《知其不可而为之》ppt课件8

知其不可而为之 安阳高中洪汉友
知其不可而为之 安阳高中:洪汉友

题解: 知其不可而为之 知道行不通却还要去做
知其不可而为之: 知道行不通却还要去做 题解:

14.21 弑:杀,古代卑幼杀死尊长叫弑。多指臣 子杀死君主,子女杀死父母 夫三子:那 以:因为 之三子告:到 可:同意 孔子循礼卫道, 不敢不告
弑:杀,古代卑幼杀死尊长叫弑。多指臣 子杀死君主,子女杀死父母。 夫三子:那 以:因为 之三子告:到 可:同意 孔子循礼卫道, 不敢不告。 14.21

探究:孔子去报告时为何要“沐浴而朝 表明孔子对业事的重视。 探究:为何反复申说自己“不敢不告”? 这反映了孔子怎样的心情? 方面说明孔子仍用大夫的政治责任 要求自己,表现他对周礼的虔诚;另一 方面也说明孔子对鲁国君臣实现自己的 要求原本就没有抱有多大希望,是明知 其不可而为之。反复申说,反映了孔子 无可奈何的心情
探究:孔子去报告时为何要“沐浴而朝”? 表明孔子对此事的重视。 探究:为何反复申说自己“不敢不告”? 这反映了孔子怎样的心情? 一方面说明孔子仍用大夫的政治责任 要求自己,表现他对周礼的虔诚;另一 方面也说明孔子对鲁国君臣实现自己的 要求原本就没有抱有多大希望,是明知 其不可而为之。反复申说,反映了孔子 无可奈何的心情

185说说接舆歌中的弦外之音 孔子啊,为什么你身处乱世却 不知退隐,而非要去周游求仕呢 真是德行衰微啊 从“孔子下,欲与之言”可以窥 见孔子怎样的内心? 方面是孔子卫道的坚定与 自信,另一方面也可以体会到 其不被世人理解的无奈与悲凉
说说接舆歌中的弦外之音。 孔子啊,为什么你身处乱世却 不知退隐,而非要去周游求仕呢, 真是德行衰微啊! 从“孔子下,欲与之言”可以窥 见孔子怎样的内心? 一方面是孔子卫道的坚定与 自信,另一方面也可以体会到 其不被世人理解的无奈与悲凉。 18.5

18.6 桀:jie 耦:bu,两人并排翻土 然:对 谁以:与 易:改变 从:跟随 与其.岂若:与其.哪里比得上 辍:停止 吾/非斯人之徒与/而谁与
桀:jié 耦:ǒu,两人并排翻土 然:对 谁以:与 易:改变 从:跟随 与其……岂若:与其……哪里比得上 辍:停止 吾/非斯人之徒与/而谁与 18.6

第一位隐士的回答是什么意思? 嘲讽孔子周游列国,忙于求 仕,应该很熟悉道路情况。熟悉 人生道路之坎坷。 第二位隐士的回答是什么意思? 现在世道动乱,政治黑暗,是不 会有所作为的,你不应该再追随孔子, 而应该追随那些隐士
第一位隐士的回答是什么意思? 嘲讽孔子周游列国,忙于求 仕,应该很熟悉道路情况。熟悉 人生道路之坎坷。 第二位隐士的回答是什么意思? 现在世道动乱,政治黑暗,是不 会有所作为的,你不应该再追随孔子, 而应该追随那些隐士

18.7 从而后:而,连词,表承接。 为黍:为,做;黍,sh道,一种粮食。 见其二子焉:见,使……见(xian) 明日:第二天 使反 返 如之何其废之:语中语气词,表反问。 洁:使…清洁
从而后:而,连词,表承接。 为黍:为,做;黍,shǔ,一种粮食。 见其二子焉:见,使……见(xiàn) 明日:第二天 使:叫 反:返 如之何其废之:语中语气词,表反问。 洁:使……清洁 18.7

如何理解“四体不勤,五谷不 分,孰为夫子”这句话?(关于“五 谷”,古代有多种不同说法,最主要的有两种: ①指稻、黍、稷(粟)、麦、菽(大豆)。② 指麻(大麻)、黍、稷、麦、菽。) 答:是对孔子一味周游求仕,不事生产的讽刺。 子路是如何评价这位丈人的行为的? 答:对他重视长幼之节表示肯定,但又 对其废弃君臣大义,消极避世的作为表 示反对,认为应该从政济世,知其不可 而为之
●如何理解“四体不勤,五谷不 分,孰为夫子”这句话?(关于“五 谷”,古代有多种不同说法,最主要的有两种: ①指稻、黍、稷(粟)、麦、菽(大豆)。② 指麻(大麻)、黍、稷、麦、菽。) 答:是对孔子一味周游求仕,不事生产的讽刺。 ●子路是如何评价这位丈人的行为的? 答:对他重视长幼之节表示肯定,但又 对其废弃君臣大义,消极避世的作为表 示反对,认为应该从政济世,知其不可 而为之

辨析:孔子与那些隐士在处世方式 上有何异同?孔子的周游用世, 循礼卫道,是一种替天 同:优国忧民行道的社会责任感,是 异:孔子济世建功立业、名垂青史的 (用世生追求,是从政的强 士避世烈自信,是道德勇气, 是担当情怀,具有积极 意义,成为后世许多知 识分子的楷模
辨析:孔子与那些隐士在处世方式 上有何异同? 同:忧国忧民 异:孔子济世 (用世) 隐士避世 孔子的周游用世, 循礼卫道,是一种替天 行道的社会责任感,是 建功立业、名垂青史的 人生追求,是从政的强 烈自信,是道德勇气, 是担当情怀,具有积极 意义,成为后世许多知 识分子的楷模
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