《观潮》导学案3

2013秋年八年级语文上导学案主备人:袁志斌审阅人:八年级语文组八()班学生 28观潮 学习目标 积累一些常见的文言实词虚词及文言句式 2、感受钱塘江宏伟壮观的景象,体会作者的情感。 3、培养热爱自然、赞美自然的豪情,争做时代弄潮儿 预习展示 改错空间 自学指导 1朗读课文,注音 霆()斋()艨艟()履()煲()舸()泅() 僦赁()仞()绮() 2了解作者: 周密 3一词多义 方:方其远出海门 方出神方 七百里 观:观潮 天下之伟观也 仅:仅有敌船为火索 仅如银线 为:为火所焚 海涌银为郭至 十八日为盛世 以:以此夸能 以至十八日为盛 势:势极雄豪 奔腾分合五阵之势 能:以此夸能 未复有能与其奇者 4古今异义 厉其远出海门:古 雪岭际天而来:古 今今 吞天医旧:古 今 奔腾分合五阵之势:古 标枪刀于水面者:古 人物略不相睹:古 皆披发反身:古 所所所评 上下十余里间:古 今 5词类活用 天下之伟园也 尽奔腾分合五阵之势 L披发身

2013 秋年八年级语文上导学案主备人：袁志斌 审阅人：八年级语文组 八（）班学生： 评价： - 1 - 28 观潮 学习目标 1、 积累一些常见的文言实词虚词及文言句式。 2、 感受钱塘江宏伟壮观的景象，体会作者的情感。 3、 培养热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。 预习展示 改错空间 自学指导 1 朗读课文，注音 霆（ ）斋（ ）艨艟（ ）履（ ）倏（ ）舸（ ）泅（ ） 僦赁（ ）仞（ ）绮（ ） 2 了解作者： 周密： 3 一词多义 方：方其远出海门 方出神方 七百里 观：观潮 天下之伟观也 仅：仅有敌船为火索 仅如银线 为：为火所焚 海涌银为郭至 十八日为盛世 以：以此夸能 以至十八日为盛 势：势极雄豪 奔腾分合五阵之势 能：以此夸能 未复有能与其奇者 4 古今异义 方其远出海门：古 今 雪岭际天而来：古 今 吞天跃日：古 今 奔腾分合五阵之势：古 今 标枪刀于水面者：古 今 人物略不相睹：古 今 皆披发文身：古 今 江上下十余里间：古 今 5 词类活用 天下之伟观也 尽奔腾分合五阵之势 披发文身

2013秋年八年级语文上导学案主备人:袁志斌审阅人:八年级语文组八()班学生 反馈检测 改错空间 大声朗读课文,整体感知 A读课文,分别概括各的意? B第三哪些句子突出了壮士形象?而哪些句子又突出了勇士们的高超本 领? C第四文字与写海潮和水上表演有无联系?能否删去呢?为什么? D文中绘声绘色绘形地描写了这一壮美雄奇的景象。作者围绕观潮刻画? 了哪几幅图画? E作者是从哪几个方面按什么顺序对潮来之状进行描写的?写出了江潮怎 样的特点? F作者写观潮,为什么要写教阅水军和吴中健儿弄潮? 语言赏析 A本文语言生动而形象,运用了准确的词科比喻、夸张等修辞,试举例 说明?

2013 秋年八年级语文上导学案主备人：袁志斌 审阅人：八年级语文组 八（）班学生： 评价： - 2 - 反馈检测 改错空间 大声朗读课文，整体感知 A 读课文，分别概括各的意？ B 第三哪些句子突出了壮士形象？而哪些句子又突出了勇士们的高超本 领？ C 第四文字与写海潮和水上表演有无联系？能否删去呢？为什么？ D 文中绘声绘色绘形地描写了这一壮美雄奇的景象。作者围绕观潮刻画？ 了哪几幅图画？ E 作者是从哪几个方面按什么顺序对潮来之状进行描写的？写出了江潮怎 样的特点？ F 作者写观潮，为什么要写教阅水军和吴中健儿弄潮？ 语言赏析 A 本文语言生动而形象，运用了准确的动词和比喻、夸张等修辞，试举例 说明？