七年级上学期复习试卷——语文（人教版）

七年级上学期复习试卷语文(人教版) 、积累与运用(23分) 1.下列词语中加点字的读音有误的一项是( )(2分) A纳罕(han)伫立(zhu)船舶(b6)洗濯(zhuo B贪婪(lan)雏形(chu)猝然(cu)贮蓄(zh) C芊芊(qian)枯涸(ku)丁丁( zheng)沏茶(qi) D顷刻(qing)喑哑(yin)狩猎(shou)剔透(t) 2、下面句子中的成语使用恰当的一项是()(2分) A、百货商店里人来人往,挤得不可开交。 B、巧夺天工的大自然刺激了她的感官,也抚慰了她的心灵 C、他出狱后,仍不思悔改,和一个盗车犯同心同德,半年之内偷了三辆车。 D、他的作文想象丰富,表达流畅,老师十分赞赏,称他的文章如天马行空,很 有特点 3、下列句子没有语病的一项是( )(2分) A.通过教育,使我明白了许多做人的道理。 B.现在,他们之间的矛盾和友谊己基本解决 C.他不但学习很刻苦,然而成绩却上不去 D.同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。 4、下列对课本分析有误的一项是()(2分) A、《风筝》一文是鲁迅先生回忆兄弟之间的一段往事,反映出“我”的宽容 弟弟能自我反省,知错能改,从而表达了同胞之间的手足之情 B、《塞翁失马》一文告诉我们任何事情都有正反两方面的可能,在特定的条件 下是可以互相转化的,好事可能变成坏事,坏事可能变成好事,所以不能将事物 看死,而应辩证地看待事物 C、《春》是朱自清先生写的一篇优美的散文,全文一共向我们展示了五幅图, 按顺序是:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。 D、《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的作品,它犀利地讽刺了皇帝的 自欺欺人以及大臣们的虚伪,还告诉我们应保持天真烂漫的童心,要无私无畏, 敢于说真话。 5、阅读下面一段文字,在空缺处补写一个恰当的句子,与前文构成排比句。(4 分) 成长是一件最丰饶的事情。因为成长,今天的禾苗是鲜绿的,明天就会变成 食粮;因为成长,今天的玫瑰是含苞的,明天就会娇艳绽放;因为成长

1 七年级上学期复习试卷——语文（人教版） 一、 积累与运用（23 分） 1．下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ）（2 分） A 纳罕．（hǎn） 伫．立（zhù） 船舶．（bó） 洗濯．（zhuó） B 贪婪．（lǎn ） 雏．形（chú） 猝．然（cù） 贮．蓄（zhù） C 芊芊．（qiān） 枯．涸 ( kū) 丁．丁（zhēnɡ) 沏．茶 ( qī) D 顷．刻（qǐnɡ） 喑．哑( yīn) 狩．猎 (shòu) 剔．透（tī） 2、下面句子中的成语使用恰当的一项是（ ）（2 分） A、百货商店里人来人往，挤得不可开交 ．．．．。 B、巧夺天工 ．．．．的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。 C、他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德 ．．．．，半年之内偷了三辆车。 D、他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空 ．．．．，很 有特点。 3、下列句子没有语病的一项是( )(2 分) A.通过教育，使我明白了许多做人的道理。 B．现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。 C．他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。 D．同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。 4、下列对课本分析有误的一项是（ ）（2 分） A、《风筝》一文是鲁迅先生回忆兄弟之间的一段往事，反映出“我”的宽容； 弟弟能自我反省，知错能改，从而表达了同胞之间的手足之情。 B、《塞翁失马》一文告诉我们任何事情都有正反两方面的可能，在特定的条件 下是可以互相转化的，好事可能变成坏事，坏事可能变成好事，所以不能将事物 看死，而应辩证地看待事物。 C、《春》是朱自清先生写的一篇优美的散文，全文一共向我们展示了五幅图， 按顺序是：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。 D、《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的作品，它犀利地讽刺了皇帝的 自欺欺人以及大臣们的虚伪，还告诉我们应保持天真烂漫的童心，要无私无畏， 敢于说真话。 5 、阅读下面一段文字，在空缺处补写一个恰当的句子，与前文构成排比句。（4 分） 成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的禾苗是鲜绿的，明天就会变成 食粮；因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，_____ ______________ ，________________________

6、古诗文默写(6分) 风正一帆悬。(《次北固山下》王湾) (2)几处早莺争暖树, (《钱塘湖春行》白居易) (3)无可奈何花落去, (晏殊《浣溪沙》) (4) ,禅房花木深。(《题破山寺后禅院》常建) (5)朱熹的《观书有感》中,比喻不断学习新知识,才能达到新境界的诗句是 (6)你读过的古诗词、曲中,有许多表达作者思乡的名句,请写出连续的两句 7.仔细阅读下文,说一说这则寓言给了我们一个什么启示?(5分) 野猪,马与猎人 从前,野猪和马常常在一起吃草,但是野猪经常使坏,不是践踏青草,就是 把水搅浑。马非常生气,一心想要报复他,便跑去请求猎人帮忙。猎人说除非马 愿意套上辔头让他骑,才会帮助马惩治野猪。马报复心切,就答应了猎人的要求 于是,猎人骑在马背上打败了野猪。然后又把马牵回去,拴在马槽边。马终于成 了被猎人奴役的工具。(选自《伊索寓言》) 启示: 、阅读(61分) (一)阅读下面两段文字完成8-11题(共14分) (甲文)①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理 故时有物外之趣 ②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂 首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤 观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 ③余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以 丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得

2 6、古诗文默写（6 分） （1）____________________，风正一帆悬。（《次北固山下》王湾） （2）几处早莺争暖树，________________。 （《钱塘湖春行》白居易） （3）无可奈何花落去， 。 （晏殊《浣溪沙》） （4）________________，禅房花木深。(《题破山寺后禅院》常建) （5）朱熹的《观书有感》中，比喻不断学习新知识，才能达到新境界的诗句是 __________________，___________________。 （6）你读过的古诗词、曲中，有许多表达作者思乡的名句，请写出连续的两句。 ____________________，_____________________。 7．仔细阅读下文，说一说这则寓言给了我们一个什么启示？（5 分） 野猪，马与猎人 从前，野猪和马常常在一起吃草，但是野猪经常使坏，不是践踏青草，就是 把水搅浑。马非常生气，一心想要报复他，便跑去请求猎人帮忙。猎人说除非马 愿意套上辔头让他骑，才会帮助马惩治野猪。马报复心切，就答应了猎人的要求。 于是，猎人骑在马背上打败了野猪。然后又把马牵回去，拴在马槽边。马终于成 了被猎人奴役的工具。（选自《伊索寓言》） 启示：_________________________________________________________ ____________________________________________。 二、 阅读（61 分） （一） 阅读下面两段文字完成 8—11 题（共 14 分） （甲文） ①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理， 故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂 首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤 观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 ③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以 丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然．．自得

④一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖 癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉 虾蟆,鞭数十,驱之别院 (乙文) (1)子曰:"学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠, 不亦君子乎(2)曾子曰:"吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? 不习乎?(3)子曰:"温故而知新,可以为师矣。(4)子曰:"学而不思则罔, 思而不学则殆。(5)子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是 知也。(6)子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也。(7)子曰:"三人行,必 有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。(8)曾子曰:"士不可以不弘毅, 任重而道远,仁以为已任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎? 1.解释下列加点的词语(4分,) (1)徐喷以烟: (2)与朋友交而不信乎 2.用现代汉语翻译下面语句(4分,) (1)见藐小之物必细察其纹理。 翻译 (2)“三人行,必有我师焉 翻译: 3.选择乙文中的一则谈谈你所得的启示(2分) 4.(甲文)中说到的“物外之趣”,(乙文)讲到”学而时习之,不亦说乎?请 你说说这种“趣”和“悦”是怎么获得的?(4分) 答 (二)阅读36分 山市 奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上,忽 见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院。无何,见宫殿数十 所 碧瓦飞甍,始悟为山市。未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。中有楼 若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气莽莽然,城市依 稀而已。既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。楼五架,窗扉皆洞

3 ④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖 一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉 虾蟆，鞭数十，驱之别院。 （乙文） ⑴子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎⑵曾子曰："吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 不习乎？ ⑶子曰："温故而知新，可以为师矣。 ⑷子曰："学而不思则罔， 思而不学则殆。 ⑸子曰："由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是 知也。 ⑹子曰："见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ⑺子曰："三人行，必 有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。⑻曾子曰："士不可以不弘毅， 任重而道远，仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 1．解释下列加点的词语（4 分，） （1）徐．喷以烟： （2）与朋友交而不信．乎 2．用现代汉语翻译下面语句（4 分，） （1）见藐小之物必细察其纹理。 翻译： （2）"三人行，必有我师焉。 翻译： 3.选择乙文中的一则谈谈你所得的启示（2 分） 4．（甲文）中说到的“物外之趣”，（乙文）讲到"学而时习之，不亦说乎？请 你说说这种“趣”和“悦”是怎么获得的？（4 分） 答： （二）阅读 36 分 山市 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽 见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十 所， 碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼 若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依 稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞

开;一行有五点明处,楼外天也。 层层指数,楼愈髙,则明渐少。数至八层,裁如星点。又其上,则黯然缥缈, 不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。逾时,楼渐低,可见 其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆,遂不可见。又闻有早行者,见 山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云 1、下列加点字注音:4分 青冥()飞甍() 高垣( 禅院() 逾时()连亘() 倏忽 窗扉() 2、下列句中加点的字词:15分 然数年恒不一见( )高插青冥,相顾惊疑()() 往来屑屑() 切乌有惟危楼一座()() 连亘六七里() 或凭或立,不一状()() 数至八层裁如星点()倏忽如拳如豆,遂不可见( 见山上人烟市肆( 尘气莽莽然,城市依稀而已()( 3、代汉语翻译下列句子。8分 见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。 中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目 而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。 倏忽如拳如豆,遂不可见。 4、用课文原句填空。5分 《山市》是以为顺序,描绘了变幻莫测的山市蜃景,条理清晰,语言简洁,请 填写出山市变化的几个阶段:(也可以用自己的话复述 山市”的形成阶段 “山市”的发展阶段 山市”的高潮阶段 山市”的消失阶段

4 开；一行有五点明处，楼外天也。 层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈， 不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见 其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见 山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。 1、下列加点字注音：4 分 青冥．（ ） 飞甍．（ ） 高垣．（ ） 禅．院（ ） 逾．时（ ） 连亘．（ ） 倏．忽（ ） 窗扉．（ ） 2、下列句中加点的字词：15 分 然数年恒．不一见（ ） 高插青冥．，相顾．．惊疑（ ）（ ） 往来屑屑．．（ ） 一切乌．有惟危．楼一座（ ）（ ） 连亘．．六七里 （ ） 或凭．．或立，不一状 （ ）（ ） 数至八层裁．如星点（ ） 倏忽．．如拳如豆，遂．不可见（ ）（ ） 见山上人烟市肆．（ ） 尘气莽莽．．然，城市依稀．．而已（ ）（ ） 3、代汉语翻译下列句子。8 分 见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。 中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。 而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。 倏忽如拳如豆，遂不可见。 4、用课文原句填空。5 分 《山市》是以 为顺序，描绘了变幻莫测的山市蜃景，条理清晰，语言简洁，请 填写出山市变化的几个阶段：（也可以用自己的话复述） “山市”的形成阶段： “山市”的发展阶段： “山市”的高潮阶段： “山市”的消失阶段：

5、出文中表现时间的词语。2分 6、中描述的蜃景若以“风起”为界,前后的蜃景变化各有怎样的特点?2分 (三)每一棵草都会开花(16分) ①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细 小的黄花。那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出 ②我问:“怎么草也开花?” ③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:“每一棵草,都会开花的。” ④我愣住了,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒 球球,轻轻一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再 美不过的风景。蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草 ⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不 怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。 这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他 都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。所有 人都把他当残疾,可有,可无。 ⑥他的父亲,一个皮肤同样幽黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。 他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂,盛开 的野菊花般的,有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他:“为 什么不出去跟父亲说话?”他回我:“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气, 在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他,可以改变自己什么。 ⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系 到学校的声誉。平素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平, 实在有限,收上去的作品,很令人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥 娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美 好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特等奖。全省的特等奖,只设了一名 其轰动效应,可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟是 黑黑的他—一那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促 不安,只是低了头,羞涩地笑。让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:“我想,只

5 5、出文中表现时间的词语。2 分 6、中描述的蜃景若以“风起”为界，前后的蜃景变化各有怎样的特点？2 分 （三）每一棵草都会开花（16 分） ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细 小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？” ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒 球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再 美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不 怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。 这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他 都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有 人都把他当残疾，可有，可无。 ⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。 他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A 那笑容真是灿烂，盛开 的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为 什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气， 在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系 到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平， 实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥 娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美 好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名， 其轰动效应，可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是 黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促 不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅．．半天，说：“我想，只

要我努力,我总会做成一件事的。” ⑨刹那间,台下一片静。B连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。 ⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那 些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花, 藏在叶间,开得细小而执著。 1.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草,都会开花的”语句相近而 含义不同,各是什么意思?(4分) 2.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?(4分) 3.从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子?(可以引 用原文回答)(2分) 4从AB两句中任选一句进行赏析。(4分) 我选 赏析: 5本文主要的写法是什么?(2分) 、名著阅读(11分) 1、冰心于1923年发表的两部诗集是 ,创作上受到印度诗人 的影响,其诗歌作品,在当时吸引了很多青年的模仿。 2、冰心在《繁星》里回忆童年的美好:“童年啊 ,是回忆时含泪的微笑。” 3、《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于 的见 解。 4、冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为

6 要我努力，我总会做成一件事的。” ⑨刹那间，台下一片静。B 连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。 ⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那 些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花， 藏在叶间，开得细小而执著。 1.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而 含义不同，各是什么意思？( 4 分） 2.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 4 分） 3.从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？（可以引 用原文回答）( 2 分） 4.从 A B 两句中任选一句进行赏析。（4 分） 我选 赏析： 5.本文主要的写法是什么？（2 分〕 三、名著阅读（11 分〕 1、冰心于 l923 年发表的两部诗集是_______、________，创作上受到印度诗人 __________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。 2、冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊_____________， ________________，是回忆时含泪的微笑。” 3、《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于______、______、______的见 解。 4、冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为________、 ________

语文参考答案 积累与运用 1B2A3D4A5示例:①因为成长,今天的树苗是幼小的,明天就会成为栋梁 ②因为成长,今天的雏鹰是柔弱的,明天就会在蓝天翱翔。6(1)潮平两岸阔 (2)谁家新燕啄春泥(3)似曾相识燕归来(4)曲径通幽处(5)问渠那得清 如许,为有源头活水来(6)乡书何处达?归雁洛阳边。(或:夕阳西下,断肠人 在天涯。或…)7这则寓言告诉我们,在生活中一定要对他人宽容,不要因为 点小事就想去报复他人,否则在报复别人时往往会给自己带来不幸。(写出基 本意思即可) 二、阅读 (一)、1.(1)徐:慢慢地(2)信:诚信2.(1)(我)看见细小的东 西一定要仔细观察它的纹理。(2)几个人在一起,其中一个一定可以作为我的 老师。 3.略4甲文:有一颗童心,用心观察生活,感受生活的乐趣,用丰富的联想和 想去创造美好生活。乙文:用心学习体会到学习的乐(意思对即可) (二)、 略 2、常青天、天空你看着我,我看着你匆匆同“无” 高连绵不断 有的人靠着同“才”突然于是店铺广大隐隐约约 3、见几十座宫殿,青绿色的屋顶,高高的屋脊好像要飞起来的样子 城中有像楼一样的、像厅堂一样的、像街巷一样的,景象清晰地出现在眼前 楼上的人来来往往、忙忙碌碌,有的人倚靠着、有的人站立着,形状各不一样; 突然间变得像拳头、像豆粒,于是什么都看不见了 4时间“忽见山头有孤塔耸起,……始悟为山市。” “未几,高垣睥睨,……城市依稀而已。” “既而风定天清,………不一状。 “逾时,楼渐低……遂不可见。” 5无何未几既而逾时 6前者孤塔耸立,少顷换一幅图景,这时蜃景的物象是逐步增加的:后者五座楼 的情景,逐渐变化,依次消失,这时蜃景的物象是逐步减小的。 (三)、1.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成 才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象 2.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花,为下文写“耳聋学生不被重视 却取得成功打下铺垫;结构上与结尾构成首尾呼应:借花喻人,表现文章的主题。 3.(1)他有些耳聋。因为不怎么能听见声音,他总是竭力张着耳朵,微向前伸 了头,努力倾听。(2)他同答我:“爸爸知道我很努力的。”(3)每个泥娃娃都各 具情态,或嬉笑或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。(4)让他谈获奖体会, 他嗫蠕半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。” 4.A处运用了比喻的修辞手法,表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众,但他 有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫 B处运用了衬托的手法,以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小 男孩的话引起了大家的深思,也解密了小男孩之所以成功的原因。 5.借花喻人。 三、1.繁星;春水;泰戈尔2.是梦中的真;是真中的梦;是回忆时含泪的微笑 3.母爱;童真;自然4.繁星格;春水体

7 语文参考答案： 一、积累与运用 1 B 2A 3D 4A 5 示例：①因为成长，今天的树苗是幼小的，明天就会成为栋梁。 ②因为成长，今天的雏鹰是柔弱的，明天就会在蓝天翱翔。 6（1）潮平两岸阔 （2）谁家新燕啄春泥（3） 似曾相识燕归来（4）曲径通幽处（5）问渠那得清 如许，为有源头活水来（6）乡书何处达？归雁洛阳边。(或：夕阳西下，断肠人 在天涯。 或……)7 这则寓言告诉我们，在生活中一定要对他人宽容，不要因为 一点小事就想去报复他人，否则在报复别人时往往会给自己带来不幸。（写出基 本意思即可） 二、阅读 （一）、1．（1）徐：慢慢地 （2）信：诚信 2．（1）（我）看见细小的东 西一定要仔细观察它的纹理。（2）几个人在一起，其中一个一定可以作为我的 老师 。 3.略 4.甲文：有一颗童心，用心观察生活，感受生活的乐趣，用丰富的联想和 想去创造美好生活。乙文：用心学习体会到学习的乐（意思对即可） （二）、 1、略 2、常 青天、天空 你看着我，我看着你 匆匆 同“无” 高 连绵不断 有的人 靠着 同“才” 突然 于是 店铺 广大 隐隐约约 3、见几十座宫殿，青绿色的屋顶，高高的屋脊好像要飞起来的样子； 城中有像楼一样的、像厅堂一样的、像街巷一样的，景象清晰地出现在眼前； 楼上的人来来往往、忙忙碌碌，有的人倚靠着、有的人站立着，形状各不一样； 突然间变得像拳头、像豆粒，于是什么都看不见了 4 时间 “忽见山头有孤塔耸起，……始悟为山市。” “未几，高垣睥睨，……城市依稀而已。” “既而风定天清，……不一状。” “逾时，楼渐低……遂不可见。” 5 无何 未几 既而 逾时 6 前者孤塔耸立，少顷换一幅图景，这时蜃景的物象是逐步增加的；后者五座楼 的情景，逐渐变化，依次消失，这时蜃景的物象是逐步减小的。 （三）、1．文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成 才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。 2．作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视 却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。 3．(l）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸 了头，努力倾听。(2)他同答我：“爸爸知道我很努力的。”(3）每个泥娃娃都各 具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（4）让他谈获奖体会， 他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力， 我总会做成一件事的。” 4．A 处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他 有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 B 处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小 男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。 5．借花喻人。 三、1.繁星;春水;泰戈尔 2.是梦中的真;是真中的梦;是回忆时含泪的微笑 3.母爱;童真;自然 4.繁星格;春水体