要想人物鲜活,言行需合情理——谈如何写好人物的言行ppt课件

要想人物鲜活言行需合情理 谈如何写好人物的言行 南沱中学七年级语文组

要想人物鲜活 言行需合情理 ——谈如何写好人物的言行 南沱中学七年级语文组

、言行要符合人物的身份 人物的身份不同,他们的生活阅历自然 就有差别,反映在言行上理应有区别才对。 比如,一个学生写《奶奶的手》的作文, 她的奶奶是一个连自己的名字都不认识的 文盲,幼时的她问奶奶:“您的手上怎么 那么多小口口?”奶奶慈祥一笑,说: “这是生活的印记。” 试想一下,她奶奶会这么说吗?

一、言行要符合人物的身份 人物的身份不同，他们的生活阅历自然 就有差别，反映在言行上理应有区别才对。 比如，一个学生写《奶奶的手》的作文， 她的奶奶是一个连自己的名字都不认识的 文盲，幼时的她问奶奶：“您的手上怎么 那么多小口口？”奶奶慈祥一笑，说： “这是生活的印记。” 试想一下，她奶奶会这么说吗？

相反的,我们来看《社戏》中六一公 公的言行描写: 不料六一公公竞非常感激起来,将大拇 指一翘,得意的说道:“这真是大市镇里出 来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑 选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不 上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶 奶尝尝去…”他于是打着楫子过去了 他翘大拇指的动作,简短的几句话,显 得朴实而真实!

相反的，我们来看《社戏》中六一公 公的言行描写： ▪ 不料六一公公竟非常感激起来，将大拇 指一翘，得意的说道：“这真是大市镇里出 来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑 选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不 上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶 奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。 ▪ 他翘大拇指的动作，简短的几句话，显 得朴实而真实！

、言行要突现人物的性格 “宁肯我负天下人,不教天下人负我” 操恐人暗中谋害己身,常分付左右 吾梦中好杀人;凡吾睡着,汝等切勿近 前。”一日,昼寝帐中,落被于地,一近 侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之,复上床睡; 半晌而起,佯惊问:“何人杀吾近侍? 众以实对。操痛哭,命厚葬之。人皆以为 操果梦中杀人;惟修知其意,临葬时指而 叹曰:“丞相非在梦中,君乃在梦中耳!

二、言行要突现人物的性格 “宁肯我负天下人，不教天下人负我” 操恐人暗中谋害己身，常分付左右： “吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近 前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近 侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡； 半晌而 起，佯惊问：“何人杀吾近侍？” 众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为 操果梦中杀人； 惟修知其意，临葬时指而 叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！

、言行要切合特定的场合 不同的人在不同的场合言行自然不一样, 即便是同一个人在不同的场合言行也会有 区别。 比如《最后一课》中当小弗郎士来晚了 韩麦尔先生并没有像平时一样生气,而是 很温和地说:“快坐好,小弗郎士,我们 就要开始上课,不等你了。” n韩麦尔先生的这一言行就很符合当时国 一土沦陷后最后一次给学生上法语课的特定 场合

三、言行要切合特定的场合 ▪ 不同的人在不同的场合言行自然不一样， 即便是同一个人在不同的场合言行也会有 区别。 ▪ 比如《最后一课》中当小弗郎士来晚了， 韩麦尔先生并没有像平时一样生气，而是 很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们 就要开始上课，不等你了。” ▪ 韩麦尔先生的这一言行就很符合当时国 土沦陷后最后一次给学生上法语课的特定 场合

我评作文 我收拾好书本急忙向老师办公室走去。我 轻轻地敲了一下门,只听老师说:“进来 吧!”我蹑手蹑脚地推开门慢慢地蹭到老师 对面。老师微笑着对我说:“找个位子坐下 呀。”见老师这么热情,我倒觉得有些蹊跷, 便坐下来等候老师的“审讯”。老师郑重其 事地说:“听说你很希望自己成为希特 数”2喜是个野心家啊J我一杰正经地 我 起初不明自老师为什么这么问。“他小时候 的各门功课全是A(优上)你是不是也应该朝 这个方向努力啊?.”老师又慢条斯理地说 道

我评作文 ▪ 我收拾好书本急忙向老师办公室走去。我 轻轻地敲了一下门，只听老师说：“进来 吧！”我蹑手蹑脚地推开门慢慢地蹭到老师 对面。老师微笑着对我说：“找个位子坐下 呀。”见老师这么热情，我倒觉得有些蹊跷， 便坐下来等候老师的“审讯”。老师郑重其 事地说：“听说你很希望自己成为‘希特 勒’？真是个野心家啊！”我也一本正经地 说：“是的，他当时统治了半个欧洲……”我 起初不明白老师为什么这么问。“他小时候 的各门功课全是A（优上）你是不是也应该朝 这个方向努力啊？……”老师又慢条斯理地说 道

练兵场: 如果你是一名地震后的幸存者,当你找到 你的父母时,你会 语文课上,你找同学借笔,老师误认为你 在讲话,要你出教室,你会 家庭贫困的你,要回去向家长要50元钱用 来损给灾区。回到家,看到生病在床的妈 妈,你会

练兵场： ▪ 如果你是一名地震后的幸存者，当你找到 你的父母时，你会…… ▪ 语文课上，你找同学借笔，老师误认为你 在讲话，要你出教室，你会…… ▪ 家庭贫困的你，要回去向家长要50元钱用 来损给灾区。回到家，看到生病在床的妈 妈，你会……