《煮书》ppt课件1_煮书

5煮书 A

5 煮书

煮篇锅惑甫诵卷番豁 章茶食所语 否牢犯然朗

煮 篇 锅 惑 甫 诵 卷 番 豁 章 茶 食 所 语 否 牢 犯 然 朗

文章茶叶食物所以语文 是否牢记犯愁豁然开朗 煮书一篇火锅诵读试卷一番 苍劲有力妙词佳句得心应手疑惑不解

文章 茶叶 食物 所以 语文 是否 牢记 犯愁 豁然开朗 煮书 一篇 火锅 诵读 试卷 一番 苍劲有力 妙词佳句 得心应手 疑惑不解

爷爷笑了:“书是精神 食粮嘛,既然是食粮,怎么 不可以煮呢?煮熟了,吃下 去才好消化吸收呀!” 此处作者运用了比喻的方法,把读书比作“煮书” 消化:比喻为理解吸收所学的知识后可以更 举☆

爷爷笑了：“书是精神 食粮嘛，既然是食粮，怎么 不可以煮呢？煮熟了，吃下 去才好消化吸收呀！” 此处作者运用了比喻的方法，把读书比作“煮书” 消化：比喻为理解吸收所学的知识后可以更 好的理解文章

爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道 唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书就能反复诵读品味, 非把书读熟读透不可。其实,这就是煮书。这样, 他写起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万 卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章 也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。” 疑惑不解:心里不明白,不相信 得心应手:心里怎么想,手就能怎么做,比喻运用自如 “煮书”离不开“读书”和“品书”,文中的“反复 诵读品味”就是“品书”,“读熟,读透”和“放 读上几遍”就是“读书

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道 唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书就能反复诵读品味， 非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样， 他写起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万 卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章 也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” 疑惑不解：心里不明白，不相信 得心应手：心里怎么想，手就能怎么做，比喻运用自如 “煮书”离不开“读书”和“品书”，文中的“反复 诵读品味”就是“品书”，“读熟，读透”和“放声 读上几遍”就是“读书

“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?” “你可以从读课文入手嘛!那些课文都是范 文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味 番,多有意思呀!这样‘煮’下去,你不仅 能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句,好处 可多啦!肚子里的词儿多了,今后说话和写文 章,还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道 理哩! 豁然开朗:突然明白过来

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从读课文入手嘛！那些课文都是范 文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味 一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅 能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处 可多啦！肚子里的词儿多了，今后说话和写文 章，还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道 理哩！ 豁然开朗：突然明白过来

文章层次 66、59 我 疑惑》豁然 奇怪/本解开朗 书

文章层次 •“我” 奇怪 疑惑 不解 豁然 开朗

爷爷 告诉我 1.什么是煮书:读书、品书 2怎么煮:读课文 读书是为了品,细细的品后是为了更好 的读,在读中品,品种悟,悟后再读, 反复的读就是在“煮” 读百遍,其义自见(xan)

爷爷 告诉我 1.什么是煮书：读书、品书 2.怎么煮：读课文 读书是为了品，细细的品后是为了更好 的读，在读中品，品种悟，悟后再读， 反复的读就是在“煮” 书读百遍，其义自见（xiàn）

全文中心思想 果文通过爷孙俩围绕“煮书”展开交谈,告诉学生 读书的方法--反复诵读品位,熟读才能明白其中的 道理。借鉴别人的方法固然重要,但结合自己的实 际,摸索出适合自己的读书学习的方法更重要!

全文中心思想 课文通过爷孙俩围绕“煮书”展开交谈，告诉学生 读书的方法----反复诵读品位，熟读才能明白其中的 道理。借鉴别人的方法固然重要，但结合自己的实 际，摸索出适合自己的读书学习的方法更重要！

完成练习 1、根据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里。 ①心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。() ②一下子明白过来。() ③心里不明白,不理解。 2、写近义词。品味() 3、造句。 不仅……还 4、用自己的话写出对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。 5、用“”划出怎样“煮书”的句子,用“~~”划出写“煮书”好处 的句子 6、读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语文?

完成练习 • 1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 • ①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ） • ②一下子明白过来。（ ） • ③心里不明白，不理解。 （ ） • 2、写近义词。 品味（ ） • 3、造句。 • 不仅……还…… __________________________________________ • 4、用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 __________________________________________________________ ______ • 5、用“ ”划出怎样“煮书”的句子，用“～～”划出写“煮书”好处 的句子。 • 6、读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？ • __________________________________________________________ ____________________________________ ________________________