《又呈吴郎》ppt课件2_又呈吴郎

又呈吴郎 杜甫 堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人 不为穷困宁有此?只缘恐惧转须亲 即防远客虽多事,便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨,正思戎马泪盈巾

又呈吴郎 杜甫 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为穷困宁有此？只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾

题解 大历二年(767),即杜甫流离到四川夔府的 第二年,他住在瀼西的一所草堂里。草堂前有几 棵枣树,西邻的一个寡妇常来打枣,杜甫从不干 涉。后来,杜甫将草堂转给一位姓吴的亲戚(即 诗中吴郎),自己搬到离草堂十几里路远的东屯 去。不料吴姓亲戚一来就在草堂插上篱笆,不允 许别人打枣。寡妇向杜甫诉苦,杜甫于是写此诗 去劝告吴郎。此前杜甫写过一首《简吴郎司法》 因此这一首题作《又呈吴郎》。吴郎的年辈要比 杜甫小,杜甫不说“又简吴郎”,而有意地用了 “呈”这个似乎与对方身分不大相称的敬词,以 让吴郎易于接受

题解 大历二年（767），即杜甫流离到四川夔府的 第二年，他住在瀼西的一所草堂里。草堂前有几 棵枣树，西邻的一个寡妇常来打枣，杜甫从不干 涉。后来，杜甫将草堂转给一位姓吴的亲戚（即 诗中吴郎），自己搬到离草堂十几里路远的东屯 去。不料吴姓亲戚一来就在草堂插上篱笆，不允 许别人打枣。寡妇向杜甫诉苦，杜甫于是写此诗 去劝告吴郎。此前杜甫写过一首《简吴郎司法》， 因此这一首题作《又呈吴郎》。吴郎的年辈要比 杜甫小，杜甫不说“又简吴郎”，而有意地用了 “呈”这个似乎与对方身分不大相称的敬词，以 让吴郎易于接受

认真读几遍此诗,自行质疑,然后 就诗意的理解提出你不懂的地方

认真读几遍此诗， 自行质疑，然后 就诗意的理解提出你不懂的地方。 ◼

注释 」宁:哪 转:更加 防:提防 」远客:指吴郎 多事:多心 征求:指官吏征收的 苛捐杂税

注释 ◼ 宁：哪 ◼ 转：更加 ◼ 防：提防 ◼ 远客：指吴郎 ◼ 多事：多心 ◼ 征求：指官吏征收的 苛捐杂税

鉴赍 自己过去任由邻居寡妇扑枣 自叙以前事 应该同情体谅穷苦人的处境 以启发吴郎 寡妇多心只因你插上了篱笆委蜿劝吴郎 苛捐杂税兵荒马乱人民贫苦→民苦的根源

鉴赏 苛捐杂税兵荒马乱人民贫苦 自己过去任由邻居寡妇扑枣 应该同情体谅穷苦人的处境 寡妇多心只因你插上了篱笆 自叙以前事 以启发吴郎 委婉劝吴郎 民苦的根源

思想 普通的打枣小事 人民的水深火热 老泪纵横 说明:这是诗人忧国忧民思想的具体例证! 同时也说明,在此艰难的岁月中,人 们更应该互敬互爱,同甘共苦,以共 渡难关!

思想 普通的打枣小事 人民的水深火热 老泪纵横 说明：这是诗人忧国忧民思想的具体例证！ 同时也说明，在此艰难的岁月中，人 们更应该互敬互爱，同甘共苦，以共 渡难关！

最后两句是全诗结穴,也是全 诗的顶点。上句,杜甫借寡妇的诉 苦,指出了寡妇的、同时也是当时 广大人民困穷的社会根源,这就是 官吏们的剥削,也就是诗中所谓 征求”。由一个穷苦的寡妇,由 件扑枣的小事,杜甫竟联想到整 个国家大局,以至于流泪

最后两句是全诗结穴，也是全 诗的顶点。上句，杜甫借寡妇的诉 苦，指出了寡妇的、同时也是当时 广大人民困穷的社会根源，这就是 官吏们的剥削，也就是诗中所谓 “征求”。由一个穷苦的寡妇，由 一件扑枣的小事，杜甫竟联想到整 个国家大局，以至于流泪

艺术 本诗有什么艺术特色? 首先,以诗代书信,词语明白如话 却又委婉含蓄。 其次是,运用散文中常用的虚字来 作转接。如“不为”、“只缘”、“已 诉”、“正思”,以及“即”、“便”、 “虽”、“却”等,因而能化呆板为活 泼,既有律诗的形式美、节奏感,又有 散文的灵活性,抑扬顿挫,耐人寻味

艺术 首先，以诗代书信，词语明白如话 却又委婉含蓄。 其次是，运用散文中常用的虚字来 作转接。如“不为” 、 “只缘” 、 “已 诉” 、 “正思”，以及“即” 、 “便” 、 “虽” 、 “却”等，因而能化呆板为活 泼，既有律诗的形式美、节奏感，又有 散文的灵活性，抑扬顿挫，耐人寻味。 本诗有什么艺术特色？

陕西有民歌唱道“唐朝诗 圣有杜甫,能知百姓苦中 苦。”你赞同这个观点吗? 请就《又呈吴郎》这首诗 分析说明

陕西有民歌唱道“唐朝诗 圣有杜甫，能知百姓苦中 苦。” 你赞同这个观点吗？ 请就《又呈吴郎》这首诗 分析说明

1、杜甫十分同情体谅穷苦人的处境, 不但自己任她扑枣:“堂前扑枣任西 邻”,还劝吴郎不要插上篱笆不让老妇 人打枣:“便插疏篱却甚真”,艰难岁 月,大家要互敬互爱。 2、诗的尾联,他想到战乱给人民带来 的痛苦,忧国忧民,以至痛心流泪 A“已诉征求贫到骨,正思戎马泪盈巾。 3、对吴郎,他也不是横加指责,而是 次赴心肠,是现身说法,用自己的实际 行动来启发对方,用颠扑不破的道理来 点醒对方,最后还用自己的眼泪来感动 对方,尽可能地避免抽象的说教,措词 委婉,入情入理

1、杜甫十分同情体谅穷苦人的处境， 不但自己任她扑枣：“堂前扑枣任西 邻”，还劝吴郎不要插上篱笆不让老妇 人打枣：“便插疏篱却甚真”，艰难岁 月，大家要互敬互爱。 2、诗的尾联，他想到战乱给人民带来 的痛苦，忧国忧民，以至痛心流泪： “已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。” 3、对吴郎，他也不是横加指责，而是 次赴心肠，是现身说法，用自己的实际 行动来启发对方，用颠扑不破的道理来 点醒对方，最后还用自己的眼泪来感动 对方，尽可能地避免抽象的说教，措词 委婉，入情入理