《木兰诗》同步练习

高淳县七年级(下)语文学科双休日练习题(六) 本周知识要点学习《木兰诗》 能流利地背诵全诗。 2.能在疏通文章的基础上整体把握故事的情节,理清故事的基本脉络。 3.结合诗句对诗文内容展开联想和想象丰富诗歌故事的情节,了解和掌握诗中所采用的修辞手法 基础巩固 1.给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼() 鞍鞯() 胡骑() 金柝()策勋()赏赐() 理云bin pei头()扑shuo()雄chi()阿zi( 2.形似字注音组词 戎() 傍() 拆折柝析 )))) 戍() 滂() 戊() 榜() 戌() 3.解释下列句中加点的字词。 木兰当户织( 昨夜见军帖( 旦辞爷娘去( 万里赴戎机 著我旧时裳( 安能辨( )我是雌雄 4.下列句子中加点词解释有误的一项是() A.愿为市鞍马 市:买 东市买骏马 市:集市 B出郭相扶将郭:外城 木兰不用尚书郎不用:不愿作 C.朔气传金柝朔:北方 策勋十二转 策勋:记功 D军书十二卷十二卷:十二本 赏赐百千强 强:有余 5.填空。 ①.《木兰诗》选自 人名)编的 》,这是 朝时期北方的 首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能干, 女英雄形象 ②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是: ③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是 ④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 ⑤.写木兰矫健雄姿的句子是: ⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子: ⑦.诗中的“ 和_的修辞手法, 分概括地描写了战争的旷日持久,激烈悲壮。 ⑧.成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ”一句诗文 6.对诗句品味有误的一项是() A.“万里赴戎机”:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢 B.“关山度若飞”:跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿

1 高淳县七年级（下）语文学科双休日练习题（六） [本周知识要点] 学习《木兰诗》 1．能流利地背诵全诗。 2．能在疏通文章的基础上整体把握故事的情节，理清故事的基本脉络。 3．结合诗句对诗文内容展开联想和想象丰富诗歌故事的情节，了解和掌握诗中所采用的修辞手法。 [基础巩固] 1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 机杼．（ ） 鞍鞯．（ ） 胡骑．（ ） 金柝．（ ） 策勋．（ ） 赏赐．（ ） 理云 bìn（ ） pèi 头（ ） 扑 shuò（ ） 雄 chí（ ） 阿 zǐ（ ） 2．形似字注音组词 拆（ ） 戎（ ） 傍（ ） 折（ ） 戍（ ） 滂（ ） 柝（ ） 戊（ ） 榜（ ） 析（ ） 戌（ ） 谤（ ） 3．解释下列句中加点的字词。 木兰当．户织（ ） 昨夜见军帖．．（ ） 旦．辞爷娘去（ ） 万里赴戎机．．（ ） 著．我旧时裳（ ） 安．能辨．（ ）（ ）我是雌雄 4．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ） Ａ.愿为市．鞍马 市：买 东市．买骏马 市：集市 Ｂ.出郭．相扶将 郭：外城 木兰不用．．尚书郎 不用：不愿作 Ｃ.朔．气传金柝 朔：北方 策勋．．十二转 策勋：记功 Ｄ.军书十二卷 ．．． 十二卷：十二本 赏赐百千强． 强：有余 5．填空。 ①．《木兰诗》选自 朝 （人名）编的《 》，这是 朝时期北方的 一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的 女英雄形象。 ②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： ③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是： ④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 ⑤.写木兰矫健雄姿的句子是： ⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： ⑦．诗中的“ 、 ”一句，用 和 的修辞手法，十 分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。 ⑧．成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“ ， ”一句诗文。 6．对诗句品味有误的一项是（ ） Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。 Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿

C.“朔气传金柝”:朔,指北方。用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊。 D.“寒光照铁衣”:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采 7.写出下面诗句的大意。 ①.爷娘问女来,出郭相扶将 ②.双兔傍地走,安能辨我是雌雄? 能力提升 (一)阅读课文第六自然段,回答下列问题 1.用一句话概括这段话的段意 2.从文中找出相应的动词填写 ①描写爷娘: ②描写阿姊: ③描写小弟: ④描写木兰: 3.选文中连用四个“我”的作用是什么 4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”“帖”这6个动词的表达作用。 5.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 (二)木兰者,古时一民间女子也。少习骑,长而益精。值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年 皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装,市鞍马,代父从军,溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有 年,数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信。 下列各句中加点的字解释错误的一项是() A.少习射(少年时) B.市鞍马(买) C.长而益精(更加) D.易男装(穿) 2.给下列加点字注音。 皆次当行( 数( )建奇功 3.区别一词多义 因其父以老病不能行(因: 余观夫木兰从军之事因益信(因 4.用现代汉语翻译下列句子 ①.木兰者,古时一民间女子也 ②.男子可为之事女子未必不可为 5.“转战驱驰凡十有二年,数建奇功。”一句在文中的正确意思是( A.骑马转战共十二年,建立的功勋数不清 B.骑马转战共十二年,屡次建立功勋 C.骑马转战了十余年,屡次建立功勋 D.骑马转战了十余年,建立的功勋数不清。 6.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨,在《木兰诗》中相类的句子是 三)作文训练 的一课(最后、难忘、生动……) 2

2 Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。 Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 7．写出下面诗句的大意。 ①．爷娘问女来，出郭相扶将 ②．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？ [能力提升] （一）阅读课文第六自然段，回答下列问题 1.用一句话概括这段话的段意 2．从文中找出相应的动词填写 ①描写爷娘： ②描写阿姊： ③描写小弟： ④描写木兰： 3.选文中连用四个“我”的作用是什么？ 4.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这 6 个动词的表达作用。 5.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 （二）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年 皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有 二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。 1．下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ） A．少．习射（少年时） B．市．鞍马（买） C．长而益．精（更加） D．易．男装（穿） 2．给下列加点字注音。 皆次当行．（ ） 数．（ ）建奇功 3．区别一词多义 因．其父以老病不能行（因： ） 余观夫木兰从军之事因．益信（因： ） 4．用现代汉语翻译下列句子。 ①．木兰者，古时一民间女子也： ②．男子可为之事女子未必不可为： 5．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（ ） A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。 B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。 C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。 D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。 6．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是： （三）作文训练 题目：_______________的一课（最后、难忘、生动……）

要求:字数550字以上,加上适当的议论、抒情。 基础巩固 4.D 5①宋,郭茂倩,《乐府诗集》代父从军,不慕名利②东……西……南……北……③朔气传军柝, 寒光照铁衣。④雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离:双兔傍地走,安能辨我是雄雌?⑤万里赴戎机,关山度若 飞。⑥爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆:小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。⑦“将 军……壮士……”,对偶、互文⑧雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离 略 能力提升 (一)1.木兰回家的欢乐情景。2.①扶将②理③磨④开坐脱着理帖3.与家人团聚、重温 和平的女儿生活的喜悦心情。4.归家的喜悦和故物的亲切。5.不仅写出了伙伴惊讶情态,还从侧面写 出了木兰的英雄气概。 (二)1、D2、 hang shuo3、因为因而(所以)4、①木兰是古代一位民间的女子 ②凡是男子可以做的事情,女子未必就不能做。5、C6、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离:双兔傍地走 安能辨我是雌雄?

3 要求：字数 550 字以上，加上适当的议论、抒情。 答案： [基础巩固] 4.D 5①宋，郭茂倩，《乐府诗集》代父从军，不慕名利 ②东……西……南……北…… ③朔气传军柝， 寒光照铁衣。 ④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ⑤万里赴戎机，关山度若 飞。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 ⑦“将 军……壮士……”，对偶、互文 ⑧雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 6．C 7 略 [能力提升] （一）1.木兰回家的欢乐情景。 2.①扶将 ②理 ③磨 ④开 坐 脱 着 理 帖 3.与家人团聚、重温 和平的女儿生活的喜悦心情。 4.归家的喜悦和故物的亲切。 5.不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写 出了木兰的英雄气概。 （二）1、D 2、háng shuò 3、 因为 因而（所以） 4、①木兰是古代一位民间的女子。 ②凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。 5、C 6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走， 安能辨我是雌雄？