 CAD1:基础 中文 2 设计基础 CAD2:应用提高德语 2 CAD3:项目 德语 2

模块 课程 上课语言 学期 学分 设计基础 机械制图及标准 中文 2 2 CAD1：基础 中文 2 2 CAD2：应用提高 德语 3 2 CAD3：项目 德语 5 2