写作《写人记事突出中心》ppt课件（15页）_2015秋七年级语文上册 第四单元 写作《突出中心》课件 （新版）新人教版

写人记事突出中心

写人记事突出中心

知识要点 1.写人记事,有较明确的中心思想 2会恰当的选择材料 3能运用具体事例写出人物的某些特点、 品质、精神面貌。 4.恰当运用多种修辞手法 5语言简洁,精心锤炼

知识要点 1.写人记事，有较明确的中心思想。 2.会恰当的选择材料。 3.能运用具体事例写出人物的某些特点、 品质、精神面貌。 4.恰当运用多种修辞手法。 5.语言简洁，精心锤炼

记叙文构思“六一” 诀 (1)一槌定音的开头 即开篇两三句点出记叙要点,埋下行文线 索,或明确主题思想、奠定感情基调,这样的 开头,简洁洗练,直截了当。《回忆我的母亲》 文的开头,堪称典范。 “得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我 母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我 永远回忆的

记叙文构思“六一” 诀。 （1）一槌定音的开头 即开篇两三句点出记叙要点，埋下行文线 索，或明确主题思想、奠定感情基调，这样的 开头，简洁洗练，直截了当。《回忆我的母亲》 一文的开头，堪称典范。 “得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我 母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我 永远回忆的

(2)一线穿珠的结构 即全文没有贯穿全文的中心事件, 而是以主要任务的活动或品质为主线, 组织典型而各有侧重,统一服务于中 心。这种结构避免了行文的旁逸斜出, 使文章重点突出。如《我的老师》

（2）一线穿珠的结构。 即全文没有贯穿全文的中心事件， 而是以主要任务的活动或品质为主线， 组织典型而各有侧重，统一服务于中 心。这种结构避免了行文的旁逸斜出， 使文章重点突出。如《我的老师》

(3)一波三折的情节 “文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章,如 能在故事情节的发展上做到张弛有合,起伏变化,则可扣 人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中,当鲁达听到金氏妇女 哭诉后,“打死了那厮便来”时,情节陡起,似乎高潮即 将到来,但作者巧妙地让史进、李达劝住,当鲁达送走金 氏父女“径到状元桥来”,好戏似乎就要上演时,作者却 笔锋一转,写鲁达到郑屠肉铺前坐了下来,三戏郑屠,又 起波澜。简单的一个鲁达打死镇关西的故事,写得如此精 彩,曲折的情节功不可没

（3）一波三折的情节 “文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，如 能在故事情节的发展上做到张弛有合，起伏变化，则可扣 人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏妇女 哭诉后，“打死了那厮便来”时，情节陡起，似乎高潮即 将到来，但作者巧妙地让史进、李达劝住，当鲁达送走金 氏父女“径到状元桥来”，好戏似乎就要上演时，作者却 笔锋一转，写鲁达到郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠，又 起波澜。简单的一个鲁达打死镇关西的故事，写得如此精 彩，曲折的情节功不可没

(4)一字传神的细节 人物性格的塑造,作者感情的抒发,都离不开一字传神或一阵见血 的细节。如《春》中写春花时,一个“闹”字使人联想起春天到来, 百花争艳,蜜蜂在花间忙碌采蜜的情景。《孔乙己》中孔乙己被张举 人打断手后再次来到酒店“摸”出四文钱,一个“摸”字,形象的写 出孔乙己每况愈下的境况。怎样才能做到呢? 选用典型细节——细节描写要抓典型,才有利于突出中心。 细致观察事物——在观察的时候,要调动自己的所有感官。 精心锤炼语言——一在备用词语中,选用最适合的字词

（4）一字传神的细节 人物性格的塑造，作者感情的抒发，都离不开一字传神或一阵见血 的细节。如《春》中写春花时，一个“闹”字使人联想起春天到来， 百花争艳，蜜蜂在花间忙碌采蜜的情景。《孔乙己》中孔乙己被张举 人打断手后再次来到酒店“摸”出四文钱，一个“摸”字，形象的写 出孔乙己每况愈下的境况。怎样才能做到呢？ 选用典型细节——细节描写要抓典型，才有利于突出中心。 细致观察事物——在观察的时候，要调动自己的所有感官。 精心锤炼语言——在备用词语中，选用最适合的字词

(5)一语反复的扣题 文章以关键语句反复口蹄,显得内容紧 凑、中心突出。《谁是最可爱的人》中开 头、中间、结尾“我们的战士,我感到他 们是我们最可爱的人”,“你不觉得我们 的战士是最可爱的人吗?”,“他们确实 是我们最可爱的人。”语句反复出现,强 化了人们的认识

（5）一语反复的扣题 文章以关键语句反复口蹄，显得内容紧 凑、中心突出。《谁是最可爱的人》中开 头、中间、结尾“我们的战士，我感到他 们是我们最可爱的人”，“你不觉得我们 的战士是最可爱的人吗？”，“他们确实 是我们最可爱的人。”语句反复出现，强 化了人们的认识

(6)一箭双雕的收尾 就是说文章的结尾既自然结束全文,又 巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道: “那充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨 花,不由得使人想起驿路梨花处处开“, 实写自然梨花,又虚写雷锋精神,结构上 照应题目,内容上深化主题

（6）一箭双雕的收尾 就是说文章的结尾既自然结束全文，又 巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道： “那充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨 花，不由得使人想起驿路梨花处处开“， 实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上 照应题目，内容上深化主题

如何使记叙文生动感人 (1)积累动情点 所谓动情点,就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出 动人的文章,就要找触动人们思想感情的材料。材料动人,文章才有 可能动人,如果材料寡情,连作者都不能感动,又怎能打动读者呢? 我们虽然没有“战火纷飞”的经历,也没有“痛失亲人的感受”,但 生活中一些备感温馨的细节、令人后悔内疚的事还是大量存在的。积 累动情点,就要留意我们身边发身的感人的故事。要留住感情的火花, 就应该随时摄录一些感情的神貌,主要是描述细微的感受和冬琴的氛 围,如果能随手积累并经常翻阅,那么这些记录便是作文的源头活水, 可令文似喷涌

如何使记叙文生动感人 （1） 积累动情点 所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出 动人的文章，就要找触动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有 可能动人，如果材料寡情，连作者都不能感动，又怎能打动读者呢？ 我们虽然没有“战火纷飞”的经历，也没有“痛失亲人的感受”，但 生活中一些备感温馨的细节、令人后悔内疚的事还是大量存在的。积 累动情点，就要留意我们身边发身的感人的故事。要留住感情的火花， 就应该随时摄录一些感情的神貌，主要是描述细微的感受和冬琴的氛 围，如果能随手积累并经常翻阅，那么这些记录便是作文的源头活水， 可令文似喷涌

(2)渲染动情点 人的感情是相通的,能令你动情的内容,往往也能使 别人动情。然而令人动情的往往是实践的某个部位或事件 的某一细节。因此不要局限于事物的轮廓,而要抓住最让 人动情的内容渲染。 般来说,在卸任的文章中,任务的精神品质、性格 特点可以看作动情点。比如《小巷深处》中“为此,她从 双破棉鞋里拿出了她所有的积蓄· 百五十元”, 我母亲便翻了脸,呆在那家,足足骂了半天。这些都是 别人后来告诉我的,在我印象中,母亲从来没有这样泼

（2）渲染动情点 人的感情是相通的，能令你动情的内容，往往也能使 别人动情。然而令人动情的往往是实践的某个部位或事件 的某一细节。因此不要局限于事物的轮廓，而要抓住最让 人动情的内容渲染。 一般来说，在卸任的文章中，任务的精神品质、性格 特点可以看作动情点。比如《小巷深处》中“为此，她从 一双破棉鞋里拿出了她所有的积蓄——一百五十元”， “我母亲便翻了脸，呆在那家，足足骂了半天。这些都是 别人后来告诉我的，在我印象中，母亲从来没有这样泼 过